2021年高校教师资格证考试高等教育心理学知识必考题库及答案(共330题)

2021年高校教师资格证考试高等教育心

理学知识必考题库及答案（共330题）

2021年高校教师资格证考试高等教育心理学知识

必考题库及答案（共330题）

1教育者运用多种手段和途径，有目的地培养学生良好的

心理素质，促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为

（）O

A.兴趣教育

B.能力教育

C性格教育

D.心理教育

正确答案:D

知识点:心理教育的定义

2平日人们所说的“心理困惑”、“心理冲突”指的是（）。

A.一般心理问题

B.严重心理问题

C.泛化心理问题

D.特殊心理问题

正确答案:A

知识点:大学生的一般心理问题

3大学新生最容易出现的心理问题主要是()oA.环境应

激问题B.人际关系障碍

C.情绪情感不稳定

D.紧张和压抑

正确答案:A

知识点:大学生的一般心理问题

4患者带有某些不合理的观念、意向或行为，明知不合理

但经常出现，无法控制和摆脱，并十分苦恼。其题目是()0

A.神经衰弱

B.逼迫症

C墉病

D,人格障碍

正确答案:B

知识点:大学生常见的心理障碍

5某同学近来有一个毛病，写作业时总感觉不整洁，擦了

写，写了又擦，反反复复。他明知如许做没有必要，就是控制

不住，他大概出现了()O

A.抑郁症

B.强迫症

C.恐怖症

D.焦虑症

正确答案：B

知识点:大学生常见的心理障碍

6某同学经常想“人为什么有两条腿”，明知没有必要却又

无法控制，从而影响研究和生活，他的问题是()O

A,逼迫意向

B.强迫观念

C逼迫情感

D.逼迫行为

正确答案:B

知识点:大学生常见的心理障碍

7中学生XXX上登前总是反复检查书包，如果不检查，

他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。XXX的

问题是()0

A.抑郁症

B.强迫症

C.恐怖症

D.焦虑症

正确答案:B

知识点:大学生常见的心理障碍

8XXX近期非常苦闷，一提到研究就心烦意乱，焦躁不

安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，XXX存在的心理

问题是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C,恐怖症

D.焦虑症

正确答案;D

知识点:大学生常见的心理障碍

9某生近期情感低落、思维迟缓、举动减少，容易自我否

定、甚至产生自杀念头。他的首要题目是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C恐怖症

D.焦虑症

正确答案:A

知识点:大学生常见的生理停滞

10主要症状表现为情绪低落、沮丧、忧伤、苦闷，以持

久性情绪低落为特征的神经症是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.痣病

D.焦虑症

正确答案:A

知识点:大学生常见的生理停滞

11明显偏离正常人格、与社会相悖的持久而牢固的情感

和行为方式称为()O

A.固执

B.人格障碍

C人格分裂

D.社交恐惧

正确答案:B

知识点:大学生常见的生理停滞

12过多地关心自己，以自我为中心，自高自大，好出风

头，总希望别人注意和称赞自己，不关心别人的感情，不克不

及承受别人的攻讦。这种人格停滞属于()o

A.反社会型人格

B.强迫型人格

C.自恋型人格

D.偏执型人格

正确答案:c

知识点:大学生常见的生理停滞

13满灌疗法属于哪个流派的医治技术？()o

A.行为治疗

B.认知疗法

C,人本主义疗法

D.精神分析

正确答案;A

知识点:常用的生理医治方法

14不需要进行任何放松训练，而一下子呈现最强烈的恐

怖、焦虑刺激，以迅速纠正当事人的错误认知，并消除由这种

刺激引发的气性恐惧、焦虑反应。这种生理医治的方法是

()O

A.系统脱敏法

B.满灌疗法

C.放松疗法

D.模拟疗法

正确答案:B

知识点:常用的心理治疗方法

15某学生做事寻求完美，做事情绝不允许有任何差错，

稍有闪失就会十分焦虑，老师通过改变他的认知偏差来克制他

的焦虑，这种方法是()o

A.行为治疗

B.认知医治

C,人本主义疗法

D.精神分析

正确答案;B

知识点:常用的心理治疗方法

16XXX最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理

了错误观念，形成了正确的认识，解决了问题，XXX所接受

的这种心理辅导方法是O0

A.行为治疗

B,认知治疗

C.人本主义疗法

D.精神分析

正确答案:B

知识点:常用的心理治疗方法

17学生XXX不愿意写作业，一看到那么多作业就干脆放

弃，老师先让他一次写很少的作业，完成后就给予表扬，然后

再慢慢增加作业的量，直到他能完成期望的作业量。这种行为

矫正法称为()。

A.系统脱敏法

B.自信心训练

C.行为塑造疗法

D,满灌疗法

正确答案:C

知识点;常用的心理治疗方法

18中学生XXX总认为他是一个完美的人，任何事情都会

按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦

恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对XXX进行心理辅

导，最可行的办法是()oA,行为治疗

B.认知治疗

C人本主义疗法

D.精神分析

正确答案:B

知识点:常用的心理治疗方法

19内心辅导老师通过帮助XXX树立焦虑品级，让他想象

引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这

种生理辅导的方法是()o

A.系统脱敏法

B.强化法

C.认知法

D.来访者中心法

正确答案:A

知识点:常用的生理医治方法

20自信训练法是通过让人学会施展阐发自己以增强自自

信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情感，首要采用O0

A.暴露疗法

B.系统脱敏

C冲击疗法

D,角色扮演法

正确答案:D

知识点:常用的心理治疗方法

21通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系

的研究方法是（）。

A.实验法

B.调查法

C测验法

D.观察法

正确答案:A

知识点:高等教育心理学

22个体认知开展的最首要的方面是()6

A.注意力发展

B.窥察力开展

C,记忆发展

D.思维发展

正确答案;D

知识点:心理发展的含义

23个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰

当的社会行为的过程属于OO

A.认知发展

B.社会性发展

C自我意识的开展

D.本性开展

正确答案:B

知识点:心理发展的含义

24亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于

()。

A.认知发展

B.社会性发展

C.自我意识的发展

D.个性发展

正确答案:B

知识点:心理发展的含义

25以下哪位生理学家于1882年出书的OL童生理学》一

书标志着科学开展生理学的产生？（）

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:C

知识点:心理发展理论

26XXX认为，成人早期的主要发展任务是（）。

A.勤奋对自大

B.亲密对孤独

C.主动对忸怩

D.生殖对停滞

正确答案:B

知识点:生理开展理论

27提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八

个阶段，认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位

心理学家是()6A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:C

知识点:生理开展理论

28XXX认为，依照现实原则动作的人格成分是()o

A.XXX

B.自我

C,超我

D.本我

正确答案:B

知识点:生理开展理论

29在XXX的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至

善原则行事的是()o

A.XXX

B.自我

C.超我

D.本我

正确答案:C

知识点:心理发展理论

30个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称

为（）。A.同化

B,顺应

C.平衡

D,守恒

正确答案:B

知识点:心理发展理论

31个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中

去，这个过程称为（）O

A.同化

B.顺应

C平衡

D.守恒

正确答案:A

知识点:心理发展理论

32提出“近来开展区”观点的生理学家是（）。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:生理开展理论

33维果XXX的理论不同于XXX认知发展理论之处在

于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用OO

A.遗传

B.环境

C社会文化

D.自我

正确答案:C

知识点:心理发展理论

34依照XXX的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出

现的阶段是Oo

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案:C

知识点:认知开展理论

35儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的

内心天下和内部天下，但他们的认知仍然是直觉的，不吻合逻

辑的，具有不可逆性和自我中心性。依照XXX的观点，这属

于的认知开展阶段是()oA.感知运动阶段

B,前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案:B

知识点:认知发展理论

36个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设

的和系统的推理来寻求问题的解决，按照XXX的理论，这处

于的认知发展阶段是()o

A,感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案:D

知识点:认知发展理论

37中学生XXX通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取

决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据XXX

的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是（）.

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C,具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案;D

知识点:认知开展理论

38给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27

种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于（）。

A,感知运动阶段

B.前运算阶段

C具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案:D

知识点:认知发展理论

39上面是研究者与一个四岁男孩的对话：“你有兄弟

吗？”“有”“他叫什么名字”“XXX”“XXX有兄弟吗？”“没有”。

按照这段对话可以判断该男孩的认知开展水平处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案:B

知识点:认知开展理论

40按照XXX的观点，6/1岁的儿童其认知发展处于

()Q

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D,形式运算阶段

正确答案:C

知识点:认知发展理论

41在XXX的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构

的是(A.情境亚理论

B.经验亚理论

C.成分亚理论

D.元成分亚理论

正确答案:C

知识点:认知开展理论

42大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够承受对同

一事物的分歧解释，但仍受权威头脑的束缚°依照XXX的思

维开展阶段论，其思维开展处于()。

A.二元论阶段

B,相对性阶段

C.商定性阶段

D,建构性阶段

正确答案:B

知识点:认知发展理论

43个体能适应所在的环境，或者能选择一个与自己的兴

趣、价值取向和能力相符的环境，甚至能改造环境。按照

XXX的三元智力理论，这种智力是()o

A.情境智力

B.经验智力

C.成分智力

D.元成分智力

正确答案:A

知识点:认知发展理论

44某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证

逻辑思维为主。按照XXX的观点，其思维发展处于的阶段是

()6

A.二元论阶段

B.相对性阶段

C,约定性阶段

D.建构性阶段

正确答案;C

知识点:认知发展理论

45大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很

多问题非要追求一个正确的答案。按照XXX的思维发展阶段

论，其思维发展处于()o

A.二元论阶段

B,相对性阶段

C.商定性阶段

D.建构性阶段

正确答案:A

知识点:认知开展理论

46以各种认知举动的某一方面作为其对象或对其加以调

节的知识或认知举动，称为Oo

A.认知

B.元认知

C.意识

D.意志

正确答案:B

知识点:思维开展

47个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作

用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）.

A.能力

B.人格

C.气质

D,性格

正确答案:B

知识点:人格发展

48俗话讲的“人心分歧，各如其面”，体现的人格特征是

（

A.独特性

B.稳定性

C统合性

D.社会性

正确答案:A

知识点:人格发展

49”江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）o

A.独特性

B.稳定性

C,统合性

D.社会性

正确答案;B

知识点:人格发展

50“娇”XXX、“莽”XXX、“灵”XXX、“稳”XXX,这描述

的是哪方面的心理差异？（）A.能力

B,性格

C.气质

D,自我调控系统

正确答案:C

知识点:人格发展

51上初中以来，XXX突然好像不了。“我到底是谁？我

将来做什么呢？”这类题目常常困扰着他。按照XXX的生理

开展理论，他处于的开展阶段是（）。

A.形成信任感

B.变得勤奋

C.建立完满感

D.建立自我同一性

正确答案:D

知识点:自我同一性

52XXX认为，青少年期的首要开展课题是()o

A.建立自我同一性

B.形成信任感

C建立完满感

D.变得勤奋

正确答案:A

知识点:自我同一性

53青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的

哪一种功能？()

A.放松

B.工具性支持

C.自我意向的支持

D.社会比较

正确答案:A

知识点:同伴干系

54青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体

现了友谊的哪一种功能？（）

A.放松

B.工具性撑持

C.自我意向的支持

D,亲密

正确答案:B

知识点;同伴关系

55来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我

同一性。这体现了友谊的哪一种功能？（）

A.放松

B,工具性支持

C.自我意向的支持

D.陪伴

正确答案:C

知识点:同伴关系

56气质是指个体稳定的持久的心理活动的（）。

A.态度特征

B.动力特征

C.行为特征

D.认知特征

正确答案：B

知识点:气质

57某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心

和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于Oo

A,胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案:B

知识点:气质

58某大学活泼作迅速，言语动作强而有力，情感易爆

发、不克不及控制。其气质类型为OO

A,胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案:A

知识点:气质

59某大学生比较安静沉稳，XXX持重，有耐心，做事比

较呆板°其气质类型属于()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D,抑郁质

正确答案:C

知识点:气质

60某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其

气质类型属于()0

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案:D

知识点:气质

61人的气质从生理基础上看首要受制于O。

A.激素分泌

B.血型

C.高级神经活动类型

D.体型

正确答案:C

知识点:气质

62按照XXX的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特

点的人，其气质类型是（）o

A,胆汁质

B.多血质

C粘液质

D.抑郁质

正确答案:B

知识点:气质

63按照XXX的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类

型是（）。A.胆汁质

B,多血质

C粘液质

D.抑郁质

正确答案:D

知识点:气质

64依照XXX的观点，神经过程具有强、不屈衡特性的

人，其气质类型是（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案:A

知识点:气质

65按照XXX的观点，神经过程具有强、孑衡、不灵活等

特点的人，其气质类型是()oA.胆汁质

B.多血质

C粘液质

D.抑郁质

正确答案:C

知识点:气质

66表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳

定的心理特征是()。

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

正确答案:B

知识点:性格

67勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的

是（）°A.气质

B.性格

C.能力

D,兴趣

正确答案:B

知识点;性格

68人的个性结构中的核心成分是（）o

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

正确答案:B

知识点:性格

69某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守

纪律，这些特征属于（）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正确答案:A

知识点:性格

70表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于

()O

A.态度特征

B.理智特征

C情感特征

D.意志特征

正确答案:B

知识点:性格

71某同学做事有独立性、坚持性、果断性，有自制力。

这体现的性格特征是()o

A.态度特征

B.理智特征

C.情感特征

D.意志特征

正确答案:D

知识点:性格

72一名儿童的智力年岁是10岁，实足年岁是8岁，他的

比率智商是OQ

Ao80

Bo100

Co120

Do125

正确答案:D

知识点;能力结构

73某个年岁组智力测验的平均分数是85,标准差是10.

A得了95分，他的离差智商是()。Ao100

Bo115

Co125

Do130

正确答案:B

知识点:能力结构

74个体顺利完成某种举动所需要的生理特征是()o

A汽质

B.性格

C.能力

D.动机

正确答案:c

知识点:能力结构

75下列选项中属于特殊能力的是()o

A.感知能力

B.记忆能力

C,思维能力

D.交往能力

正确答案;D

知识点:能力结构

XXX的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度

是(o)A.内容

B.操作

C.经验

D,产品

正确答案:B

知识点:能力结构

77智力的核心成分是()o

A.感知能力

B.记忆能力

C.笼统思维能力

D.想象能力

正确答案:C

知识点:能力结构

78以下不属于XXX提出的多元智力内容的是（）。

A.语言智力

B,空间智力

C.逻辑数学智力

D.情境智力

正确答案:D

知识点:能力结构

79在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和检讨自己

的能力是（A.语言智力

B.空间智力

C自知自省智力

D.逻辑数学智力

正确答案:C

知识点:能力结构

80依照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人

员等较为突出的智力是（）o

A.交往交流智力

B.空间智力

C.自知自省智力

D.逻辑数学智力

正确答案:A

知识点:能力结构

81在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的

的能力是()oA.语言智力

B.空间智力

C自知自省智力

D逻辑数学智力

正确答案:B

知识点:能力结构

82提出智力三元理论的心理学家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:B

知识点:能力结构

83有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的

学生模仿能力强，这种能力差异属于()0

A.表现早晚差异

B.类型差异

C.水平差异

D,性别差别

正确答案:B

知识点;能力差异

84下列选项中属于一般能力的是()o

A.音乐鉴赏能力

B.画画能力

C,体育能力

D.想象能力

正确答案:D

知识点:能力差别

85提出掌握研究概念的是()0

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:能力差异

86能力的二因素理论的提出者是（）°

A.XXX

B.XXX

CXXX

D.XXX

正确答案;A

知识点:能力结构

87研究者持续一贯的带有个性特征的研究方式称为（

A.认知作风

B.研究风格

C.研究动机

D.研究兴趣

正确答案:B

知识点:研究作风概述

88个人所偏好的信息加工方式称为（）o

A.认知风格

B.能力

C.气质

D.性格

正确答案:A

知识点:研究作风概述

89认知加工时依赖于四周情况的参照，用一种整体的方

式检验他们的情况，这种认知作风是。。

A.场独立

B.场依存

C冲动型

D.沉思型

正确答案:B

知识点:研究作风概述

90某学生偏爱自然科学，研究的自觉性强，内部动机

高，喜欢独立研究，其认知风格一般属于O0

A.场独立

B.场依存

C.冲动型

D.沉思型

正确答案:A

知识点:研究作风概述

91某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，研究更

多地依赖外在反馈，其认知作风一般属于()0

A.场独立

B.场依存

C.冲动型

D,寻思型

正确答案:B

知识点:研究作风概述

92某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出

回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一

般属于()oA.场独立

B,场依存

C.冲动型

D.寻思型

正确答案:C

知识点:研究作风概述

93某学生在课堂上对老师提出的问题能进行充分的审慎

的思考和权衡，但往往回答较慢。其认知风格一般属于O0

A.场独立

B.场依存

C.冲动型

D.寻思型

正确答案:D

知识点:研究作风概述

94在研究作风的生理要素中，研究坚持性的高低以及冒

险和谨慎等特征属于()o

A.认知要素

B,情感要素

C焦虑要素

D.意动要素

正确答案:D

知识点:研究风格概述

95以下对研究风格与认知风格关系的描述，不正确的是

(

A.都具有个体差异性

B.认知风格是研究风格的组成部分

C.都与智力有极大的相关

D.都具有稳定性

正确答案:C

知识点:研究作风与认知作风的干系

96关于智力的性别差异，以下描述不正确的是()o

A.在智力发展上存在年龄差异

B.在智力水平存在差别

C.在智商漫衍上存在差别

D.在表现类型上存在差异

正确答案:B

知识点:性别差异

97高等学校的办学质量首先取决于()。

A.生源素养

B.地理位置

C学校规模

D,师资质量

正确答案:D

知识点:教师职业的特点

98教师的劳动对象是()o

A.知识

B.学生

C.课本

D.教案

正确答案:B

知识点:教师职业的特点

99教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的（）0

A.社会公益型服务

B.社会功利型服务

C.国家机关的劳动

D,事业单位的劳动

正确答案:A

知识点:教师职业的特点

100教师在从事教育工作和职业举动时，施展阐发出来的

吻合社会等候的模式和规范，称为教师的O0

A.工作性子

B.工作内容

C.社会角色生理

D.社会等候

正确答案:C

知识点:教师的社会生理角色定位

101教师的首要角色是（）o

A.知识技能的传授者

B.生理咨询者

C.家长的代理人

D.科学研究人员

正确答案:A

知识点:教师的社会生理角色定位

102个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度

和情感、必要的知识和技能的过程称为()o

A.角色研究

B.角色训练

C角色技巧

D.角色信念

正确答案:A

知识点:教师职业角色的形成和培养

103某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够

将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师

处于的角色形成阶段是()。

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色实践

正确答案:A

知识点:教师职业角色的形成和培养

104某教师通过亲身体验承受教师角色所承担的社会职

责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成

阶段是()。A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D,角色实践

正确答案:B

知识点:教师职业角色的形成和培养

105某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看做

自己动作的指南。这说明该教师处于的角色形成阶段是O0

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色实践

正确答案:C

知识点:教师职业角色的形成和培养

106教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知

识以及有关的相关知识，称为()0

A.学科知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.实践性知识

正确答案:D

知识点:教师职业生理素养结构要素

107教师开展教育举动和研究诸方面所必需的教育学科知

识和技能构成，称为()o

A.实践性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.条件性知识

正确答案:D

知识点:教师职业生理素养结构要素

108教师对教学目标、学生特性、教学方法和战略以及教

学情境的分析判断能力指的是O0

A.教学构造能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.教学监控能力

正确答案:B

知识点:教师职业生理素养结构要素

109教师在实现教学目标的过程中需要解沃各种教学问题

的能力是（）。

A.教学组织能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D,教学监控能力

正确答案:C

知识点:教师职业心理素质结构要素

110不属于教师的教学认知能力的是（）。

A.分析处理课本和教学纲目的能力

B.教学设计能力

C•运用多媒体的能力

D.对学生的研究准备性与人格特点的判断能力

正确答案:C

知识点:教师职业生理素养结构要素

111教师首要的教学认知能力是（）0

A.分析处理课本的能力

B.教学设计能力

C对学生的研究准备性与人格特性的判断能力

D.分析掌握教学大纲的能力

正确答案:D

知识点:教师职业心理素质结构要素

112教学监控能力不包括O°

A.对教学教学纲目和课本的分析能力

B.教师对教学活动的事先计划和安排

C,对实践教学举动进行无意识的监察、评价和反馈

D.对教学举动进行调节、校正和无意识的自我控制

正确答案:A

知识点:教师职业心理素质结构要素

XXX在其白皮书《教学质量》中，列为鉴别合格教师的

标准之首的是OO

A,高超的教学技巧

B.丰富的教学经验

C适宜的个性品质

D.渊博的学科知识

正确答案:C

知识点:教师职业心理素质结构要素

114教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的

一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为Oo

A.责任感

B.信念

C.教学效能感

D.教师威信

正确答案:D

知识点:教师职业生理素养结构要素

115教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好

学生的能力称为OO

A.教师自我效能

B.教师信念

C教师责任感

D.教师威信

正确答案:A

知识点:教师职业生理素养结构要素

116XXX不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析

学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了XXX

的哪种教学能力？()

A.教学组织能力

B.教学认知能力

C教学操作能力

D.教学监控能力

正确答案：B

知识点:教师职业心理素质结构要素

117王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要努力，

就能提高数学研究困难学生的成就°这反应了王老师哪方面的

生理特征？()A.角色认同感

B,教师信念

C.教学监控能力

D,教学效能感

正确答案:D

知识点:教师职业生理素养结构要素

118“我一定能帮助学生进步、成才”的观念反映了教师的

OoA.特殊教学效能感

B.教学能力

C教师威信

D.一般教学效能感

正确答案:D

知识点:教师职业心理素质结构要素

119专家和新手的最基本差异在于拥有更多的()oA.人

脉资源B.从业经验

C.从实践中得来的专业知识

D.社会撑持

正确答案:C

知识点:教师成长与发展的最高目标

120根据研究的定义，下列属于研究的现象是0。A.吃了

酸的食物流唾液

B,鸟儿筑巢

C.蜘蛛织网

D,儿童模仿电影中人物的行为

正确答案:D

知识点:研究的概念

121XXX认为研究过程（或教学过程）包含的五个步骤是

（）。A,明了、XXX、系统、方法、实践

B.博学、审问、慎思、明辨、笃行

C念头、感知、理解、巩固、使用

D.准备、提示、比较和抽象、概括、应用

正确答案:D

知识点:研究的过程

122下列不属于XXX的教育目标分类的是（）。A.认知

目标B.情感目标

C.动作技能目标

D.思想品德目标

正确答案:D

知识点:研究的分类

1235岁的XXX对唐诗的意义并不了解，但也会背诵很多

首唐诗。他的这种研究属于()O

A,有意义的接受研究

B.机械的承受研究

C有意义的发现研究

D.机械的发现研究

正确答案:B

知识点:研究的分类

124科学家的科学研究属于的研究类型是()o

A.有意义的接受研究

B,机械的接受研究

C.有意义的发觉研究

D.机械的发觉研究

正确答案:C

知识点:研究的分类

XXXXXX认为，学生的研究首如果()o

A.有意义的承受研究

B.机械的接受研究

C.有意义的发觉研究

D.机械的发觉研究

正确答案:A

知识点:研究的分类

126联结理论的创始人是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:研究的联结理论

127XXX认为研究的实质是()o

A.在头脑中形成认知结构

B.形成情境与反应之间的联结

C形成健全的人格

D.对情境的领悟

正确答案:B

知识点:研究的联结理论

128现代研究心理学中与XXX的准备律相一致的是

()O

A.研究兴趣

B.研究动机

C.研究迁移

D.研究战略

正确答案:B

知识点:研究的联结理论

129当某一情境与某一反应准备联结时，如果赐与联结,

就引起研究者的满意，这吻合XXX的()o

A.联想律

B.效果律

C.准备律

D.操演律

正确答案:C

知识点:研究的联结理论

130操作条件反射学说的提出者是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:研究的联结理论

131提出程序教学思想的心理学家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:研究的联结理论

132提出窥察研究的生理学家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:A

知识点:研究的联结理论

133窥察研究的四个子过程顺序为()o

A.注意.再造.念头.保持

B.注意-动机-保持-再造

C.念头-注意-保持.再造

D.注意.保持-再造.念头

正确答案:D

知识点:研究的联结理论

134研究的认知理论产生于德国格式塔学派的()oA.进

化说B,符号说

C.顿悟说

D.试误说

正确答案:C

知识点:研究的认知理论

135布鲁纳注重研究教学中的研究心理问题，其研究理论

的主要研究对象是()o

A.学生的技能研究

B.教师的教学能力

C.学生的知识研究

D.教师的教学技术

正确答案:C

知识点:研究的认知理论

136提出研究就是通过认知获得意义和表象，从而形成认

知结构的过程，而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是

()0

A.XXX

B.XXX

C,XXX

D.XXX

正确答案:A

知识点:研究的认知理论

XXX强调研究的主动性和认知结构的重要性，主张教学

的最终目标是()O

A,掌握研究的方法

B.促进对学科结构的一般相识

C课堂知识的实践使用

D.激发学生的主动研究兴趣

正确答案:B

知识点:研究的认知理论

138XXX认为学生研究的最佳方式是()o

A.观察研究

B.发现研究

C.接受研究

D.替代研究

正确答案:B

知识点:研究的认知理论

139XXX提出的研究理论是（）。

A,认知同化研究理论

B.观察研究

C替代研究

D.结构教学观

正确答案:A

知识点:研究的认知理论

140有意义研究的实质，就是符号、文字所代表的新知识

与研究者认知结构中已有的适当观念树立OO

A.工钱的和素质的接洽

B.实质性的和非工钱性的接洽

C.主动的和条理模糊的接洽

D.特殊的和固定的联系

正确答案:B

知识点:研究的认知理论

141人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是（）°

A.综合素养

B.学业成就

C.研究者

D.施教者

正确答案:C

知识点:研究的人本理论

142建构主义者认为，研究在于建构()o

A.内部心理表征

B.外部心理表征

C外在行为

D.内在经验

正确答案:A

知识点:研究的建构理论

143威特XXX非常注重理解在研究中的作用，认为生成

研究的最终目的就是达到OO

A.对知识的记忆

B.对学科的掌握

C.对意义的理解

D.对内容的把控

正确答案:C

知识点:研究的建构理论

144天生是研究中的基本认知过程，包含（）。

A.同化与顺应

B.同化与记忆

C.复述与影象

D,复述与顺应

正确答案:A

知识点:研究的建构理论

145对同一内容的研究要在分歧时间多次进行，每次的情

景都是经过改组的，划分着眼于题目的分歧侧面，以便使研究

者对观点取得新的理解，这种教学模式称为OO

A,双向教学

B.支架式教学

C情景性教学

D.随机通达教学

正确答案:D

知识点:研究的建构理论

146建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手

架把管理研究的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模

式称为（）。A.支架式教学

B.情景性教学

C.双向教学

D.随机通达教学

正确答案:A

知识点:研究的建构理论

147支架式教学一般包括的三个环节是()o

A.获取、影象、使用

B.刺激、反应、奖励

C.预热、探索、独立探索

D.注意、保持、复现

正确答案:C

知识点:研究的建构理论

148一种研究对另外一种研究的影响称为()o

A.研究念头

B.研究迁移

C.研究战略

D.研究兴趣

正确答案:B

知识点:研究迁移观点

149根据迁移的性质，研究迁移可分为()。

A.横向迁移和纵向迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.特殊迁移和广泛迁移

D.正迁移和负迁移

正确答案:D

知识点:研究迁移的种类

150XXX研究了英语语法后，加深了对以前学过的中文语

法的理解，这种现象属于().

A.负向迁移

B.顺向迁移

C.逆向迁移

D,垂直迁移

正确答案:C

知识点:研究迁移的种类

151学会一门外语再学另外一门外语就容易，这种现象是

()0A.负迁移

B.正迁移

C.逆向迁移

D.垂直迁移

正确答案:B

知识点:研究迁移的种类

152我们平时说的举一反三、闻一知10、卷一反三等，指

的是（）。A.研究念头

B.研究迁移

C.研究策略

D,研究兴趣

正确答案:B

知识点:研究迁移的种类

153英语研究中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再研究

“eyeball”（眼球）时，即可以产生（）。

A.负向迁移

B.广泛迁移

C.特殊迁移

D.逆向迁移

正确答案:C

知识点:研究迁移的种类

154先前研究的加法、减法，对以后更高级的乘除法的研

究具有促进作用，这种迁移是O0

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.负向迁移

D.逆向迁移

正确答案:B

知识点:研究迁移的种类

155将一种研究中得的一般原理、方法、策略和态度等迁

移到另一种研究中去。这种迁移是()0A,负向迁移

B.普遍迁移

C特殊迁移

D.逆向迁移

正确答案:B

知识点:研究迁移的种类

156学生XXX因为会打羽毛球，很快就学会了打网球，

这种现象为()。

A,顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

正确答案:A

知识点:研究迁移的种类

157按照迁移的内容，研究迁移可分为()o

A.横向迁移和纵向迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.特殊迁移和普遍迁移

D.正迁移和负迁移

正确答案:C

知识点:研究迁移的种类

158按照迁移的前后顺序，研究迁移可分为(

A,横向迁移和纵向迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C特殊迁移和普遍迁移

D.正迁移和负迁移

正确答案:B

知识点:研究迁移的种类

159按照迁移的层次，研究迁移可分为()o

A,横向迁移和纵向迁移

B.顺向迁移和逆向迁移

C.特殊迁移和普遍迁移

D.正迁移和负迁移

正确答案:A

知识点:研究迁移的种类

160主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学

说是()°A.形式训练说

B.研究定势说

C.共同要素说

D,干系转换说

正确答案:A

知识点:研究迁移理论

161只要当研究情境和迁移测验情境存在共同成分时，一

种研究才能影响另一种研究，即才会产生研究的迁移。持这种

观点的是0。A.形式训练说

B•概括化说

C.共同要素说

D.认知结构说

正确答案:C

知识点:研究迁移理论

162对迁移现象最早最系统的研究是()o

A.形式训练说

B.研究定势说

C.共同要素说

D.关系转换说

正确答案:A

知识点:研究迁移理论

163在训练学生估计平行四边形面积后，要求学生估计长

方形和不规则图形面积，对长方形面积的估计成绩显著提高，

而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了

()O

A,关系转化说

B.研究定势说

C共同要素说

D.形式训练说

正确答案:C

知识点:研究迁移理论

164著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实

验的设计者为OO

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:D

知识点:研究迁移理论

165概括化理论认为迁移产生的关键是()。

A.共同要素

B.共同原理

C.关系顿悟

D,认知结构

正确答案:B

知识点:研究迁移理论

166XXX在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进

行的“觅食尝试”撑持了()0

A.共同要素说

B,关系转换说

C.认知结构说

D.形式训练说

正确答案:B

知识点:研究迁移理论

167研究者进行研究举动时的生理准备状态称为()o

A.研究迁移

B.研究兴趣

C.研究定势

D.研究念头

正确答案:C

知识点:研究迁移理论

168辛格莱和XXX提出了迁移的（）。

A.产生式理论

B,结构匹配学说

C.图式理论

D,认知结构说

正确答案:A

知识点:研究迁移理论

169直接推进学生进行研究的内部动力叫做（）。A.研究

迁移B.研究念头

C.研究能力

D研究目标

正确答案:B

知识点:研究念头的含义

170下列不属于社会性需要的是（）o

A.求知欲

B.交往

C.饥饿

D.威信

正确答案:C

知识点:动机相关概念

171在学生的研究举动中居支配地位，施屐主导性作用的

念头是()oA.主导性念头

B,来往性念头

C.威信性动机

D.辅助性动机

正确答案:A

知识点:研究念头的种类

172下列情境中代表内部念头的情境是()。

A.XXX对XXX的数学测验成就表示满意

B.学生把当前的研究和国家的利益联系在一起

C老师表扬爱劳动的学生

D.XXX喜欢数学，每天都要学两个小时的数学

正确答案:D

知识点:研究动机的种类

173由奖励、分数和竞赛等引起的研究念头是()o

B.内部动机

C.主导动机

D.辅助念头

正确答案:A

知识点:研究动机的种类

174由对研究的兴趣以及求知欲引起的研究动机是（

A.外部动机

B,内部念头

A.外部动机

C.主导动机

D.辅助动机

正确答案:B

知识点:研究念头的种类

175根据XXX—多德森定律，容易的任务，研究效率随

着动机作用的增强而O0

A.提高

B.不变

C.适中

D.下降

正确答案:A

知识点:研究念头的作用

176根据XXX—多德森定律，增加任务的难度，动机强

度越大，研究效率越Oo

A滴

B.不变

C.适中

D,低

正确答案:D

知识点:研究念头的作用

177“做一个对社会有更多贡献的人”体现了研究动机的

()oA.发展性

B.多样性

C职业性

D.社会性

正确答案:D

知识点:大学生研究动机的特点

178”在优秀的教育条件下，大学生的研究念头不断从低级

向初级变化”，这体现了研究念头的()o

A.发展性

B.多样性

C.职业性

D.社会性

正确答案:A

知识点:大学生研究动机的特点

179人们在完成任务时力求取得成功的内部动因称为

()O

A,研究兴趣

B.成就动机

C成就目标

D.研究预期

正确答案:B

知识点:麦克里兰德的成就动机理论

180麦克里兰德使用的成就动机测量方法是()oA.主题

统觉测验

B.成就念头量表

C.尝试法

D.XXX墨迹测验

正确答案:A

知识点:麦克里兰德的成就动机理论

181按照成就念头理论，成就念头高的学生最大概选择以

下哪一种成功几率的任务？()。

Ao0.25

Bo0.5

Co0.75

Do1

正确答案:B

知识点:麦克里兰德的成就动机理论

182人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过

这种因果干系来认识、相识、预测和控制四周的情况和随后的

行为。持这种观点的理论是()。

A.念头理论

B.归因理论

C,期望理论

D.认知理论

正确答案:B

知识点:成就动机归因理论

183提出成就动机归因理论的心理学家是()o

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

正确答案:c

知识点:成就动机归因理论

184根据成就动机归因理论，下列属于外部的不稳定的原

因是（）。A.能力

B.运气

C,努力

D.心境

正确答案:B

知识点:成就念头归因理论

185根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因

是（）。A.机遇

B.能力

C.努力

D.运气

正确答案:C

知识点:成就动机归因理论

186按照XXX的归因理论，影响成败期望变化的归因维

度是（）oA.可控性

B.易变性

C.原因源

D.稳定性

正确答案:D

知识点:成就念头归因理论

187按照成就念头归因理论，下列属于稳定不可控的原因

的是（）。A.任务难度

B,他人帮助

c.持久努力

D.临时努力

正确答案:A

知识点:成就念头归因理论

188根据XXX的归因理论，属于内部的、稳定的、不可

控制的原因的是（）。

A.努力

B,运气

C.能力

D.心境

正确答案:C

知识点:成就动机归因理论

189在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,

以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属

于()。

A.内部的，不稳定的，可控的因素

B.内部的，不稳定的，不可控的因素

C,内部的，稳定的，可控的因素

D.内部的，稳定的，不可控的因素

正确答案:A

知识点:成就动机归因理论

190当对他人行为结果进行归因时，如果把他人失败归因

于不可控制的原因，观察者会对他人产生OO

A.怜悯

B.愤怒

C悲伤

D.羞愧

正确答案:A

知识点:成就念头归因理论

191当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败

的结果归因于可控制的原因，会产生()°A.共情

B.羞愧

C.悲伤

D.愤怒

正确答案:B

知识点:成就念头归因理论

192一个学生不但晓得上课当真听课可以取得好的研究成

就，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会当

真听老师讲课。这说明一下哪种因素对行为的影响OO

A,自我效能感

B.成就动机

C归因

D淀势

正确答案:A

知识点咱我效能感理论

193下列属于替代性强化的是()o

A.窥察到他人行为受到表扬，增加自己施展阐发这种行为

的倾向B.实施行为后赐与物质奖励，增加其施展阐发这种行

为的倾向

C根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为

D.实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为

的倾向正确答案:A

知识点咱我效能感理论

194小学生看到其他同学上课主动回答题目受到老师的表

扬，自己也变得主动回答题目了。这种现象可以用以下哪种原

理来解释？()A.直接强化

B.替代性强化

C,内部强化

D.自我强化

正确答案:B

知识点咱我效能感理论

195在学校教育中，对学生研究动机的形成尤其重要的是

()oA•班风

B.教师

C.周围同学的学风

D.校风

正确答案:B

知识点:影响大学生研究念头的因素

196抱负水平高的学生，设立的目标()o

A.低

B.中等

C.高

D.适中

正确答案:C

知识点:影响大学生研究念头的因素

197关于事物及其干系的知识属于（）0

A.情境性知识

B,陈述性知识

C.程序性知识

D.战略性知识

正确答案:B

知识点:知识含义与分类

198小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，

来增强或减弱滑板的摩擦力。这主要说明XXX能够运用

（）O

A.情境性知识

B.描述性知识

C.程序性知识

D.元认知知识

正确答案:C

知识点:知识含义与分类

199“怎样弹钢琴”“怎样查字典"，这类知识属于（

A.情境性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.战略性知识

正确答案:C

知识点:知识含义与分类

200关于如何记忆，如何思维的知识属于()o

A.情境性知识

B.陈述性知识

C步伐性知识

D.策略性知识

正确答案:D

知识点:知识含义与分类

201一个命题相当于一个()oA.句子

B.表象

C.概念

D.观念

正确答案:D

知识点:知识的心理表征

202“小狗过马路”中的论题是()o

A.“小狗”和“马路”

B“小狗”和“过”

C.“过”和“马路”

D“过”

正确答案:A

知识点:知识的心理表征

203“XXX在喝水”中的干系是()0

A.喝

B.在

C.XXX

D.水

正确答案:A

知识点:知识的心理表征

204证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是

(0)A.心理旋转实验

B.三山尝试

C.XXX尝试

D.感觉剥夺尝试

正确答案:A

知识点:知识的心理表征

205以线性的方式将一系列元素串连为一个统一体的知识

表征形式为Oo

A.命题

B.观点

C,表象系统

D.线性序列

正确答案:D

知识点:知识的心理表征

206对于大的知识单位，其表征形式为()o

A.命题

B.表象

C.图式

D.概念

正确答案:C

知识点:知识的生理表征

207以下不是用图式表征的的是()o

A.实验程序

B.尝试结果

C.去医院就诊

D.理解故事

正确答案:B

知识点:知识的生理表征

208研究的信息加工过程始于()°

A.感觉影象

B,工作影象

C.短时记忆

D.长时影象

正确答案:A

知识点:知识研究的一般信息加工过程

209容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加

工的状态，这种记忆是()O

A.感觉影象

B.工作记忆

C.短时记忆

D.长时影象

正确答案:A

知识点:知识研究的一般信息加工过程

210工作记忆的容量为()。

Ao4〜8个信息单元

Bo5〜9个信息单元

Co6〜10个信息单元

D。7〜11个