江西省中小学生素质科技课堂-4.《聪明的猴子》说课稿

江西省中小学生素质科技课堂-4.《聪明的猴子》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省中小学生素质科技课堂-4.《聪明的猴子》说课稿教材分析《聪明的猴子》是江西省中小学生素质科技课堂中的一篇课文，旨在通过讲述一只聪明猴子的故事，培养学生的观察力、思考力和创造力。本节课以四年级学生的认知水平为基础，通过生动有趣的故事情节，引导学生学习科学知识，提高科技素养。课文内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的问题解决能力、信息素养和创新思维。通过《聪明的猴子》的故事，引导学生观察生活中的问题，学会运用科学方法进行分析和解决，提高学生的实践创新能力。同时，鼓励学生主动获取、筛选和利用信息，发展信息素养。在课堂互动中，激发学生的想象力和创造力，培养他们的批判性思维和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的自然科学知识，能够理解基本的动物行为特征，了解简单的物理原理，如重量、体积等概念，并且能够通过观察和实验来探究问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事通常有浓厚的兴趣，能够通过故事中的情境引发对科学知识的兴趣。他们在课堂上表现出较强的参与度和好奇心，喜欢动手操作和小组合作的学习方式。四年级学生的抽象思维能力正在发展，能够理解并运用简单的科学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解猴子如何利用科学原理解决问题时遇到困难，比如对杠杆原理的理解可能不够深入。此外，将故事中的情景与现实生活中的科学现象联系起来可能会成为学生的一个挑战，需要引导他们进行观察和思考。教学资源-教科书《聪明的猴子》章节

-多媒体投影仪

-电脑

-互动式白板

-实验材料（如杠杆模型、不同重量的物体等）

-视频资料（猴子使用工具的纪录片片段）

-课程相关的PPT演示文稿

-小组讨论指导卡

-学生反馈问卷教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对聪明猴子解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过猴子会使用工具吗？它们为什么要这么做？”

-展示猴子的图片或视频片段，让学生初步感受猴子使用工具的聪明行为。

-简短介绍《聪明的猴子》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.故事讲述与科学原理讲解（10分钟）

目标：让学生了解聪明猴子解决问题的基本过程，理解相关的科学原理。

过程：

-讲述《聪明的猴子》的故事，重点描述猴子如何使用工具获取食物。

-介绍杠杆原理，解释猴子是如何运用这一原理解决问题的。

-使用示意图帮助学生理解杠杆原理的基本概念和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解聪明猴子解决问题的方法。

过程：

-分析《聪明的猴子》中猴子使用工具的具体案例。

-详细介绍每个案例中猴子的行为特点、解决问题的方法和效果。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用科学原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论猴子使用工具的智慧及其在人类生活中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与聪明猴子解决问题相关的话题进行深入讨论。

-小组内讨论话题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对聪明猴子解决问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的背景、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验活动（15分钟）

目标：通过实验，让学生亲身体验杠杆原理，加深对科学原理的理解。

过程：

-分配实验材料，指导学生进行简单的杠杆实验。

-引导学生观察实验现象，探讨实验结果与杠杆原理的关系。

-鼓励学生分享实验过程中的发现和感受。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学原理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括聪明猴子的故事、杠杆原理、案例分析等。

-强调科学原理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于聪明猴子使用工具的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物智慧相关的书籍：《动物的黑科技》、《动物聪明绝顶》等，这些书籍介绍了多种动物的智慧行为，包括使用工具的例子。

-科学实验资源：杠杆原理的实验教程，包括实验步骤、原理讲解和实验注意事项。

-视频资源：YouTube上的“Monkeysee,monkeydo”系列视频，展示了猴子观察人类行为并模仿的有趣现象。

-学术论文：关于动物认知和行为学的最新研究论文，如《自然》和《科学》杂志上的相关文章。

-纪录片：《聪明的动物》系列纪录片，通过真实的野外观察，展示了动物们的智慧行为。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读关于动物智慧的书籍，以增强对动物行为学的兴趣和理解。

-实验拓展：引导学生在家中或实验室进行简单的杠杆实验，以加深对杠杆原理的理解。

-观察拓展：鼓励学生观察身边的动物行为，记录下它们可能表现出的智慧行为，如鸟类用树枝撬开坚果等。

-写作拓展：让学生尝试撰写观察报告，描述他们看到的动物智慧行为，分析这些行为背后的科学原理。

-交流拓展：组织学生进行小组讨论，分享各自阅读、观察和实验的发现，促进交流和学习。

-研究拓展：对于有兴趣深入研究的同学，可以指导他们查阅相关学术论文，了解动物认知和行为学的最新研究动态。

-实践拓展：鼓励学生将学到的科学原理应用到实际生活中，例如设计一个简单的杠杆装置来解决日常生活中的小问题。内容逻辑关系①故事内容理解

-重点知识点：聪明猴子的行为特点、解决问题的过程。

-重点词汇：聪明、工具、杠杆、问题解决。

-重点句子：“聪明的猴子是如何利用杠杆原理获取食物的？”

②科学原理学习

-重点知识点：杠杆原理的定义、分类和应用。

-重点词汇：支点