广东省揭阳市揭西县2022-2023学年七年级下学期历史期末教学质量监测试卷

广东省揭阳市揭西县2022-2023学年七年级下学期历史期末教学质量监测试卷一、选择题（将下列各小题唯一正确答案选出，并将其代号填涂在答题卡的表格里；每小题2分，共60分）1．随州神农祭典是神农故里举行的祭祀中华民族始祖的盛大民俗活动，已成为随州市的传统民俗，国家级非物质文化遗产之一。每年3月许多学校都会组织师生到此开展社会实践活动，体验中国历史悠久的神农祭祀仪式。同学们将会在活动中深入了解到（）A．中国境内早期人类的代表 B．河姆渡人的生活C．远古传说中的炎帝 D．早期国家的建立2．成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。其中有不少是源自先秦诸子百家。下列最能反映道家思想的是（）A．避实就虚 B．福祸相依 C．舍生取义 D．墨守成规3．中央台播出的电视剧《大秦帝国》是根据作家孙皓晖创作的同名历史小说改编而南成。讲述了战国时期到统一天下，以及最后走向灭亡的过程。下列内容不该出现在剧中的是（）A．统一文字 B．大泽乡起义C．楚汉之争 D．蒙恬北击匈奴4．三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，在对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由材料可知，三国鼎立（）A．是西汉时期军阀混战的继续 B．政权割据，国家陷入分裂C．为此后走向统一奠定了基础 D．各自为政，阻碍经济发展5．《史记》记述了约3000年的史事，它包括了秦始皇本纪第六、陈涉世家第十八、廉颇蔺相如列传第三十一等。下列对《史记》描述正确的是（）A．是中国古代儒家典籍六经之一 B．是中国古代第十部纪传体通史C．记述了从秦始皇对汉武帝史事 D．是中国古代第一部编年体史书6．群臣善于将李世民成就圣君的愿望变成积极态度，进而转化为开创盛世的行为，君臣同向而行，齐心建立命运共同体，从而将盛世蓝图变成现实。该盛世蓝图是（）A．光武中兴 B．开元盛世 C．贞观之治 D．文景之治7．唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、“日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受影响，所以它也是中西文化交流的一个承载物。材料说明唐代（）A．文明对外影响力强 B．与各民族交往密切C．大运河促进南北交通 D．'长安是国际性大都会8．有学者指出某人才选拔制度的好处是：国家通过考试选用有为的青年，不管其出身如何，只看其专研学问的结果，驱使他们奋进。堪称是一项里程碑式的发明，是中华民族对世界文明的一大贡献。该制度是（）A．禅让制 B．分封制 C．察举制 D．科举制9．唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。从材料中可以看出，唐朝对外文化交流的特点是（）A．昂扬进取，充满活力 B．恩威并重，怀柔为主C．政策开明，和同一家 D．双向交流，兼收并蓄10．贺岁电影《满江红》票房可观，讲述了小人物张大、刘喜、丁三旺和瑶琴不怕牺牲、舍身取义，换来岳飞诗词《满江红》的流传百世。该电影故事取材于下列哪一历史时期？（）A． B．C． D．11．1005年1月，宋方与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界。以上材料反映的历史事件是（）A．澶渊之盟 B．郾城之战 C．陈桥兵变 D．宋夏议和12．宋朝时期，饱受人文教育而有志于仕途的士大夫阶层重新崛起，中国的政治舞台开始向重建士大夫政治传统这一方向演变。以上现象出现的主要原因是（）A．选官制度的变化 B．教育文化事业的繁荣C．市民阶层的壮大 D．重文轻武政策的推行13．在一次宴会上，宋太祖对进军将领石守信等人说：“我没有你们（辅佐）就不会有今天，但是我做了天子，却感觉不如担任节度使快乐，我整夜都睡不安稳。”宋太祖发出这样的感慨可能是因为（）A．天下初定人心涣散 B．担心武将威胁统治C．经济衰败民不聊生 D．政治风气因循守旧14．“其地（澎湖）属泉州，晋、泉县土人煮海为盐。元置巡检司于此”。这反映了元朝（）A．有效管理台湾 B．重视发展经济C．加强地方监察 D．关注人民生活15．据《东京梦华录》记载，都城开封府东角楼的潘楼酒店，每晚凌晨三点左右开始卖衣物、古董、珍玩犀玉等，“半夜而合，鸡鸣而散”，谓之鬼市。这反映了宋代（）A．市民阶层不断壮大 B．重农抑商政策已被禁止C．经济环境相对宽松 D．商业活动完全不受政府监管16．质孙服，汉语译作一色衣、一色服，“质孙”是蒙古语“华丽”的音译。质孙服原为军服（戎服），便于骑射，后转为元朝内廷大宴时的官服，此服饰上衣连下裳，上紧下短，并在腰间加襞积，肩背挂大珠（如下图）。这可用来说明当时（）A．商品经济发达 B．民族交融发展C．等级制度森严 D．民族矛盾尖锐17．宋词为我们描绘了喧嚣热闹的宋朝市井生活画面，表现了江南生活的繁荣生机，传达了人们对生活的热爱。到了元朝，散曲比宋词更为灵活，适应了市井演唱的需要。材料主要说明宋元时期（）A．城市娱乐活动丰富 B．文学呈现世俗化趋势C．通俗文化成为主导 D．手工业发达18．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考一一事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”这里叙述的是（）A．元曲的创作 B．八股文的特点C．八股文的影响 D．词牌名的产生19．明朝永乐至宣德年间，西洋的犀角、乳酪、芦荟、长颈鹿、狮子等物产进入中国进行贸易交流，中国的青花瓷器、丝绸、麝香深受海外各国人民喜爱。与此现象有密切联系的事件是（）A．张骞出使西域 B．鉴真东渡C．郑和下西洋 D．文成公主入藏20．明朝中后期，一些海商大贾为了牟取暴利，不顾朝廷的海禁命令，勾结日本各岛的倭寇，于沿海劫掠，给中国人民造成了严重的灾难。最终重创倭寇，稳定东南沿海局势的民族英雄是（）A．郑和 B．戚继光 C．文天祥 D．朱元璋21．康熙在《过金陵论谈》中叙述到：“万历（明神宗年号）以后，赋敛繁而民心涣散......宗社不守……”据此判断，他认为明朝灭亡的原因是（）A．大规模的农民起义B．朝廷征收苛捐杂税激化阶级矛盾C．宦官专权扰乱朝纲D．吴三桂引清军入关导致北京被占22．抗日战争时期，为了号召民众反抗外来侵略，有人写到：“故读郑成功事迹后，更宜鉴往励今，奋力鼓气，为中华民族力争光荣，达到还我河山之目的，重扬吾民族之气魄千海外。”郑成功“为中华民族力争光荣”的事迹是指（）A．收复新疆 B．平定倭患 C．收复台湾 D．反击沙俄23．1689年清政府为了防止沙俄的侵略和捍卫国家的领土主权，雅克萨之战取得胜利之后，在中俄东段边界立了一块“永久界碑”，说明了中俄东段边界的走向。立此界碑的法律依据是（）A．《大唐西域记》 B．《马可·波罗行纪》C．《资治通鉴》 D．《尼布楚条约》24．清康熙、乾隆年间，曾在承德避暑山庄外建了12座大型寺庙，这些庙宇融合了汉、藏、满、回等民族的建筑风格，其中“普陀宗乘之庙”的匾额是由乾隆帝用满、汉、蒙、藏四种文字题写的。这段材料表明了清朝（）A．东南边疆的巩固 B．文化专制政策的推C．经济的恢复发展 D．统一多民族国家巩固25．时空观念的培养是读好历史，构建知识体系的前提；下列几位清帝的年号，按先后顺序排列正确的是（）A．顺治、康熙、乾隆、雍正 B．康熙、顺治、雍正、乾隆C．雍正、顺治、康熙、乾隆 D．顺治、康熙、雍正、乾隆26．乾隆末年，人口相较于清初猛增两倍，全国人口发展到3亿，可耕种土地的增长率只有3％左右，富户占了全国田地百分之五六十，出现“一家而有数千百家之产”的现象。这表明（）A．人地矛盾趋于缓和 B．农业生产得到发展C．盛世之下隐藏危机 D．商帮拥有雄厚资本27．朱景德年间，宋真宗赵恒命昌南进御瓷，底书“景德年制”四字，因其精美绝伦，遂以“景德镇”之名久久风行，此后“景德镇之名著，而昌南之名逐微”。宋朝兵。政府根据既成事实，就正式将昌南改名为景德镇。历史上的“昌南”位于今时哪个省份（）A．河南 B．江西 C．南京 D．江苏28．长城不仅是中华民族的象征，而且也是人类文明的象征。下列关于明长城的叙述不正确的是（）A．为防御北方蒙古贵族南扰修建 B．是一个完整的军事防御体系C．西起临洮、东至辽东绵延万里 D．是游牧和农耕民族交往的纽带29．2023年1月3日，国家中医药管理局印发了《新冠病毒感染者居家中医药干预指引》，推荐70个中成药供群众居家治疗使用，鼓励各地制定治疗新冠病毒感染症状的中药协定处方，允许相关医疗机构中药制剂在医疗机构间调剂使用。如果我们想要了解中药处方的形色及主要疗效，我们可以查阅（）A．《农政全书》 B．《天工开物》C．《本草纲目》 D．《齐民要术》30．五千年的历史中我国产生了许多国粹，它们是中华民族传统文化中最具有代表性、最富有独特内涵和深受人们欢迎的文化遗产。其中一项为舞台艺术，讲究唱念做打，以脸谱来烘托人物性格，它形成于清朝道光年间。这一国粹是指（）A．黄梅戏 B．昆曲 C．潮剧 D．京剧二、材料题（本题共3小题，第31小题12分，第32小题13分，第33小题15分，共40分）31．盛世是人们所向往的，然而盛世的形成，需要一定的历史条件。在中国古代历史上出现过不少的盛世更迭，令人感叹。阅读材料，回答下列问题。材料一：人们所说的“盛世”，一般指国家由乱到治，在较长时间内保持了政权稳定和社会繁荣。盛世的标志，包括政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面。古代盛世最有代表性的是西汉的“文景之治”、唐代的“贞观之治”“开元盛世”和清代的“康乾盛世”。——摘编自张岂之主编《中国历史十五讲》材料二：唐太宗说：“朕为天子，所以养百姓，岂可劳百姓以养已之宗族乎？”。唐太宗曾定下一个制度：“中书、门下及三品官入奏事，必使谏官，史官随之，有失则匡正，美恶必记之”。乾隆帝说：“大凡论人之道，才品兼长，固属甚善……但才胜于品，虽一时图饰可观，而心志不诚、根本不固，将来荡检逾闲，必至难驾驭。若品胜于才，虽一时肆应不足，而心术端方，操守廉洁，将来扩充历练，必能不愧循良”。——陈美贞《中国古代三大盛世兴衰的执政启示》材料三：康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰……建立起一个版图空前广大而且稳定的大一统帝国……但它却与当时世界最先进文明之间的差距越拉越大。很多学者认为，这是清朝“盛世中的危机”。（1）根据材料一指出中国古代“盛世”局面的表现有哪些？（3分）（2）根据材料二，概括中国古代盛世出现的原因有哪些？（3分）（3）根据材料三并结合所学，清朝“盛世中的危机”有什么表现？举例说明。（3分）（4）综合以上材料结合所学知识，盛世更迭给你什么启示？（3分）32．中国是一个有着悠久历史的文明古国，它不但拥有辽阔的中原腹地，而且拥有广袤的陆疆和海疆。自古极富中国特色的边疆治理是推动各民族相互依存、相互促进、同步发展的重要动力。材料一：秦汉是我国多民族形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》材料二：唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。……贞观十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……长官由各民族首领担任，上统于中央政府。一一统编版选择性必修一《国家制度与社会治理》材料三：康、雍、乾的民族政策具有以下四个特点：一是在一定条件下准许各族自行处理族内事务。二是依照各民族的宗教信仰、风俗习惯进行统治。三是在保证清廷对各级地方政权直接控制的前提下，清政府所派遣的官员与各少数民族的首领基本平等。四是维护国家统一、独立和尊严，对外来侵略者始终给予打击。——李世宇《从康乾民族政策看西部开发》（1）根据材料一结合所学知识，列举秦、汉开发边疆的史实（各一例）？（4分）（2）结合所学知识，唐太宗实行的民族政策是什么？依据材料二，概括指出唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式有哪些？（4分）（3）根据材料三及结合所学知识，以西藏地区为例，说明材料三中的特点三。（2分）（4）综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对“中国古代边疆建设与国家发展”的公用认知。（3分）33．一个国家和民族的自信，源于其思想文化的底蕴和辉煌科技成就的取得。阅读下列材料，回答问题。材料一：注：甲骨文记录的内容涉及殷商王室占卜，以及打猎、作战、祭祀等大事。其构成具有对称、稳定的格局，具备书法的三个要素，即笔法、结构、章法。材料二：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》材料三：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。——李约瑟《中国科学技术史》材料四：唐诗、宋词、元曲、明清小说奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音，并且超越了它们本身的意义，成为各自时代的一种艺术符号，形成了中国文化内在的规律性，呈现出中国文化的内在美。（1）根据材料一及所学知识，谈谈甲骨文的历史价值。（4分）（2）“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪个思想学派的主张？根据材料二指出他的核心思想有何现实意义？（4分）（3）结合所学知识，举例并说明“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”（3分）（4）“四大名著”中，有一部小说成书于元末明初，以官逼民反为主题，这部小说的作者和名称分别是？（2分）（5）作为中学生，你认为我们应该如何继承和弘扬传统文化，保持文化自信？（2分）

答案解析部分1．【答案】C【知识点】炎帝和黄帝【解析】【分析】根据所学知识，相传炎帝改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。

A项中国境内早期人类的代表有元谋人、北京人、山顶洞人等，与神农无关，不符合题意；

B项河姆渡人的生活是新石器时代的代表人物，过着原始农耕生活，与题干无关，不符合题意；

C项远古传说中的炎帝和题干描述相符，符合题意；

D项早期国家指的是夏商周，与题干无关，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查学生对炎帝的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】B【知识点】老子的主张【解析】【分析】依据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的典籍，老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的，老子善于从正反两方面思考问题，老子在政治上主张“无为而治”。

A项避实就虚体现了兵家思想，不符合题意；

B项福祸相依体现了道家的辩证法思想，不符合题意；

C项舍生取义指的是为了正义事业不怕牺牲，为历代儒家所推崇。常用于赞扬别人难能可贵的精神，不符合题意；

D项墨守成规指思想保守，守着老规矩不肯改变，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查道家的思想主张。准确识记道家的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。3．【答案】C【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制【解析】【分析】根据材料“《大秦帝国》”“战国时期到统一天下，以及最后走向灭亡的过程”可知，《大秦帝国》讲述的是秦并天下，走向灭亡。据此分析：根据所学知识可知，战国时期，秦国通过商鞅变法，实力不断增强，逐渐独霸天下，到公元前221年秦灭东方六国，一统天下，为巩固统治派蒙恬北击匈奴、赵佗南平百越，开创专制集权制度，书同文、车同轨、行同伦等措施，强化法家思想，严刑酷法，推行暴政，导致社会矛盾尖锐，最终爆发了陈胜、吴广发动大泽乡起义，公元前207年，强悍秦王朝二世而亡。由此可知，ABD都可能出现在剧中。

根据所学知识可知，楚汉之争是公元前206年至公元前202年，是刘邦、项羽争夺天下之战，发生在大秦帝国灭亡之后，不应该出现在剧中，所以C项符合试题要求。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是大秦帝国，主要考查学生的历史基础知识掌握程度，准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。解题关键要熟练掌握秦朝统治的相关知识，以此分析解读题干信息。4．【答案】C【知识点】三国鼎立【解析】【分析】三国鼎立创造了相对稳定的社会环境，三国均采取积极有效的措施，发展经济，促进生产。三国鼎立局面的形成是分裂割据逐步走向统一的发展过程，为此后走向统一奠定了基础。

A项是西汉时期军阀混战的继续错误，三国鼎立结束了东汉末年的军阀混战，实现了局部统一，不符合题意；

B项政权割据，国家陷入分裂，三国鼎立结束了东汉末年的军阀混战，实现了局部统一，为西晋的统一奠定了基础，不符合题意；

C项为此后走向统一奠定了基础理解正确，符合题意；

D项各自为政，阻碍经济发展错误，三国时期，三国均采取积极有效的措施，发展经济，促进生产，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查三国鼎立及学生的识记理解能力。解题关键是知道三国鼎立为此后走向统一奠定了基础。5．【答案】B【知识点】《史记》与司马迁【解析】【分析】答题关键词“《史记》描述正确的是”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，《史记》是西汉司马迁所著的历史巨作，非儒家六经，故A项错误；

B项：根据所学知识可知，《史记》开创了中国古代纪传体通史体例，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，故C项错误；

D项；根据所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史著作，故D项错误；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础性识记，主要知识考点是纪传体通史《史记》，主要考查学生的历史基础识记能力，解题关键要牢记司马迁与《史记》的相关知识。6．【答案】C【知识点】“贞观之治”【解析】【分析】根据材料“李世民君臣23年的努力”等信息，结合所学知识可知，唐太宗统治期间，政治清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

A项光武中兴出现在东汉初年光武帝统治时期，不符合题意；

B项开元盛世出现在唐玄宗统治前期，不符合题意；

C项贞观之治出现在唐太宗李世民统治时期，不符合题意；

D项文景之治出现在汉初汉文帝和汉景帝时期，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查贞观之治及学生对历史知识的识记能力。重点识记贞观之治的史实。7．【答案】A【知识点】盛唐经济的繁荣【解析】【分析】答题关键信息“唐三彩是中国首创的……所以它也是中西文化交流的一个承载物”，据此分析：

A项：根据材料信息“新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受影响”，结合所学知识可知，新罗、日本、波斯三彩受到了唐三彩的影响，反映了唐代文明对外影响力强，故A项正确；

B项：材料反映的是唐三彩对新罗、日本、波斯三彩的影响，不能体现各民族间交往密切，排除B项；

C项：材料反映的是唐三彩对新罗、日本、波斯三彩的影响，与大运河促进南北交通无关，排除C项；

D项：材料反映的是唐三彩对新罗、日本、波斯三彩的影响，没有体现长安是国际性大都会，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是唐三彩对海外文明的影响力，主要考查学生的历史基础识记能力，准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。解题关键要牢固掌握唐朝交往的相关知识，以所学知识解读分析材料信息，培养学生的史料实证素养。8．【答案】D【知识点】科举制的创立与完善【解析】【分析】根据“国家通过考试选用有为的青年，不管其出身如何，只看其专研学问的结果，驱使他们奋进。堪称是一项里程碑式的发明，是中华民族对世界文明的一大贡献”，结合所学知识可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

A项禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选方式，不符合题意；

B项分封制是西周实行的加强边疆地区管理的政治制度，不符合题意；

C项察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年，不符合题意；

D项科举制和题干描述相符，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度较小，考查科举制及学生的识记和理解能力，理解并识记科举制度的创立以及影响等知识。9．【答案】D【知识点】盛唐开放的社会风气【解析】【分析】根据材料“唐朝在借鉴波斯马球运动的同时，融入自己的创造，使马球运动兼具东西文化特色。在外来体育运动影响唐朝的同时，我国本土体育运动也向外传播，如唐朝时围棋传入印度。”可知，唐朝借鉴、吸收外来文化。同时，唐朝文化也向外传播。这说明唐朝时期，文化双向交流，兼收并蓄。

A项昂扬进取，充满活力体现了唐开放的社会风气，与题干内容无关，不符合题意；

B项恩威并重，怀柔为主与题干内容无关，不符合题意；

C项政策开明，和同一家反映的是民族关系，与题干无关，不符合题意；

D项双向交流，兼收并蓄是唐朝对外文化交流的特点，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查唐朝的对外交流及学生理解材料的能力。掌握唐朝实行开放的对外政策，理解材料即可作答。10．【答案】D【知识点】金灭辽及北宋；南宋的偏安【解析】【分析】岳飞是南宋著名抗金将领，因此该故事取材于北宋灭亡后，南宋抗金斗争时期。1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，这就是靖康之变，宣告北宋的灭亡。1127年，康王赵构登上皇位，定都临安，史称南宋，赵构就是宋高宗。宋高宗与秦桧害怕抗金力量壮大，威胁他们统治，向金求和，解除了岳飞兵权，秦桧以谋反罪杀害了岳飞。宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。

AB两项错误，当时北宋已经灭亡，不符合题意；

C项示意图错误，1125年，金灭辽，1127年，金灭北宋，不符合题意；

D项示意图正确，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查南宋的建立和岳飞抗金及学生调用所学知识解决问题的能力。正确认识辽、宋、夏、金时期的民族政权及民族关系。11．【答案】A【知识点】辽与北宋的和战【解析】【分析】1004年秋，辽军南下，大举进攻北宋，宋真宗在宰相寇准的力劝下，亲临澶州督战，宋军士气大振，打退辽军，史称澶州之战。1005年1月北宋与辽在澶州订立和约，规定宋每年送给辽岁币，每年银10万两、绢20万匹，史称“澶渊之盟”。

A项澶渊之盟是题干材料反映的历史事件，符合题意；

B项郾城之战是宋金战争中的一次著名战役，不符合题意；

C项陈桥兵变反映的是北宋建立的史实，不符合题意；

D项宋夏议和和题干“宋方与辽订立和约””辽宋……”等信息不符，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度较小，考查澶渊之盟及学生的识记能力。要求学生识记辽、西夏和北宋并立和宋金对峙的相关知识。12．【答案】D【知识点】重文轻武的政策【解析】【分析】根据材料中“宋朝时期，饱受人文教育而有志于仕途的士大夫阶层重新崛起，中国的政治舞台开始向重建士大夫政治传统这一方向演变”并结合所学知识可知，宋朝推行重文轻武政策，注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，促进了士大夫阶层的崛起。

A项选官制度的变化并不能说明士大夫阶层重新崛起，不符合题意；

B项教育文化事业的繁荣不是题干现象出现的主要原因，宋朝注重发展文教事业，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，其原因是宋朝的重文轻武政策，不符合题意；

C项市民阶层的壮大与题干无关，不符合题意；

D项重文轻武政策的推行是题干现象出现的主要原因，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查宋朝的重文轻武政策及学生的理解能力，注意基础知识的识记与理解。13．【答案】B【知识点】宋太祖强化中央集权【解析】【分析】依据材料“我没有你们(辅佐）就不会有今天，但是我做了天子，却感觉不如担任节度使快乐，我整夜都睡不安稳”并结合所学知识分析可知，材料反映的是赵匡胤担心武将势力强大，威胁自己的统治。

A项天下初定人心涣散材料不能体现，不符合题意；

B项担心武将威胁统治理解正确，符合题意；

C项经济衰败民不聊生材料没有涉及，不符合题意；

D项政治风气因循守旧材料没有体现，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查宋太祖强化君权的措施及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】A【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖【解析】【分析】由材料“元置巡检司于此”可知，这指的是元朝在台湾设立澎湖巡检司，这体现的是元朝对台湾实行有效管理。

A项有效管理台湾理解正确，符合题意；

B项重视发展经济材料中没有体现，不符合题意；

C项加强地方监察错误，澎湖巡检司不是监察机构，不符合题意；

D项关注人民生活题干材料不能体现，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查澎湖巡检司的设置及学生的分析能力。掌握元朝加强对边疆地区管辖的措施及影响。15．【答案】C【知识点】宋元时期繁华的都市生活【解析】【分析】材料表明宋代商业打破时间空间限制。宋代商业的繁荣超过了前代，随着城市人口的增长，商业日益繁盛，城市中的店铺不断增加，街道以及宅巷之内到处可以开设店铺；经商的时间也不再受限制，出现了早市和夜市，反映了宋代经济环境相对宽松。

ABD三项材料没有体现出市民阶层不断壮大、重农抑商政策已被禁止、商业活动不受政府监管，不符合题意；

C项经济环境相对宽松理解正确，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查宋代的社会生活及学生的识记和分析能力。掌握宋代的社会生活相关知识。16．【答案】B【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖【解析】【分析】据题干“质孙服……承袭汉族又兼有蒙古民族特点，上衣连下裳，上紧下短”可知，这反映了元朝民族交融发展，说明汉族与少数民族相互影响，相互学习。

ACD三项题干材料不能说明元朝商品经济发达、等级制度森严、民族矛盾尖锐，不符合题意；

B项民族交融发展，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查元朝的民族交融及学生的识记理解能力。解题关键是知道题干材料说明元朝元朝民族交融发展。17．【答案】B【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴【解析】【分析】依据材料“宋词为我们描绘了喧嚣热闹的宋朝市井生活画面到了元朝，散曲比宋词更为灵活，适应了市井演唱的需要”分析可知，宋词对市井生活的描绘体现了对世俗生活的关注，到了元朝，散曲的出现更加适合民间百姓，这说明宋元时期文学呈现出世俗化趋势。

A项城市娱乐活动丰富并不是材料主旨，不符合题意；

B项文学呈现世俗化趋势理解正确，不符合题意；

C项，材料只是反映了宋元时期文学呈现出世俗化趋势，而且没有比较信息，不能得出“主导”的结论，不符合题意；

D项手工业发达材料没有涉及，材料中仅提到了江南经济的繁荣，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查元曲及学生解读题干信息的能力。识记与灵活掌握元曲的相关史实。18．【答案】B【知识点】科举考试的变化【解析】【分析】答题关键信息“这种文体……用不着独立思考---事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中……”，材料反映了这种文体写作只需植入圣人言语，不能个人发挥，据此分析：

A项：根据所学知识可知，元曲创作有严密的格律定式，每一曲牌的句式、字数、平仄等都有固定的格式要求，但并不死板，有较大的灵活性，不合题干材料信息，排除A；

B项：根据所学知识可知，明清时期科举对考试答卷的文体格式有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，称为“八股文”，八股文内容空疏，形式呆板，严厉地禁止独立思考，故B项正确；

C项：根据所学知识可知，八股文严重脱离实际，禁锢了思想，应试者只有死读“四书”“五经”，成为维护封建统治的奴仆，材料没有反映八股文的影响，排除C；

D项：根据材料信息可知，材料反映的是八股文的特点，与元曲无关，排除D；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是八股文，主要考查学生的历史基础识记能力，准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。解题关键要熟练掌握科举制度的相关在史实。19．【答案】C【知识点】郑和下西洋【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

A项张骞出使西域是在汉武帝时期，不符合题意；

B项鉴真东渡是在唐朝时期，不符合题意；

C项郑和下西洋与题干现象有密切联系，符合题意；

D项文成公主入藏是在唐太宗时期，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查郑和下西洋及学生准确解读材料信息的能力。关键信息是“明朝永乐至宣德年间，西洋的犀角、乳酪、芦荟、长颈鹿、狮子等物产进入中国进行贸易交流，中国的青花瓷器、丝绸、麝香深受海外各国人民喜爱”。20．【答案】B【知识点】戚继光抗倭【解析】【分析】明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇，此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。

A项郑和下西洋，不符合题意；

B项戚继光最终重创倭寇，稳定东南沿海局势，符合题意；

C项文天祥是抗元英雄，不符合题意；

D项朱元璋建立明朝，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度较小，考查戚继光抗倭，要求识记重要史实。21．【答案】B【知识点】明朝的政治腐败与社会动荡【解析】【分析】据“赋敛繁而民心涣散......宗社不守……”可知，题干中，康熙认为明朝灭亡的原因是朝廷征收苛捐杂税激化阶级矛盾。

ACD三项大规模的农民起义、宦官专权扰乱朝纲、吴三桂引清军入关导致北京被占在题干中无法体现，不符合题意；

B项朝廷征收苛捐杂税激化阶级矛盾是题干中认为明朝灭亡的原因，符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查明朝灭亡的原因及学生的理解能力。理解并识记明朝灭亡的原因的相关史实。22．【答案】C【知识点】郑成功收复台湾和清朝在台湾建制【解析】【分析】根据所学知识可知，明朝末年，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治，1662年郑成功通过不懈努力终于收复台湾。郑成功是我国历史上的民族英雄。

A项收复新疆的是左宗棠，不符合题意；

B项平定倭患的是戚继光，不符合题意；

C项收复台湾是郑成功“为中华民族力争光荣”的事迹，符合题意；

D项反击沙俄的康熙帝，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查郑成功收复台湾。注意对明朝重要人物的区分。23．【答案】D【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域【解析】【分析】据所学知识可知，1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年，中俄双方代表在尼布楚进行谈判，经过平等协商，签订了第一个边界条约《尼布楚条约》，这个条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土，1689年清政府为了防止沙俄的侵略和捍卫国家的领土主权，雅克萨之战取得胜利之后，在中俄东段边界立了一块“永久界碑”，说明了中俄东段边界的走向。立此界碑的法律依据是《尼布楚条约》。

A项《大唐西域记》是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，不符合题意；

B项《马可•波罗行纪》，记述了元朝时意大利旅行家马可•波罗在东方的经历和见闻，后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，不符合题意；

C项《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体史书，不符合题意；

D项《尼布楚条约》是立此界碑的法律依据，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查中俄《尼布楚条约》的相关史实及学生准确解读题干信息和理解问题的能力。理解并识记中俄《尼布楚条约》的相关史实。24．【答案】D【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖【解析】【分析】提取答题关键信息“清康熙、乾隆年间，曾在承德避暑山庄”“12座大型寺庙融合了汉、藏、满、回等民族的建筑风格”““普陀宗乘之庙”的匾额是由乾隆帝用满、汉、蒙、藏四种文字题写”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，承德避暑山庄在河北，不能反映东南边疆的巩固，故排除A项；

B项：根据材料信息可知，反映了清朝民族关系，没有涉及文化专制政策，排除B项；

C项：根据材料信息可知，反映了清朝民族关系，没有体现经济的恢复发展，排除C；

D项：根据题干材料“12座大型寺庙融合了汉、藏、满、回等民族的建筑风格”““普陀宗乘之庙”的匾额是由乾隆帝用满、汉、蒙、藏四种文字题写”，反映了清朝尊重各民族宗教信仰，利用宗教缓和民族关系，有利于统一多民族国家巩固，D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是清朝统一的多民族国家的巩固与发展，主要考查学生的基础识记、准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。答题关键要熟练掌握清朝统一的多民族国家的巩固与发展的相关知识，以所学知识分析解读材料信息。25．【答案】D【知识点】满洲兴起与清兵入关；清朝对全国的统治及清朝的疆域【解析】【分析】根据所学知识可知，1644年清军入关，顺治是入关第一任皇帝，康熙是顺治之子，为清朝第四位皇帝，雍正是康熙之子，为清朝第五位皇帝，乾隆为雍正之子，为清朝第六位皇帝，所以，清朝皇帝按先后顺序排列应是：顺治、康熙、雍正、乾隆，故D项正确，ABC三项错误，排除。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础性测试，主工知识考点是清帝排序，主要考查学生的历史基础知识积累，试题难度小，解题关键要掌握清朝帝位传承的相关知识，不难得出正确答案。26．【答案】C【知识点】清朝的人口增长与人口问题【解析】【分析】根据材料可知，清朝乾隆后期人口急剧增长，耕地增长相对缓慢，却出现土地高度集中的现象。结合所学，清朝中期人口的急剧增长使资源危机日益暴露，人地矛盾突出，加上政治腐败等使贫富矛盾突出，表明这一时期盛世之下隐藏危机。

A项人地矛盾趋于缓和理解错误，不符合题意；

BD两项和题干材料内容不符，材料主要反映了人地矛盾突出，不能说明农业生产得到发展、商帮拥有雄厚资本，不符合题意；

C项盛世之下隐藏危机，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查明清经济的发展及学生的理解和分析能力。解题关键是知道题干材料表明盛世之下隐藏危机。27．【答案】B【知识点】宋代的经济发展【解析】【分析】答题关键词宋朝“”“昌南改名为景德镇”，据此分析：

根据材料“昌南御瓷，底书‘景德年制’四字，因其精美绝伦，遂以‘景德镇’之名久久风行，此后‘景德镇之名著，而昌南之名逐微’。”可知昌南改名为景德镇，结合所学知识可知，北宋时期，瓷器制造业发达，江西景德镇发展成为著名的瓷都，故B项正确，景德镇与河南、南京、江苏无关，排除ACD。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是瓷都景德镇，主要考查学生的历史基础识记、准确解读题干材料信息以及理解问题的能力。解题关键是牢记北宋瓷器制造业发达的相关史实。28．【答案】C【知识点】中国古代重要工程【解析】【分析】据所学知，明朝建立以后，为了防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江边、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。明代长城以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，沿线设立卫所，驻守军队，开展屯田，进行生产，并修建了相连的道路，形成为一个完整的军事防御体系。是游牧和农耕民族交往的纽带。

ABD三项描述正确，不符合题意；

C项西起临洮、东至辽东绵延万里描述错误，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查明长城的相关知识及学生的识记能力。理解并识记明长城修筑的目的、起止地点、性质、作用的相关史实。29．【答案】C【知识点】明朝的科技名著——《本朝纲目》、《天工开物》、《农政全书》【解析】【分析】根据题干关键信息“了解中药处方的形色及主要疗效”，结合所学，李时珍是明代杰出的医学家和药物学家，他在总结前人经验，历时27年编成的一部具有总结性的药物学巨著—《本草纲目》，全书共收1892种药物，附药方11000多则，插图1160幅，对每一种药物的名称、性能、用途、制作都作了说明，并且改正了前人关于药物的许多错误和含混的记录，它是我国16世纪以前医药学的丰富总结，是一部具有总结性的药物学著作，可以查阅的古代药物学著作是《本草纲目》。

A项《农政全书》是明朝徐光启的代表作，不符合题意；

B项《天工开物》总结明代农业和手工业生产技术，不符合题意；

C项《本草纲目》是一部具有总结性的药物学著作，符合题意；

D项《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查《本草纲目》及学生的识记能力。解答本题要把握《本草纲目》的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。30．【答案】D【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧【解析】【分析】明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。北京是戏曲荟萃之地。在19世纪中期，以徽剧、汉调为基础，融合吸收其他剧种的曲调和表演方法，形成京剧。京剧因其表演成熟、气势宏美，集中体现了中国戏曲的精华，成为近代中国戏曲代表的国粹，被誉为“国剧”。

ABC三项和题干描述不符，不符合题意；

D项京剧和题干描述相符，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查京剧的相关知识，要求具备识记基础史实的能力。31．【答案】（1）政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等（2）以民为本；完善制度；重视监督制约，规范权力运行；知人用人，首选德才兼备（3）军机处的设立。说明：标志君主专制发展到顶峰，高度集中的皇权容易造成长大决策的失误。大兴文字狱。说明：造成社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想言论，严重阻碍社会的思想、学术的发展和进步。闭关锁国。说明：一定程度上使中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会，逐渐落后于世界历史的发展进程（4）执政者（统治者）要以民为本；重视经济发展；励精图治，居安思危；不可固步自封，要与时俱进等。【知识点】“贞观之治”；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖；清朝农业、手工业、商业的发展；军机处的设立；文字狱与文化专制政策；隋唐时期的三省六部制【解析】【分析】（1）根据材料一中“，盛世的标志，包括政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等方面。”结合所学知识可知，古代盛世表现在政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等。

（2）根据材料二中“…朕为天子，所以养百姓…”体现以民为本；根据材料二中“中书、门下及三品官入奏事，必使谏官，史官随之，有失则匡正，美恶必记之”可知重视监督制约，规范权力运行；完善制度建设；根据材料二中“大凡论人之道，才品兼长，固属甚善……品胜于才，虽一时肆应不足，而心术端方，操守廉洁，将来扩充历练，必能不愧循良”可知，重视德才兼备、知人用人。正是这些因素，促使了古代盛世局面的出现。

（3）根据材料三中“康乾盛世创造了中国政治、经济实力的空前高峰…………但它却与当时世界最先进文明之间的差距越拉越大”可知，盛世之下，出现盛世危机，主要表现在政治、思想文化、外交以及经济发展中与西方文明的差距在拉大。比如：

军机处的设立。说明：标志君主专制发展到顶峰，高度集中的皇权容易造成长大决策的失误。大兴文字狱。说明：造成社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想言论，严重阻碍社会的思想、学术的发展和进步。闭关锁国。说明：一定程度上使中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会，逐渐落后于世界历史的发展进程。（4）本题为开放性试题，言之有理即可，比如：执政者（统治者）要以民为本；重视经济发展；励精图治，居安思危；不可固步自封，要与时俱进等。

故答案为：

（1）政治开明、经济发展、民生复苏、国力强大、文化昌盛等。（2）以民为本；完善制度；重视监督制约，规范权力运行；知人用人，首选德才兼备。（3）军机处的设立。说明：标志君主专制发展到顶峰，高度集中的皇权容易造成长大决策的失误。大兴文字狱。说明：造成社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想言论，严重阻碍社会的思想、学术的发展和进步。闭关锁国。说明：一定程度上使中国错失了向西方学习先进科学知识和生产技术的机会，逐渐落后于世界历史的发展进程。（4）执政者（统治者）要以民为本；重视经济发展；励精图治，居安思危；不可固步自封，要与时俱进等。

【点评】（1）本题主要知识考点是古代盛世表现，主要考查学生获取材料信息，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，培养史料实证素养。

（2）本题主要知识考点是古代盛世出现的原因，主要考查学生获取材料信息，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，培养史料实证素养。

（3）本题主要知识考点是清朝盛世下的危机，主要考查学生获取材料信息，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，培养史料实证素养。

（3）本题为开放性试题，主要考查学生综合处理材料，总结知识信息的能力，解题关键要准确把握材料关键，运用所学知识分析理解材料。32．【答案】（1）秦：开发南疆，兴修灵渠；在越族地区设郡；汉：北伐匈奴；开通丝绸之路；汉宣帝置西域都护府，总监西域诸国。（2）开明的民族政策；方式：和亲、会盟、册封（3）清朝设置驻藏大臣作为中央政府代表长驻西藏，与达赖和班禅共同管理西藏事务（4）开发建设边疆地区有利于为国家稳定发展提供良好环境；有利于保障国家安全；有利于统一多民族国家的形成于发展；有助于推动各民族和睦友好、共同发展、共同富裕，维护国家整体利益与发展繁荣。【知识点】盛唐民族交往与交融；秦巩固统一的措施；清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖【解析】【分析】（1）根据材料一“秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的‘华夷一统’的现实”，结合所学知识可知，由于北方匈奴严重地威胁，北方人民深受其害，秦始皇北击匈奴，修建长城；西汉时期张骞、班超等人通西域，设都护，加强同西域的经济交往和西域的管理。因此秦开发边疆的史实，如北击匈奴，修建长城；汉朝开发边疆的史实，如设立西域都护加强管理。

（2）民族政策：根据材料二中“唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系”，结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

方式：根据材料二中“···..贞观十四年(640年)，文成公主入藏”，结合所学知识可知，唐蕃和亲；根fc材料二中“唐蕃之间还数次会盟”，结合所学知识可知，唐蕃之间会盟以友好；根据材料二中“南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习”，结合所学知识可知，唐朝册封少数民族首领；根据材料二中“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州.....都督府都督、羁縻州.....长官由各民族首领担任，上统于中央政府”结合所学知识可知，唐朝通过设置机构，加强边疆管辖。综合上述分析可知，唐朝与边疆各民族进行交往、交融、交流的主要方式有和亲；会盟；册封；设置机构。

（3）根据材料三中的第三个特点“在保证清廷对各级地方政权直接控制的前提下，清政府所派遣的官员与各少数民族的首领基本平等”，结合所学知识可知，清朝对西藏