第二单元《第4课 收入囊中-图文资料的下载》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册

第二单元《第4课收入囊中——图文资料的下载》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元《第4课收入囊中——图文资料的下载》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术四年级上册设计意图本节课的设计意图在于，通过教授学生如何正确、高效地下载图文资料，培养学生的信息检索能力和网络资源利用能力，使其能够更好地适应数字化时代的学习需求。结合四年级学生的认知水平，本课将以清华版（2012）信息技术四年级上册第二单元《第4课收入囊中——图文资料的下载》为教学内容，通过实际操作演示、互动讨论等方式，让学生掌握基本的图文资料下载方法，并培养其安全、合规的网络行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动检索、筛选和利用网络资源的意识，能够根据需求正确识别并下载图文资料。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，通过分析、比较不同下载方法，选择最优解决方案。

3.创新实践：激发学生创新意识，鼓励其在实际操作中尝试新方法，提高图文资料下载的效率和质量。教学难点与重点1.教学重点

①掌握使用浏览器下载图文资料的基本方法。

②学会使用下载工具软件进行高效下载。

③理解并遵守网络安全和版权意识。

2.教学难点

①理解并区分不同下载方式的特点和适用场景。

①学会解决下载过程中可能遇到的问题，如网络中断、文件损坏等。

②培养学生在实际操作中遵循版权法规和网络安全规范的良好习惯。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解图文资料下载的基本步骤和注意事项。

2.设计互动讨论环节，让学生分享下载经验，讨论下载过程中遇到的问题及解决方案。

3.通过案例研究，让学生分析不同下载场景下的最佳实践。

4.实施项目导向学习，布置实际下载任务，让学生分组完成，促进合作学习。

5.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线演示，增强学生的学习兴趣和操作技能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组有趣的图文资料，如动画、漫画、风景照等，引起学生的兴趣。

-提出问题：询问学生是否知道这些资料是如何从网络上获取的？他们是否曾经尝试过下载类似的资料？

-学生思考并回答，教师总结导入本课主题——《第4课收入囊中——图文资料的下载》。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解浏览器下载方法：详细讲解使用浏览器下载图文资料的步骤，包括搜索、选择、右键点击下载等。

-示范操作：教师现场示范使用浏览器下载一张图片，并解释每一步的操作意义。

-讲解下载工具软件的使用：介绍下载工具软件的特点和优势，如下载速度快、支持批量下载等。

-示范操作：教师现场示范使用下载工具软件下载一组图片，并解释如何解决下载过程中可能遇到的问题。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1)浏览器下载和下载工具软件下载各有何优势？

2)在下载过程中，如何确保网络安全和遵守版权法规？

-小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-练习任务：给学生布置一个下载任务，要求使用本节课所学的方法下载一组指定的图文资料。

-学生操作：学生分组进行下载操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-成果展示：学生展示下载成果，教师点评并给予反馈。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：询问学生本节课学到了哪些知识，他们是如何解决下载过程中遇到的问题的？

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调图文资料下载的方法和注意事项，以及网络安全和版权意识。

6.作业布置（不计入用时）

-布置作业：要求学生课后使用所学知识下载一组自己感兴趣的图文资料，并撰写一篇短文介绍下载过程和心得体会。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用浏览器下载图文资料，掌握了搜索、选择、右键点击下载等基本操作步骤。

2.学生学会了使用下载工具软件进行高效下载，了解了不同下载方式的特点和适用场景。

3.学生在下载过程中，能够遵循网络安全和版权法规，培养了良好的网络行为习惯。

4.学生通过互动讨论，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了在实际操作中尝试新方法，提高下载效率。

5.学生在巩固练习环节，能够独立完成下载任务，展示了对新知识的理解和掌握。

6.学生在课堂提问环节，能够积极回答问题，分享自己的学习心得和下载经验，提高了表达能力和自信心。

7.学生通过课后作业，进一步巩固了所学知识，能够在实际生活中运用所学技能，提高了信息检索能力和网络资源利用能力。

8.学生在学习过程中，培养了合作精神和团队意识，学会了与他人共同解决问题，提高了沟通协作能力。

9.学生在学习过程中，形成了对信息技术学科的兴趣和热情，为后续学习打下了坚实基础。

10.学生在学习过程中，锻炼了计算思维，提高了逻辑分析能力和创新能力，为未来的学习和生活奠定了基础。板书设计①