2025年中考语文作文辅导讲解3-审题是关键

命题作文审题是关键

记叙文写作

全命题作文，是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目进行选择、组织材料，确立中心进行写作。导入目录CONTENTS01全命题作文的特点与题型02全命题作文的审题方法03综合练习01全命题作文特点与类型一、全命题作文的特点相较于半命题作文来说，全命题作文的灵活度较小，猜题、押题成功的几率也较小，从一定程度上可以体现考试的公正性。全命题作文可以是一个词，一个短语，或者一个单句，简单明了、不枝不蔓。考生拿到题目没有其他思想干扰，可以集中精力构思成文。但由于其指向性明确，也增加了写作的难度。二、命题作文的形式中考全命题作文从形式上看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“导语＋命题”的形式出现，所设置的提示语或导语，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，或帮助考生拓宽选材空间，有利于激发学生的写作思维，拓宽立意和选材的空间。02全命题作文的审题方法一、审文题的限制很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。（1）时间限制：比如《新年记事》，选材时间就限定在新年，所写的事也必须体现出新年的特点。再如《难忘的暑假》、《我的一天》等题目，在审题时都必须留意特定的时间限制，且要在文中体现出所限定时间的特点。（2）地点限制：有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。比如作文题目为《放学路上》，这就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，且作文的选材也最好能够突出题目要求的地点的特点。一、审文题的限制（3）文题数量限制：要留意作文题目中的数量词对作文内容的数量限制。如《记难忘的一件事》与《记难忘的二三事》两个题目在写作上的要求就有数量上的区别：前一个是要求记叙一件完整的事，后一个题目是要记叙二三事或者二三片段。再如《每个人都有自己的“金顶”》和《我有我的“金顶”》。前一个要求突出“每个人”选材就要体现出普遍性，不能只举单独主体的例子，后一个题目则只能以“我”的经历为材料，不可以涉及他人他物。（4）人称限制：明确作文在人称方面的限制。例如《老师，我要对您说》这种题目，就限定了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己对老师讲述的内容。《英雄就在我身边》这类题目，可以用第一人称写，也可以用第三人称写，那么在下笔之前就要确定自己要用第几人称写。再如《她的微笑》这类题目文题限制了此文需用第三人称，间或使用“我”也是作为陪衬出现，贯穿全文的只能是“她”。一、审文题的限制（5）明确题目的象征意义或引申义：如《穿过乌云的阳光更绚丽》、《路》等，这类题目不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，使文章主题更有深度。（6）附加限制：留意作文题目后的要求，如文体限制，是否有限制议论文或者记叙文，是否允许写诗歌，字数要求为多少，不能出现真实姓名等。二、把握题眼法：所谓“题眼”，就是指题目中的关键字眼，它往往是文章题目的表意重心。有些作文题，只要我们能准确把握题眼，就能迅速明确立意，确定选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走弯路。这种方法比较适用于命题作文的审题。在运用“把握题眼法”审题时，我们可以先分析作文题目的结构。一般说来：二、把握题眼法：（1）用一个词语作文章题目：表意重心往往在这个词的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写出它的比喻义，或写出它的引申义，这一“特点”即为题眼。如《桥》、《路》、《蜡烛》、《春风》等题目都是如此。像这类题目，往往包含着引申、比喻或象征意义。如果在审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选材。比如《路》这个题目，它可以是走的路，也可以是攀登科学高峰的路。可以从一条具体的泥泞小路，拓宽为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事就能办好，路就能走通。二、把握题眼法：（2）用一个短语作文章题目：重心往往在修饰语上。如《难忘的一天》，题眼就是“难忘”二字，只要我们紧扣“难忘”二字去构思就行了。（3）用一个句子作文章题目：它的表意重心往往在谓语上。如《他哭了》这个作文题目是一个句子，题眼就是“哭”这个词，紧扣“哭”，去选材组材就行了。三、补充词语法：有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度，或者使用半命题题目，要求学生补充题目进行作文。这类题目的目的是以此考察学生思维的敏捷性和深度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。这种方法就是补充词语法。它适用于较宽泛性的标题。譬如《变化》这一作文题目，如果用补充词语法审视，在原题目前面加上“我家的”、“爸爸的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《我家的变化》、《爸爸的变化》、《小院的变化》、《学校的变化》，题目意思更明白了，文章就容易把握的多了。以独词为题目的，可在前后加修饰语扩展为主谓短语，如：《路》，扩为《我的人生之路》，《家乡那条致富路》；《榜样》，－－《他是我学习的榜样》。像这类题目还有《歌声》、《心事》、《忏悔》、《尝试》等。请注意，为命题作文补充题目只是缩小自己的写作范围，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。03综合练习1、阅读下面的文字，按要求写作。纯洁的白，是驿路梨花绽放的芬芳；荧荧的蓝，是居里夫人智慧的结晶；苍翠的绿，是牧羊人不灭的梦想……世间五彩缤纷，你最爱什么颜色？请以“最美的颜色”为题，结合生活实际，写一篇不少于600字的作文。【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。【文题解析】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本题要求以“最美的颜色”为题创作。“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某种颜色美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深；“颜色”应该是人、事、物等外在的特点。可围绕“奋斗、坚强、梦想、善良”等方向立意。【文题解析】第二，文体及思路。写作时，尽量打开写作思路。本文适合写成记叙文，开篇直接通过抒情、议论的语句表现对某种颜色的理解或赞美；接下来叙述具体的事件，例如：自己为了运动会中取得好成绩，坚持训练，最后取得优异成绩，奖状上的一抹红是最美的颜色；小草在雨后绽放生机，那一抹绿是最美的颜色等；又如写“最美的颜色”是金黄色，它象征着成熟收获，曾经的自己可能随心所欲，某次经历让自己明白“粒粒皆辛苦”；曾经的自己可能事事待明日，某次经历让自己明白“一寸光阴一寸金”；曾经的自己可能事事从己出发，某次经历自己你明白“给人玫瑰，手有余香”。每一次改变都是一次成长，都让人有所收获，变得成熟。选择自己最有话可说或最有感悟的题材进行构思写作，表达积极健康的主题。在叙事过程中应该体现自己由某种颜色引发的思考，最后表明自身的成长来深化主题；可多采用细节描写展现自己的变化，来凸显中心。【范文精选】最美的颜色清冷的风裹挟着黄绿交织的树叶，此时，已然是深秋。妈妈忙着从衣柜中拾掇出抵御寒冷的衣物，她的指尖挑起一抹新绿，难掩眸中的欣喜：“看，这还是妈妈年轻时穿的呢，你现在正好穿！”她呈现出一副怀念的姿态。我有些嫌弃地瞥了一眼，极不情愿地套上试穿，只觉得哪儿哪儿都不服帖。像披了一条棉被般不自在，然后很不耐烦地扯下来。我知道，在那个年代，这衣服肯定光鲜亮丽过，就似青葱年华水灵灵的少女，但现在早被潮流淘汰了，像脸皱牙黄的老太太了。妈妈固执地认为我现在没有必要再买衣服了，她示威似的将那件绿色的外套挂在我的衣柜，我每次打开柜门都熟视无睹，执意套上自己的单薄的衣服在冷风中瑟瑟发抖，搓手和跺脚也无济于事，我患上了感冒，堵塞的鼻腔和嘶哑的喉咙告诉我：妈妈那件绿色的外套很重要。【范文精选】最美的颜色我缓步打开衣柜，那鲜嫩的绿似初春的叶，迸发出磅礴且如泉般的生机，在这枯黄的深秋里显得格外亮眼，再也不那么违和了。我慢慢地套上它，拿着热乎乎的早饭，蹑手蹑脚地走出家门。校园里，我几乎极力避开他人的目光，似乎有人跟在我后面嘲笑我“士得掉渣”，这种忐忑一直持续到我的同桌把冻得通红的手伸进我的衣兜的那一刻，“呼，真暖和，这衣服真的不错，有一种复古的感觉……我愣住了，低头抚摸着两襟，竟开始欣赏起来，搭扣的设计感，加绒内衬，春笋般的色调，原来是这样美，朴实且无华。【范文精选】最美的颜色我不禁审视起自己，一直都喜欢市面上所谓的潮流时尚，那些时尚界的“弄潮儿”，她们吸睛花哨，挥金如土。我看似紧