《路基路面工程课程设计》课程教学大纲

《路基路面工程课程设计》教学大纲课程编号：13000509英文名称：SeismicDesignofBuildingStructure学分：1.5学时：总学时1.5个集中实践周先修课程：路基路面工程、土木工程材料、土木工程施工、道路勘察设计课程类别：专业方向课程（道路与桥梁工程方向）授课对象：道路与桥梁工程方向学生教学单位：土木工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标运用所学的知识，使学生对所学的路基路面设计理论和方法有一个实际的操作过程而开设的实践环节。独立地较系统而又全面地完成一般复杂程度的设计内容，使学生基本掌握设计计算的基本。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：能够在给定工程背景的条件下，依据相关规范、标准完成路基路面工程方案拟定、方案比选、结构验算等内容，具备路基路面工程的初步设计能力。课程目标2：能够针对特定条件，确定路基路面工程施工方法，阐述各阶段施工技术要求。课程目标3：能够条理清晰地撰写路基路面工程设计计算书并根据相关规范和设计计算结果绘制路基路面工程设计图纸的能力，能对设计过程、结果和思路进行有效陈述。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1掌握土木工程设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标10.43-3能够完成土木工程结构和施工方案设计，并体现创新意识。课程目标20.210-1能就土木工程专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。课程目标30.4三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学

方式对应课

程目标1某公路沥青路面设计基本要求：掌握交通轴载换算计算过程，理解路面结构方案拟定时应考虑的因素。掌握材料参数选择方法，熟悉路面结构验算的步骤和方法。了解方案比选原则重、难点：标准轴载换算和路面结构验算德育元素：认真细致、遵守规范课堂讲授、答疑1～31）交通分析轴载计算1.5天2）初拟路面结构方案0.5天3）材料参数确定0.5天4）路面结构层厚度设计1.5天5）验算设计指标1.5天6）方案比选0.5天7）画图1.5天合计7.5d四、课程教学方法本课程主要采用课内辅导、讨论，课设时以学生提问为主，通过讲解解决问题的主要方式进行，课内课外独立完成。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、计算书和图纸组成，各项成绩均按百分制计分。其中：课堂表现、计算书和图纸3项的成绩分别占10%，40%，50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1

（分值）课程目标2

（分值）课程目标3

（分值）合计1课堂表现334102计算书20812403图纸10103050课程目标对应分值332146100（二）考核与评价标准1.课堂表现考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现按时出勤，在设计过程中积极主动，对遇到的问题主动寻求解决方法，提问积极，问题具有深度。按时出勤，在设计过程中较为积极主动，对遇到的问题能寻求解决方法，提问较积极，问题有一定深度。缺勤2次以下，在设计过程中较为积极主动，对遇到的问题以提问解决，问题以基本概念为主。缺勤3次以上，在设计过程中表现不积极，不参与提问讨论。2.计算书考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分计算书按时完成，计算书整洁干净，编排合理，条理清晰，内容准确，阐述合理，用图表等多种形式辅助说明。按时完成，计算书整洁干净，编排合理，有条理，内容较准确，阐述较合理，有一定的辅助说明。按时完成，计算书基本整洁干净，有条理，有编排，内容基本准确，阐述基本合理。未能按时完成，计算书排版混乱，字迹不清，编排条理性较差，计算内容不完整或存在严重错误，阐述不清楚。3.图纸考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分图纸按时完成，图纸绘制规范，内容完整，设计方案合理，版面清晰，与计算书内容吻合。按时完成，图纸绘制较规范，内容完整，设计方案较合理，版面较清晰，与计算书内容吻合。按时完成，图纸绘制基本规范，内容基本完整，设计方案基本合理，版面较清晰，与计算书内容吻合。未能按时完成，图纸绘制不规范，内容不完整，设计方案有较大缺陷，版面混乱，与计算书内容存在较大出入。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《路基路面工程》，黄晓明主编，人民交通出版社，2019年6月第6版（二）参考资料1．公路沥青路面设计规范（JTGD50-2017）北京：人民交通出版社，20172．公路工程技术标准（JTGB01