周长的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

周长的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课“周长的认识”以苏教版三年级上册数学教材为基础，通过以下步骤进行设计：首先，通过生活实例导入，激发学生对周长概念的兴趣；其次，引导学生动手操作，通过测量、观察、比较等活动，让学生在实践中理解周长的定义；接着，利用教材中的例题和练习题，帮助学生掌握计算周长的基本方法；最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重启发式教学，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握周长的概念和计算方法。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念和几何直观能力。通过“周长的认识”这一内容，学生将能够理解周长的概念，掌握测量和计算平面图形周长的方法，从而提升对图形属性的理解和把握。同时，通过实际操作和问题解决，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，培养运用数学知识解决实际问题的意识，为后续几何学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解周长的概念，能够识别并指出平面图形的周长。

②掌握测量和计算简单平面图形（如长方形、正方形）周长的基本方法。

2.教学难点

①培养学生通过实际操作来感知和认识周长，将抽象的周长概念具体化。

②引导学生运用周长的计算方法解决实际问题，如计算生活中物体的周长，以及理解周长与图形大小的关系。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与周长相关的图片、实物模型，以及教学视频片段。

3.实验器材：准备足够的学生用尺子、绳子等测量工具。

4.教室布置：设置测量实践区，确保学生有足够的空间进行操作和讨论。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些生活中常见的图形物品，如书本封面、桌面、球体等，引导学生观察并提问：“你们知道这些物品的边缘有什么共同点吗？”

-提出问题：引导学生思考“什么是周长？”并鼓励他们用自己的语言描述对周长的初步理解。

-学生分享：邀请几位学生分享他们的想法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解周长概念：通过展示教材中的图形，讲解周长的定义，即图形一周的长度。

-实例演示：使用实物模型，如长方形和正方形，演示如何测量周长，并强调测量过程中需要注意的细节。

-方法指导：教授计算长方形和正方形周长的公式，并解释公式的来源。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，每组选择一个图形，使用尺子和绳子测量图形的周长。

-小组讨论：每个小组汇报测量结果，并讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。

-教师点评：教师对学生的测量结果进行点评，纠正错误，强调正确的测量和计算方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问互动：教师提出问题，如“周长和图形的大小有什么关系？”引导学生思考和回答。

-案例分析：展示一些案例，如不同周长的长方形和正方形，让学生观察并分析周长和图形大小的关系。

-学生展示：邀请学生上台展示自己的测量结果，并解释计算过程。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调周长的概念和计算方法。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解，确保学生掌握了周长的基本概念和计算技巧。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：让学生回家后，测量家中的某个物品的周长，并计算结果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生深刻理解周长的概念，并在实践中提高核心素养能力。六、知识点梳理1.周长的定义：周长是指平面图形一周的长度，即围成图形的所有边的总长度。

2.周长的测量单位：周长的测量单位通常使用长度单位，如毫米、厘米、米等。

3.长方形周长的计算：长方形的周长等于长和宽的两倍之和，计算公式为：周长=2×(长+宽)。

4.正方形周长的计算：正方形的周长等于边长的四倍，计算公式为：周长=4×边长。

5.周长的特性：周长是围成平面图形的所有边的总长度，不同的图形有不同的周长。

6.周长与图形大小的关系：周长与图形的大小有关，但并不完全决定图形的大小。相同周长的图形可以有不同的形状和面积。

7.周长的应用：周长的概念在生活中的应用非常广泛，如测量物体的周长、计算土地的周长等。

8.周长的测量方法：测量周长可以使用尺子、卷尺、软尺等工具，根据图形的形状和大小选择合适的测量方法。

9.周长的实际操作：在实际操作中，学生需要学会使用测量工具准确测量图形的边长，并计算出周长。

10.周长的应用案例：通过具体的案例，让学生了解周长在实际生活中的应用，如计算操场的周长、围栏的周长等。

11.周长的相关问题：学生在学习周长的过程中，可能会遇到一些问题，如如何计算不规则图形的周长、如何估算周长等。

12.周长的拓展：在掌握周长的基本概念和计算方法后，可以引导学生进一步探索周长的性质和变化规律，如周长与图形形状的关系等。

13.周长的综合应用：通过综合应用题，让学生将周长的概念和计算方法应用于解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

14.周长的复习与巩固：通过复习和巩固，帮助学生加深对周长概念的理解，提高周长计算的能力。

15.周长的综合测评：通过综合测评，检验学生对周长知识的掌握程度，发现问题并及时进行反馈和指导。

本节课的知识点涵盖了周长的定义、测量单位、计算方法、特性、与图形大小的关系、应用、测量方法、实际操作、应用案例、相关问题、拓展、综合应用、复习与巩固以及综合测评等方面，全面系统地介绍了周长的相关知识，旨在帮助学生深入理解和掌握周长的概念和计算方法，提高学生的数学素养和实践能力。七、板书设计①周