三年级科学上册第一单元我们都是科学家1科学是……教案苏教版_第1页
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Page11.1科学是……A．教学目标1、通过视察肥皂泡，培育学生发觉问题的实力。2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培育学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。3、小组合作，运用探究的学习方法，培育学生的视察实力和动手实践实力。4、培育学生实事求是的科学看法。B．教学重难点教学重点：确定自己小组探讨的问题并知道如何去探讨。教学难点：用自己打算的材料进行合作性的探讨。C．教学打算“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡）D．教学时间：第一课时E．教学活动过程（一）教学导入，激发学生探讨肥皂泡的爱好1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们爱好很浓，我们这节课就来探讨一下它，好吗？2、生回答。（好！）（二）自主学习，探讨肥皂泡1、老师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家细致视察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？（1）学生活动。（2）学生回答问题。（激励学生大胆提）2、老师：同学们视察得特别细致，提出了许多问题。请思索一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？3、生回答。（颜色、形态、大小、弹性）4、老师：请你选择一下最感爱好而且是你可以探讨的问题来探讨。（学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。5、老师：每组同学对你们的问题先进行一下探讨，你认为这个问题是怎样的，打算怎样探讨？（学生探讨）6、老师：请各组选一位代表，汇报一下你们的探讨方案，其他同学可以给他们提出建议和看法。（生汇报方案）（三）观看录像，改进自己的方案1、老师：老师也打算了一些资料，看完后，或许对你们的探讨有所帮助。2、学生观看录像，改进探讨方案。（可与学生先探讨一下）（四）扩展1、老师：同学们的想法特别好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，接着丰富完善你们的探讨方案，分工合作，打算探讨所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。2、学生打算。本教学设计的指导思想：科学课程面对全体学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以科学探究为核心。一般而言，小学生的科学学习主要包括3个方面的内容：一是科学学问的获得；二是科学技能的驾驭；三是有关科学的情感看法与价值观的发展。科学探究的基本特征大致可以归纳如下：（1）目标的双重性；（2）活动的过程性；（3）方法的针对性；（4）工具的有效性；（5）证据的重要性；（6）结果的可重复验证性；（7）结论的开放性。为此，我设计了这个方案：从亲近自然、靠近自然动身，以学生身边的科学问题着手，选择探讨对象。通过试验，学生视察和发觉问题，有意识地发散学生的思维，促使学生主动参加到课堂教学活动中来。细心供应材料，创设一种能把学生的留意力和主动性吸引过来、调动起来的氛围，引导学生从真实材料中发觉问题，促进科学探究活动的开展。让学生运用阅历大胆推想，通过视察进行探讨，在推理的基础上进行归纳，找出规律，从事实中得出结论。只有通过试验证明白的假设，才是真正解决了问题。通过观看录像，订正一些相识，改进一些方法，既培育了学生应用学问的实力，又扩展了学生的学问面。师与生的探讨、

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