2024年统编版2024高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024高一语文上册月考试卷124考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、填入下面一段文字横线处恰当的一组词语是（）我________常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起来，________很恐怕这事也一律。A.尽管而就B.因为却所以C.既然也所以D.即使也就2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）富有特色的建筑，门庭若市的剧院，引人入胜的画廊，内容丰富的博物馆，绿树成荫的街道，构成了墨尔本典雅的风格。商业区分布均匀，各类银行、店铺、商场、饭店鳞次栉比。在维多利亚艺术中心，世界级的歌剧、时尚的音乐剧和音乐会等令人兴趣盎然、流连忘返。被评为世界最宜居城市，墨尔本当仁不让！A.门庭若市B.鳞次栉比C.流连忘返D.当仁不让3、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合同意向书．B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义．C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎．D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落．4、下列各组句子中，标点符号使用正确的一组是（）A.文革期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起来，就逃到别处躲了一段时期B.它亲热地叫着、扑到他跟前、到处闻闻、用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸C.两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？”听我说包弟很好，她笑了D.不能保护一条小狗，我感到羞耻，为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己。5、依次填入下面句中横线处的虚词，最恰当的一项是（）我____把一日中最宝贵的光阴这样虚掷；____我是富有的，____与金钱无关，我____拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。A.虽然但是宁愿却B.虽然但是虽然却C.宁愿但是虽然却D.宁愿因为虽然却6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着漫天冰雪进行裸跑，这种“鹰爸”的教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当作学校一种常态教育．B.中国人民解放军驻澳门部队顺利完成进驻澳门以来的第16次建制单位轮换，从关心广大市民生活为出发点，此次轮换依照惯例仍然选择在清晨进行．C.今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利72周年纪念活动，全国各地举办了纪念大会、文艺演出、书画联展等活动，铭记历史，缅怀先．D.中国田径界一个曾经耀眼无比的、世界大赛乃至奥运会争金点一一男子跳高，因为张国伟的存在，重新被激括，回到了万千中国体育迷的期待列表之中．7、唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐诗选序》），那就太过分了。清王士祯《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选•五言诗凡例》），显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫《哀江头》），以至于“中兴诸将军收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》），则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门，抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。（节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）(1)关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（）(2)下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（）(3)根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。C.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽名为“古体”，其实已与以往古风不同。D.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。8、下列修辞不同类的一项是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。9、下列特殊句式归类正确的一项是（）

①拜送书于庭。②然而不王者；未之有也。

③颁白者不负戴于道路矣④和氏璧；天下所共传宝也。

⑤何以知之？⑥秦城恐不可得；徒见欺。

⑦求人可使报秦者⑧张衡字平子；南阳西鄂人也。

⑨身死人手，为天下笑，何也？⑩蚓无爪牙之利，筋骨之强。A.①②④/③⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩B.①③⑥/②④/⑤/⑦⑩/⑧⑨C.①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦⑩D.①⑥⑧/②④/③⑨⑩/⑤⑦评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、本自无教____

今义：训斥古义：____11、《肖邦故园》第一部分从第1段至第____段，第二部分从第____段到第____段，第三部分从第____段到第12段，第四部分从____段至____段。第五部分从____段到第____段。12、____，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）13、____，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）14、____岁食贫。

今义：确数，三古义：____15、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：____，____。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)16、古代诗歌阅读。

阅读下面两首宋词；完成下列各题。

采桑子。

欧阳修。

群芳过后西湖好；狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去；始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。

谒金门。

李好古。

花过雨；又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。

谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去；东风侯万户。

[注]李好古；南宋末年人，自称“江南客”，著有《碎锦词》。

（1）下列对本诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏；不正确的两项是______

A．“笙歌散尽游人去；始觉春空。”这两句写游人不断；笙歌相随的盛况已不复存在，词人由此顿悟春天已经消逝，因而发出伤感、凄凉之情。

B．“垂下帘栊；双燕归来细雨中。”将人物动态描写与自然景物映衬相结合，以细雨衬托春空之后的清寂气氛，以双燕飞归制造出轻灵；欢娱的意境，表达出作者恬适淡泊的胸襟。

C．“玉关劳苦”和“玉楼歌舞”使用借代的修辞；将守边士卒的风餐露宿和高楼里达官显贵的醉生梦死构成鲜明的对比，表现了词人爱憎分明的爱国情感，让读者从中感受到强烈的艺术效果。

D．“若使胡尘吹得去；东风侯万户。”极具辛辣的讽刺效果，既然无人收复失地，那就只有寄希望于东风了。东风若能将胡尘吹去，那东风便可封为万户侯了。词人借此讥讽抗敌无人，表达对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。

E．两首词都写了春天之景；一个是“残红”，一个是“花过雨”的落红，两位词人都借春天的美景表达青春难再，红颜易老的感伤。

（2）请阅读上面两首宋词；然后回答问题。

①《采桑子》一词描写了什么时节的景色？它是通过哪两个典型意象表达出来的？

②这两首词都写到了“燕归来”，但它们归来时面对的景象各有什么不同？分别表达了作者怎样的情感？17、古代诗歌阅读。

阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

野望①（唐）杜甫。

西山白雪三城戍②；南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔；天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目；不堪人事日萧条。

【注】①本诗作于诗人定居草堂的第二年；即上元二年（761年）．②山城戍：岷山山城的堡垒，与吐蕃临界，为蜀边要塞。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

（1）下列对本诗的理解；正确的两项是______

A．诗分古体和近体；这是一首七言古体诗，前三联皆对仗工整，不同于常见的中间两联对仗，颇显诗人的诗律功底。

B．首联扣题中“望”字；视角由近及远：从终年积雪的岷山；重庆驻防的三城到清澈见底的锦江和横跨江面的万里桥。

C．颔联的“海内风尘”指战乱；切合首联的“三城戍”；“天涯涕泪”切合与离别相关的万里桥。

D．尾联最后点出深沉的忧虑：三城列兵防戍；蜀地百姓赋役沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧。

E．此诗前三联写“野望”；由向内审视转为向外观察，尾联才指出有这一变化的原因，艺术结构上颇有控纵自如之妙。

（2）诗中蕴含着诗人哪些丰富的思想情感？结合诗句具体分析。18、阅读下面这首诗；完成问题。

夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游。

雪晓清笳乱起；梦游处；不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

【注释】：①师伯浑；陆游的友人。

（1）下列对词句的理解；不正确的一项是______

A．词人抓住雪；笳、铁骑等特定的北方事物；描绘出一幅莽苍雄阔、有声有色的关塞风光图。

B．“铁骑无声望似水”句；形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静；以动衬静，手法巧妙。

D．词的上片写梦境；下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

（2）“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”这句诗用了什么样的手法？表达诗人什么样的思想感情？19、菩萨蛮。

温庭筠。

小山重叠金明灭；鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。

照花前后镜；花面交相映，新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。

【注】温庭筠早年才思敏捷；以词赋知名，然屡试不第，客游江淮间。

（1）下列对本词的理解不正确的两项是______

A．首句中的“小山”指的是“小山眉”；唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。

B．词的第二句分别用“云”“雪”比喻香腮和鬓发；并以“欲度”状写鬓发的态势，把两种静态的物象贯串起来，将美人的绰约韵致写得栩栩如生。

C．三四两句的动作描写既照应了前两句中眉残鬓乱的肖像描写；又通过“懒”字和“迟”字，写出了主人公慵懒无绪之心情。

D．末两句写思妇所着之衣服；暗示了女主人公生活条件之优裕，也表现出她与爱人双飞双宿的喜悦与满足。

E．本诗主要采用了反衬；比兴等表现手法；借美人自喻身世，收到了言约意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。

（2）词中刻画了一个怎样的人物形象？请结合文本与背景材料进行赏析。20、玉楼春钱惟演①城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换②。昔年多病厌芳尊③，今日芳尊惟恐浅。【注】①钱惟演，北宋人。一生显贵，晚年被贬，此词是作者去世前不久所作。②鸾镜：背后饰有鸾鸟的镜子。③芳尊：精致的酒器，也借指美酒。(1)“城上风光莺语乱”一句中哪个字用得好？请找出，并加以分析。

(2)简析上阕写景、抒情的主要艺术特色。

(3)说说你对结句“今日芳尊惟恐浅”的理解。21、阅读下面这首宋诗；完成下列小题。

除夕对酒赠少章①

陈师道。

岁晚身何托，灯前客未空②。

半生忧患里；一梦有无中。

发短愁催白；颜衰酒借红。

我歌君起舞；潦倒略相同。

注释：①少章：名秦觏；字少章，北宋著名词人秦观之弟，与诗人交往颇密。②未空：事业没有落空。

（1）下列对这首诗的理解与分析；不正确的两项是______

A．除夕夜本是欢聚之时；但自己却无所依托，漂泊无依。

B．第二句诗；将客人与自己作对比，意在表达对客人的极度羡慕之情。

C．诗人现实中忧患半生；只得在梦中寻求理想和慰藉，一实一虚，耐人寻味。

D．诗人身形衰弱；他因愁苦而白了短发，酒后衰颜才显红晕。

E．诗人与朋友在酒席间唱和；歌舞；可以看出二人潦倒困窘的现状。

（2）这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗歌相关内容进行分析。22、（二）古代诗歌阅读。

阅读下面两首宋诗；完成下列各题。

宿济州西门外旅馆。

晁端友。

寒林残日欲栖乌；壁里青灯乍有无。

小雨愔愔人假寐；卧听疲马啮残刍。

宿渔家。

郭震。

几代生涯傍海涯；两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜；明月随船送到家。

（1）晁端友的诗是以什么为线索来写的？请简要分析。

（2）两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。23、古代诗歌阅读。

阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

野望①（唐）杜甫。

西山白雪三城戍②；南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔；天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目；不堪人事日萧条。

【注】①本诗作于诗人定居草堂的第二年；即上元二年（761年）．②山城戍：岷山山城的堡垒，与吐蕃临界，为蜀边要塞。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

（1）下列对本诗的理解；正确的两项是______

A．诗分古体和近体；这是一首七言古体诗，前三联皆对仗工整，不同于常见的中间两联对仗，颇显诗人的诗律功底。

B．首联扣题中“望”字；视角由近及远：从终年积雪的岷山；重庆驻防的三城到清澈见底的锦江和横跨江面的万里桥。

C．颔联的“海内风尘”指战乱；切合首联的“三城戍”；“天涯涕泪”切合与离别相关的万里桥。

D．尾联最后点出深沉的忧虑：三城列兵防戍；蜀地百姓赋役沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生日转萧条的隐忧。

E．此诗前三联写“野望”；由向内审视转为向外观察，尾联才指出有这一变化的原因，艺术结构上颇有控纵自如之妙。

（2）诗中蕴含着诗人哪些丰富的思想情感？结合诗句具体分析。24、古代诗歌阅读。

阅读下面这词；完成下列各题。

蝶恋花。

赵令畸。

欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止①恨清明雨。

尽日沉烟②香一缕，宿酒醒迟，恼③破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江④路。

【注】：①止：通“只”。②沉烟：点燃的沉香。③恼：撩惹。④西江：古诗词中常泛称江河为西江。

（1）结合词意；简要赏析“啼痕止恨清明雨”一句。

（2）全词表现了词中人物哪些思想感情？请结合词句简要分析。评卷人得分四、书面表达(共1题，共6分)25、请赏析《包身工》中的一段文字。

打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。评卷人得分五、名句名篇(共4题，共20分)26、默写（12分）1.执手相看泪眼，____。念去去千里烟波，____。（《雨霖铃》柳永）2.____，谈笑间，____。（《念奴娇.赤壁怀古》苏轼）3.____，____。这次第，怎一个愁字了得！（《声声慢》李清照）4.想当年，____，____。（《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾）5.____，此时无声胜有声。____，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》白居易）6.乐节礼乐，____，____，益矣。（《论语》）27、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）1.____＿＿＿，见不贤而内自省也。（《孔子语录》）2.但我不能放歌，______＿＿。(徐志摩《再别康桥》)3.她飘过像梦一般的，______＿＿＿＿＿。（戴望舒《雨巷》）4.______＿＿＿＿＿，壮士一去兮不复返。（《战国策·荆轲刺秦王》）5.携来百侣曾游。____。（毛泽东《沁园春长沙》）6.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，____。（鲁迅《记念刘和珍君》）28、词句默写。（任选六题，每题1分，共6分）（1）曾记否，_______________，_______________？（《沁园春长沙》）（2）寻梦？撑一支长篙，，满载一船星辉，。（《再别康桥》）（3）；____；以乱易整，不武。《烛之武退秦师》。（4）风萧萧兮易水寒，。（《荆轲刺秦王》）（5）如今，，何辞为？（《鸿门宴》）（6），吾将上下而求索。（《离骚》）（7），见不贤而内自省也。（《论语》）（8）三军可夺帅也，____。（《论语》）29、根据课文默写。1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，____。（《念奴娇·赤壁怀古》）2.莫听穿林打叶声，____。（《定风波》）3.落日楼头，____，江南游子。（《水龙吟·登建康赏心亭》）4.可堪回首，佛狸祠下，____。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）5.东篱把酒黄昏后，____。（《醉花阴》）6.____，到黄昏、点点滴滴。（《声声慢》）7.吾所以为此者，____。（《廉颇蔺相如列传》）8.卒相与欢，____。（《廉颇蔺相如列传》）评卷人得分六、写作题(共2题，共8分)30、作文阅读下面的文字，按要求完成作文（40分）2011年除夕夜，“西单女孩”、“旭日阳刚”组合、民工街舞团等“草根”明星经过选拔和自身努力登上了春晚的舞台，在全国观众中引起了很大的反响，给人们带来了一股清新之风，喝彩赞扬之声不断。不过，对于“草根”明星上春晚，中央歌剧院歌唱家，北京市人大代表马梅则发表了不同的意见，2011年2月8日的《新快报》登载了她的言论。她认为，“正规的艺术学校学生学了四五年上不去春晚，一些老艺术家一辈子也上不去，但一个在西单地铁卖唱的女孩，只因为媒体的报道，就成为名人上了春晚，是一种走捷径的做法。”要求：①全面理解材料，根据对材料的感悟，以选择一个侧面，一个角度构思成文。②自拟标题，自选文体，诗歌除外。③不要脱离材料的含义作文。④不少于800字。31、请以“一路有你陪伴”为题写一篇记叙文，不少于800字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】注意句间是因果关系。【解析】【答案】B2、D【分析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。D当仁不让：泛指遇到应该做的事情，积极主动去做，不退让。此处应为“当之无愧”。所以选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D3、C【分析】A．正确；一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。符合语境；

B．正确；断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。符合语境；

C．对象错误；粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。不能形容“广播体操”；

D．正确；日薄西山：比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。符合语境；

故选：C。

该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义；感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型．

正确运用成语；要弄清楚以下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．【解析】C4、C【分析】A项“文革”属于特殊称谓；应加引号；

B项“叫着；扑到他跟前、到处闻闻、用舌头舔舔”为动词短语；之间并列不能用顿号，故四个顿号改为逗号；

C项使用正确。

D项“我感到羞耻”与后面的“我瞧不起自己；我不能原谅自己”并列，属于一个层次，“羞耻”后应用分号。

故选：C。

本题考查正确使用标点符号。能力层级为表达运用E．从考查范围看；以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查句号；问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。

标点符号歌。

句逗问叹分顿冒；一律不在行头标。

括号引号书名号；“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。

破折号与省略号；就怕割断半中腰。

有疑问词非问句；后面不可用问号。

引语中插“某某说”；“说”后用逗不用冒。

“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。【解析】C5、D【分析】“虚掷”后用的是分号，与后面的句子也无法形成转折关系，因此不可以用“虽然”，也不可以用“但是”。而后文在说明原因之后，用的是表转折意思的句式。6、D【分析】A．搭配不当；“将训练的残酷当作学校一种常态教育”不搭配，将“训练的残酷”改为“残酷的训练”；

B．结构混乱；“从关心广大市民生活为出发点”杂糅，改为“从关心广大市民生活出发”或“以关心广大市民生活为出发点”；

C．搭配不当；“今年9月3日是纪念活动”主宾不搭配，去掉“纪念活动”；

D．正确；

故选：D。

本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当；成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型；同时还要多做题，熟悉各种病句的特点．

搭配不当主要有以下七大类别：

1；关联词搭配不当。

2；定语与中心词（主宾）搭配不当。

3；动宾搭配不当。

4；主谓搭配不当。

5；主宾搭配不当。

6；动补搭配不当。

7、状语与中心词（谓语）搭配不当【解析】D7、【小题1】C【小题2】D【小题3】A【分析】此题考查学生理解运用文本重要概念的能力。解答此类题目，一定要研读文本，①要找出概念的本质属性和特征；②要放在具体语境中去理解；③要把握与其他相关概念之间的联系；④要依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。A.无中生有。对应区域在第二段“加上篇幅短小、格律严整的近体诗”，文中并没有说近体诗具有“生命力”，选项中“逐渐走向衰微”更是无从谈起。B.强加因果。“古体诗的格律限制并不严格”，与“篇幅可长可短，押韵自由灵活”之间不是因果关系，而是并列关系。D.“更似绝句律诗”没有依据。故选C。

此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。​D项原文（第二段）是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。无中生有。故选D。

此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项“其作用只是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士祯对唐代古诗有偏见。故选A。【解析】。【小题1】C【小题2】D【小题3】A8、B【分析】A．通感；清香是嗅觉，歌声使听觉，以听觉写嗅觉，写出了荷花香味的时断时续。

B．比喻；本体，白花；喻体，明珠；星星、美人。

C．通感；光与影，视觉；名曲，听觉，以听觉写视觉，写出了光与影的和谐。

D．通感；“滑；冰”是触觉，“花、冰”是视觉，“间关莺语、幽咽泉流”是听觉，将听觉，视觉及触觉互通写出了琵琶声的复杂变化。

故选：B。

考查修辞手法；要熟记各种修辞格式，结合语境准确辨析。

通感就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。【解析】B9、C【分析】①③状语后置句；“于庭”作状语后置/“于道路”作状语后置，译文：在朝廷上行跪拜礼送上国书/头发花白的人不用在道路上背着顶着东西了；

②⑤宾语前置句；“未之有”宾语前置/“何以”宾语前置，译文：这样还是不能称王，从来没有这种情况/凭什么知道这样呢；

④⑧判断句；“也”表判断/“也”表判断，译文：和氏璧，是天下共同传诵的宝物/张衡字平子，是南阳西鄂人；

⑥⑨被动句；“见”表被动/“为”表被动，译文：秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗/自身死在别人手里，被天下人耻笑，为什么呢；

⑦⑩定语后置句；“人可使报秦者”定语后置/“爪牙之利”“筋骨之强”定语后置，译文：找一个可以出使回复秦国的人/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨；

故选：C．

本题考查学生正确把握文言句式的能力；要抓住各种特殊句式的构成特点，结合翻译来判断．

宾语前置句小结：

一；疑问句中疑问代词作动词或介词的宾语时；宾语前置．积累：常见疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、奚”等．

二；否定句中代词作宾语时；宾语前置．积累：常见否定词：“不”“无”“毋”“未”“弗”“莫”等．常见代词：“之”“余”“吾”“己”“尔”“自”等．

三；用“之”或“是”作宾语前置的标志．

四、方位词、时间词作宾语时，有时也前置．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)10、教养【分析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。“本自无教训”就是“本来就没受过什么好的教养”的意思；“教训”即“教养”意。

【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂，有词义的扩大和缩小，有词义的强化和弱化，有词义的转移和词情的改变，掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。11、23893192027【分析】第一部分1至2段；对肖邦故居的回顾；第二部分3到8段，主要写肖邦故居的环境及其对肖邦创作的影响；第三部分9到12段，肖邦对故土的热爱；第四部分13到19段，写肖邦故居的现状，及人们从中得到的精神感受；第五部分20到27段，写肖邦故居四季美景。

【点评】此题考查学生对文章硬体把握的程度，分段时要找出关键句特别是中心句和过渡句，并能概括总结。12、天街小雨润如酥【分析】【分析】注意“酥”易错字的书写；这句话是教材中的名篇名句，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。13、此情可待成追忆【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。14、约数，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一个约数，如“三顾茅庐”“三省吾身”等。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。15、我决起而飞抢榆枋而止【分析】本句要注意“决”“榆”“枋”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、诗歌鉴赏(共9题，共18分)16、略

【分析】（1）A．“始觉”是作者的顿悟之辞；词中既表达了怅然所失的空虚感，又有繁华喧闹过后获得宁静舒适的清醒感。E．欧词虽写的是暮春之景，群芳过后本是一片衰残，但词人却赞美说“好”并以这种感情线索贯穿全篇，表达的是清寂之景中蕴含的恬淡闲适之感；李词“花过雨，又是一番红素”，写的是遇雨之后的花，不仅没有零落，反而又是一番花开柳新的景象，又到了春天。“红素”指红的花和白的柳絮，此处的“雨”也是“好雨知时节”的“雨”。以乐景衬哀情，用蓬勃的春天反衬社会的荒凉破败，不是感伤时光流逝。

（2）①答此题时；应在词中找出点明“时节”的意象。通过”残红”；“飞絮”可看出本词为暮春时节。

②第一首；“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”，纵使百花凋零，西湖仍是美的，落花轻盈飘落，在地上纵横散乱，却别有一番韵味，柳絮纷飞，舞得朦胧飘逸，柳枝轻摆，随风飞舞。本词上片主要描写西湖暮春之景，所以燕子归来看到的则为残红；飞絮、细雨等暮春之景。本词虽写暮春残景，作者却无悲凉之情，反而赞美其“好”，而且残红、飞絮、细雨等意象在本词中显得轻盈、飘逸、朦胧，营造了清疏淡远的意境，展示了作者的闲适之情。第二首词，“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”，燕子归来，面对的是无法找到当年的家的情景，只能暗自神伤。“若使胡尘吹得去，东风侯万户”，如果东风可以让战争停止，就将其封为万户侯，表达了作者对战争的厌恶，渴望和平，所以实际上作者以燕子自比，表达了自己无处可归、国破家亡的悲痛。

答案：

（1）AE

（2）暮春。典型意象：残红；飞絮。

（2）《采桑子》中的燕子面对残红；飞絮、细雨等暮春时节的景象；表达了词人惜春恋春的情感或恬淡闲适的心境；《谒金门》中的燕子面对旧巢无觅处的景象，表现了作者无家可归的飘泊感或国破家败的哀痛。

译文：

《采桑子》：虽说是百花凋落；暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。

游人尽兴散去；笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。

《谒金门》：一阵雨水的刷洗；红白交集，又是落花满地。燕子回来了，却不闻呢喃的欢叫，因为已找不见过去的窝巢。谁在玉门关流血流汗？谁在白玉楼歌舞寻欢？如果能把胡尘吹光，天下安康，就给东风封侯也是应当。

赏析：

《采桑子》：是宋代文学家欧阳修所作的组词《采桑子十首》的第四首。此词写暮春依栏观湖游兴之感；描写了颍州西湖暮春时节静谧清疏洒的风姿，词人在暮春美景中寄托闲适之情。上片写暮春之景，下片言众人归去之静。全词将西湖清空幽寂的春末境界表现得优美可爱，体现了对大自然和现实人生的无限热爱和眷恋。词以细雨双燕状寂寥之况，于落寞中尚有空虚之感，文字疏隽，感情含蓄。

《谒金门》：为南宋词人李好古所作的一首词。上片对“花儿”“燕子”的描写；表现战争所造成的家园破败的景象，下片引向社会现实，揭示造成家园破败的原因。此词托物寄情，通过上下两片的对比，表现作者对时局的忧虑和统治者的失望。词兼用明快；严肃、含蓄、幽默的多种手法，浑然成篇，自成一格。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）①本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。首先；根据描述景物和场面以及人物活动等特点进行分层；接着，提取几个概括性词语分点概括几幅画面；最后，结合诗句分析各个画面内容。

②本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情；要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。【解析】AE17、略

【分析】（1）A项“七言古体诗”错误；本诗为七律，属于近体诗．B项“视角由近及远”错误，首联是“西山白雪三城戍”为远景，“南浦请讲万里桥”为近景．E项“又向内审视转为向外观察”错误，首联是“向外观察”，颔联和颈联转为“向内审视”．

（2）诗人出城野望；表面上一派清旖景色，潜藏在下面的却是海内风尘．忧国伤时，想起诸弟们流离分散，自己孓然身在天涯，未来就更见艰危，表现出一种沉痛的感情．诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑．

答案：

（1）CD

（2）①对时局的感伤：诗人站在郊外极目望去；但见战垒依旧，人事萧条，感伤之情油然而生．②对亲人的思念：战乱之中，诗人和兄弟们天涯遥隔，涕泪沾襟．③对自己报国无门的伤怀：诗人感叹自己年老多病，无力报答朝廷．

译文：

西山白雪皑皑护卫三城重镇；南浦边清江水长横跨万里桥．

四海之内战火不断兄弟失散；只身远在天涯不禁涕泪涟涟．

迟暮之年只有一身疾病相伴；未有丝毫劳绩报答圣明朝廷．

骑马来到郊外不住纵目远望；世事日益萧条令人悲伤怅惘．

赏析：

诗以“野望”为题；是诗人跃马出郊时感伤时局；怀念诸弟的自我写照．

首两句写野望时所见西山和锦江．西山主峰终年积雪；因此以“白雪”形容．三城，在当时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇．

中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀．三四句由战乱推出怀念诸弟；自伤流落的情思．海内外处处烽火，诸弟流散，此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯．诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流．真情实感尽皆吐露不由人不感动．

五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”；“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧．杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年．他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的．

杜甫虽流落西蜀；而报效李唐王朝之心，却始终未改，足见他的爱国意识是很强烈的．中间四句，由于连用对偶尔将诗人的家国之忧，身世之感，特别是报效李唐王朝之心，艺术地得到有效概括．

七八句最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑．“人事”；人世间的事．由于当时西山三城列兵防戍，蜀地百姓赋役负担沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧．这是结句用意所在．诗人从草堂“跨马”，走“出”南“郊”，纵目四“望”．“南浦清江万里桥”是近望之景．“西山白雪三城戍”，是远望之景．他由“三城戍”引出成乱的感叹，由“万里桥”兴起出蜀之意．这是中间四句有关家国和个人忧念产生的原因．

杜甫“跨马出郊”；“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷．但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事；弟兄离别和个人经历的种种反思．一时间，报效国家、怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头．尤其为“迟暮”“多病”发愁，为“涓埃”未“答”抱愧．

此诗前三联写野望时思想感情的变化过程；即由向外观察转为向内审视．尾联才指出由外向到内向的原因．在艺术结构上，颇有控纵自如之妙．

（1）本题考查体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．

（2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度．

解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感．②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方．③从作者和创作背景入手，做到知人论世．④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情．⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情．⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解．【解析】CD18、略

【分析】（1）B项；“声势的浩大”错，“铁骑无声望似水”写出了军容的整齐严肃，看去好像一条无声的河流，“声势浩大”与“无声”矛盾。

（2）此句诗的内容是写万里外封王拜侯我还有自信；从题材来看，此诗是怀古咏史诗，再看诗人陆游，他是爱国诗人，把这三者结合起来分析，可以看出此句诗表达了诗人陆游壮志未酬之情。此句的表现手法一目了然，运用的是反问，这样就更加重了诗人不得重用的伤感。

答案：

（1）B

（2）“自许封侯在万里；有谁知？”用了反问的手法，表现了诗人抗金报国；建功立业的爱国之志及不被理解、不得重用的慨叹。“鬓虽残，心未死”中“鬓残”借代年老，描写了烈士暮年壮心不已的心境，表现了诗人壮志未酬、理想落空的伤感之情。

译文：

恍惚雪天的早晨；清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！

赏析：

上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪；笳、铁骑等都是特定的北方事物；放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想--是在梦中的联想；这样的关河，必然是青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。下片写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗金事业。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！梦境和实感，上下片呵成一气，有机地融为一体，使五十七字中的笔调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情；要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象-→意境-→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。【解析】B19、略

【分析】（1）B“分别用‘云’‘雪’比喻香腮和鬓发”错误；应该是“分别用‘云’‘雪’比喻鬓发和香腮”；D“生活条件之优裕”“她与爱人双飞双宿的喜悦与满足”错误，全是抒发的是“孤独寂寞的心境”，这里主要表现的是对爱情的憧憬．

（2）此题考查了鉴赏诗歌中的人物形象．答题模式：塑造了什么人物形象；结合诗句分析人物，探究形象表现出的意义．此词的上阕写思妇的容貌，下阕写妆成后照镜自赏，孤独寂寞之情由此显现．

答案：

（1）BD

（2）①词中刻画了一个因无人赏爱而感到寂寞孤独；娇柔慵懒；自怜自赏的闺中思妇的形象．（2分）②词的上阕写思妇的容貌：脸蛋雪白、芳香，头发像浓云一般，眉毛细长而弯曲，可见出少妇容颜之美；“懒”字与“迟”字说明女主人公对打扮毫无兴致，表现出她无人赏爱的苦闷．下阕写妆成后照镜自赏，无意中看到衣服上有新贴的双双鹧鸪，以鹧鸪的成双成对反衬出她的孤独寂寞．（2分）③思妇形象是作者怀才不遇生活的真实写照，既表达了作者的同情之心，也抒发了自己内心无人赏识的孤独寂寞之情．（2分）

译文：

眉妆漫染；叠盖了部分额黄，鬓边发丝飘过．洁白的香腮似雪，懒得起来，画一画蛾眉，整一整衣裳，梳洗打扮，慢吞吞，意迟迟．照一照新插的花朵，对了前镜，又对后镜，红花与容颜，交相辉映，刚穿上的绫罗裙襦，绣着一双双的金鹧鸪．

赏析：

上来两句所写；待起未起之情景也．故第三句紧接懒起，起字一逗--虽曰懒起，并非不起，是娇懒迟迟而起也．闺中晓起，必先梳妆，故“画蛾眉”三字一点题--正承“小山”而来．“弄妆”再点题，而“梳洗”二字又正承鬓之腮雪而来．其双管并下，脉络最清．然而中间又着一“迟”字，远与“懒”相为呼应，近与“弄”字互为注解．“弄”字最奇，因而是一篇眼目．一“迟”字，多少层次，多少时光，多少心绪，多少神情，俱被此一字包尽矣．

梳妆虽迟；终究须有完毕之日，故过片重开，即写梳妆已罢，最后以两镜前后对映而审看梳妆是否合乎标准．其前镜，妆台奁内之座镜也；其后镜，手中所持之柄镜也--俗呼“把儿镜”．所以照者，为看两鬓簪花是否妥恰，而两镜之交，“套景”重叠，花光之与人面，亦交互重叠，至于无数层次！以十个字写此难状之妙景，尽得神理，实为奇绝之笔．

词笔至此；写梳妆题目已尽其能事了，后面又忽有两句，又不知为何而设？新贴，新鲜之“花样子”也，剪纸为之，贴于绸帛之上，以为刺绣之“蓝本”者也．盖言梳妆既妥，遂开始一日之女红：刺绣罗襦，而此新样花贴，偏偏是一双一双的鹧鸪图纹．闺中之人，见此图纹，不禁有所感触．此处之所感所触，乃与开头之山眉深蹙，梦起迟妆者相应．由此一例足见飞卿词极工于组织联络，回互呼应之妙．

《菩萨蛮•小山重叠金明灭》是唐代文学家温庭筠的代表词作．此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态；以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境．全词把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得很华贵，体态也写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图．词中委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法．鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚，作品充分体现了作者的词风和艺术成就．

如何分析人物形象？

（1）分析人物的外貌；动作、语言、神态、心理、细节及对比、烘托、渲染、衬托等手法．

（2）分析人物所处的环境；包括时间；地点、周围景物等．

（3）分析诗中出现的具体景物的含义；理解这些物象所承载的思想感情．

（4）要知人论世，了解相关背景资料．【解析】BD20、略

【分析】此题考查鉴赏诗歌语言的能力。即通常所说的炼字。答题步骤：①解释该字在句子中的含义；②展开联想，把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情。词在上片前两句写景，意思只是说，城头上莺语唧唧，风光无限；城脚下烟波浩淼，春水拍岸，是一派春景。作者在这里是借景抒情，而不是因景生情，因此用粗线条勾勒春景，对于后面胡遣怀抒情反而有好处，因为它避免了可能造成的喧宾夺主在毛病。另外，作者对景物描写这样处理，仍有一番匠心在。首先，这两句是从城上和城下两处着墨描绘春景，这就给人以动的感觉。其次，又斟酌字句，使两句中的听觉与视觉形成对比，看的是风光、烟波之类，显得抽象朦胧；听的是莺语、涛声，显得具体真切。这样的描写，正能体现出作者此时此刻的心情：并非着意赏春，而是一片春声在侵扰着他，使他无计避春，从而更触发了满怀愁绪。所以“乱”字写出了黄莺鸟叫声繁杂的热闹春景，暗寓了词人不宁的心绪。

此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答时要先整体上把握诗歌的内容和主旨，然后判断运用了哪些些表达技巧，最后结合诗句和诗歌的思想感情分析这些表达技巧的作用。词在上片前两句是借景抒情，而不是因景生情，因此用粗线条勾勒春景，对于后面的遣怀抒情反而有好处，因为它避免了可能造成的喧宾夺主在毛病。另外，作者对景物描写这样处理，仍有一番匠心在。首先，这两句是从城上和城下两处着墨描绘春景，这就给人以动的感觉。其次，又斟酌字句，使两句中的听觉与视觉形成对比，看的是风光、烟波之类，显得抽象朦胧；听的是莺语、涛声，显得具体真切。这样的描写，正能体现出作者此时此刻的心情：并非着意赏春，而是一片春声在侵扰着他，使他无计避春，从而更触发了满怀愁绪。

题考查准确把握诗歌词句含义、个性化阅读和创意解读的能力。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合语境，具体分析词句的含义。最后两句是全词的精粹，收得极有分量，使整首词境界全出。用酒浇愁是一个用滥了的主题，但这是运用得却颇出新意，原因正在于作者捕捉到对“芳尊”态度的前后变化，形成强烈对照，写得直率。以全篇结构来看，这也是最精彩的一笔，使得整首词由景入情，由粗及细，层层推进，最后“点睛”，形成所谓“警策句”，使整首词表达了一个完整的意境。可据此概括作答。【解析】【小题1】“乱“字。“乱”字写出了黄莺鸟叫声繁杂的热闹春景，暗寓了词人不宁的心绪。【小题2】①写景特色：视觉、听觉相结合：烟波柳岸、绿杨芳草是视觉描写，黄莺乱语是听觉描写；②抒情特色：以乐景衬哀情or借景抒情：作者以明丽的景色反衬自己凄怆心情。【小题3】昔日多病厌酒，如今只能借酒浇愁，唯恐美酒不够；表达了诗人宦海沉浮的惆怅，仕途失意的绝望。21、BE【分析】（1）B．“对客人的极度羡慕之情”不恰当；意在表明自己事业未成；“灯前客未空”，明亮的油灯前，客人们正在兴高采烈地喝酒猜拳。这些客人们大都已得到了一官半职，生活有了着落，所以他们是那样无忧无虑。而诗人这一年又过去了，依然像无根的浮萍，随风飘荡，无所依托，目的表明自己事业未成。E．“潦倒困窘的现状”理解有误。诗中写一人吟诗，一人踏歌起舞，以互慰寂寞；穷愁，主要是表现了两人相濡以沫的深厚友谊。

（2）头两句写自己除夜孤单；有客来陪，自感十分快慰。中间四句回忆自己半生穷愁，未老已衰。结尾两句与开首呼应，由于主客潦倒略同，同病相怜，于是一人吟诗，一人踏歌起舞。诗中体现了诗人不幸的遭遇和愁苦的心境，也体现了诗人对理想执着追求的精神。

答案：

（1）BE

（2）①内心愁苦。别人除夕夜欢聚；自己却似浮萍一般，不知托身何处；半生处于忧患之中，抱负雄心只能在梦中实现。②虽然身处困厄之中，但仍能与友人唱和；起舞，自我宽慰，体现出对未来的信心。

译文：

一年将尽；这身子将向何处寄托？灯下的客人，事业理想却未落空。我的前半生均在忧患里度过，仿佛一场梦在现实与幻境中。忧愁烦恼催短催白了头发，憔悴的容颜凭借酒力发红。我唱起歌来，你且跳起舞，我俩潦倒的景况大致相同。

赏析：

这首诗写除夕之夜；主客潦倒略同，同病相怜，于是一人吟诗，一人踏歌起舞，以互慰寂寞；穷愁，表现了两人相濡以沫的深厚友谊，写得情真意切，凄婉动人。

诗一开头；便直言不讳地和盘端出诗人的牢骚和不平：“岁晚身何托？灯前客未空。”明亮的油灯前，客人们正在兴高采烈地喝酒猜拳。这些客人们大都已得到了一官半职，生活有了着落，所以他们是那样无忧无虑。而诗人这一年又过去了，依然像无根的浮萍，随风飘荡，无所依托。除夕之夜，本应合家团聚，可妻子儿女却在远方，难以相见；一年终了，诗人托身何处仍无结果，心中感到抑郁不平。

“半生忧患里；一梦有无中。”这一年，诗人已三十四岁。古人说：“三十而立。”而诗人的半辈子却在忧患中度过，虽有才华，却无处施展；虽有抱负，却无法实现，只好在梦中寻求理想，寻求安慰。可梦境和现实截然相反。“有”，是指梦境，“无”，是指现实。梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现，还有欢笑；有团圆、有衣食、有房舍应有尽有；而现实中却一无所有。

“发短愁催白；颜衰酒借红。”严酷无情的现实粉碎了诗人美好的梦幻。眼见光阴流逝，愁白了头。这里说“发短愁催白”，他的头上不一定真有白发；说“颜衰酒借红”，他的颜面也不一定真的如此衰老。诗人这年才刚刚三十出头，在作于同年的《次韵答邢居实》中，诗人也说：“今代贵人须白发，挂冠高处未宜弹。”王直方以为“元祐（指1086-1094）中多用老成”，所以苏轼；陈师道、秦观皆有“白发”句（《王直方诗话》）。诗人此写愁催白发，酒助红颜，无非是表示愁之深、心之苦罢了。杜甫、白居易、苏轼、郑谷等人都曾写过类似的诗句，但诗人此联在前人的基础上有所发展，对仗更工整，且恰如其分地表现了诗人当时的窘况，带上了他个人特有的主观色彩。

“我歌君起舞；潦倒略相同。”愁不能胜，苦不堪言，满腹牢骚，无人诉说。座中只有当时也是“布衣”的秦少章与诗人遭遇处境略同，可以作为他的知音了。所以在发泄了一肚子的不平之气后，诗人和秦少章一起唱和，两个“潦倒略相同”的人，用歌声来排遣满腹愁绪。这一晚是除夕之夜，他们只希望来年再努力了。全诗针对题目收住，把前面的意思放开，在低沉压抑的气氛中透露出一丝亮光，却正衬出诗人无可奈何的心情。

诗中体现了诗人不幸的遭遇和愁苦的心境；也体现了诗人那种对理想执着追求的精神。诗人并非仅仅哀叹时光的流逝，他做梦也希望能一展平生抱负，他为理想不能实现而郁郁不乐，而愤愤不平。此诗正是他的一曲高唱，情词奔骤；意气挥霍。

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容；技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握；又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结合词中标题；注释和词中表情达意的重点句子作答；重点是在自己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。

对于诗歌情感题；一般的考查方向有二：

一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。【解析】BE22、略

【分析】

（1）此题考查了分析作品的结构．

（2）此题考查了分析作品的思想内容．

比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价．做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识．（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性．（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析．表述时要注意条理清楚，层次分明．【解析】（1）此题考查了分析作品的结构．题干要求分析“晁端友的诗是以什么为线索来写的”；抓住关键词“残日”“青灯”“卧听”可推知本诗以时间为线索写的．

（2）在诗歌鉴赏中；对作品主题思想；作者思想感情或观点态度的理解和把握可以是多元的，但必须紧扣诗歌本义，这叫分析有据，不可任意拔高或转移、一知半解不全面．分析时不可空泛、笼统、套用几个术语，应结合词句作具体分析．晁诗“寒林残日”点出冷清的气氛；“假寐”和“卧听”，可见诗人惆怅之情．郭诗“灯前笑说”“明月随船送到家”说明作者的愉悦之情．

答案：

（1）以时间为线索写的．全诗由黄昏写到夜晚再写到深夜．（2分）首句写到“残日”表示太阳将落；是黄昏时分；第二句描绘了油灯忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三四句写夜雨愔愔，诗人不能入眠而听到马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜．（3分）

（2）晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞；前路茫然（纷乱惆怅）之情．（2分）“寒林残日”；乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，前路茫然，纷乱惆怅之情．（2分）郭诗表现了诗人旅途中住宿在渔家所感受到的温暖、愉悦之情．（1分）灯前笑说，描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情景，让诗人在渔家感受到了温暖、愉悦之情．（1分）

译文：

清冷的野外黄叶零落；林木萧疏，红日西沉，暮霭弥漫，乌鸦想要归巢了．

屋里的油灯乍有乍无；灯光忽闪忽闪，时亮时暗．

在昏暗的灯光之下；外面下起了淅淅小雨，我和衣而睡．

终因时间过久；解衣而卧，但怎么也不能入眠，还听到槽头疲倦的马在嚼着草料．

世代在海边生活；几间小屋上面覆盖着雪白的芦花．渔家和诗人在灯前愉快地交谈，白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月；大海涛声伴送到家，真是开心惬意．

赏析：

晁端友的诗为当时人所称赏；苏轼在《晁君成诗集引》中说他的诗“温厚静深，如其为人”（《东坡集》卷二十四）．

诗的一二两句由暮写到夜；由野外写到室内，形成一种清冷；孤寂的气氛．“寒林”，除了写荒郊野景，黄叶零落，林木萧疏，还暗寓着季节．“残日”，也是一方面绘景，红日西沉，暮霭弥漫，同时也明点着时间，已近黄昏之时．冬日傍晚，“欲栖乌”，也就是“乌欲栖”，乌鸦要归巢了．残晖笼罩着疏林，寒林的梢顶盘旋着归鸦，构成了暗淡凄冷的意境．第二句由外景转为内景：“壁里青灯乍有无．”“青灯”，即油灯，其光发青，故名．陆游《秋夜读书每以二鼓为节》诗云：“白发无情侵老境，青灯有味似儿时．’“乍有无”即乍有乍无，也就是灯光忽闪忽闪，时亮时暗．这是由于灯芯小，且有风吹的缘故．乌鸦归林，旅人投宿，在此日暮天寒之际，寓居于灯影幢幢的旅舍之内，诗人心旌摇荡，思绪纷乱．

诗的三四两句由坐写到卧；由雨写到马，宣泄了一种空虚；落寞的情绪．“假寐”，指不脱衣冠而睡，通常指坐着打盹儿．在昏暗的灯光之下，外面下起了淅淅小雨，更使人增加愁闷．终因时间过久，解衣而卧，但怎么也不能入眠，还听到槽头的马在嚼着草料．夜阑人静，疲马嚼着残刍，窸窣之声，更使人觉得深夜的沉寂．“疲马”是疲倦的马，“残刍”，意为草料不多了．“疲马啮残刍”，既表明时间之久，夜之深，又表现声音之弱．卧听着疲马啮着残刍，触动着诗人疲于奔波，深感孤寂的情怀，更使他久久不能入眠．

这首诗写诗人羁旅之中感到飘泊无定；前路茫然的感情；寓情于景，颇具功力．以物寓意，自然贴切．诗中的“乌”与“马”既是实景，又倾注着诗人的感情．诗人将这两物摄入诗篇，是有含意的．乌鸦暮投林，而人却无家可归，只得暂栖旅馆．疲马夜不眠，犹如人夜深仍然难寐．以景明情，含蓄蕴藉．诗人以残日的余晖，青灯的微光，小雨的细声，疲马的啮刍等自然之景，形成一种幽寂、空漠的意境，从而烘托出他的心情，诗人外孙叶梦得在《石林诗话》卷上记这首诗的三四两句为“小雨愔愔人不寐，卧听羸马啮残蔬”，“蔬”其实为“刍”之误．“不寐”不如“假寐”，“羸马”不如“疲马”．因为“卧听”就已明示为“不寐”，不必重复．而“假寐”，则说明诗人感到旅途劳顿，要睡了，但心绪不宁，又不能入睡，先是“假寐”，而后决计卧眠，层次是很清楚的．至于黄庭坚受到此联启发而得句“马啮枯萁喧午梦，误惊风雨浪翻江”（《六月十七日昼寝》），系写马嚼枯萁之声，犹如风雨翻江，与这首诗中的意境迥然不同．这里是写长途劳顿，所以用“疲马”，而“羸马”是瘦弱的马，用在这里也就不切合句意．问题还在于这首诗中的灯光、雨声、马啮，其亮度、响度都是低弱的，情调是一致的，对诗人的情怀都起着衬托作用．

《宿渔家》从体裁角度看；这是一首七绝诗．全诗写夜宿渔家所感到渔家生活的苦乐与渔民豪爽乐观的性情．首句“几代生涯傍海涯”中叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，形成音节朴实流畅，朴实中见巧思的妙处．“两三间屋盖芦花”句中的“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境．

“灯前笑说归来夜”句中的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容：白天的时候在海上捕鱼虽然非常辛苦，但是晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是非常的开心惬意．诗的最后两句写得极自然、优美、有意境，令读者和诗人一起欣然神往．该诗用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美，是很不容易的．23、略

【分析】（1）A项“七言古体诗”错误；本诗为七律，属于近体诗．B项“视角由近及远”错误，首联是“西山白雪三城戍”为远景，“南浦请讲万里桥”为近景．E项“又向内审视转为向外观察”错误，首联是“向外观察”，颔联和颈联转为“向内审视”．

（2）诗人出城野望；表面上一派清旖景色，潜藏在下面的却是海内风尘．忧国伤时，想起诸弟们流离分散，自己孓然身在天涯，未来就更见艰危，表现出一种沉痛的感情．诗的首联写野望时所见的西山和锦江景色；颔联由野望联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联抒写迟暮多病不能报效国家之感；尾联写野望的方式和对家国的深沉忧虑．

答案：

（1）CD

（2）①对时局的感伤：诗人站在郊外极目望去；但见战垒依旧，人事萧条，感伤之情油然而生．②对亲人的思念：战乱之中，诗人和兄弟们天涯遥隔，涕泪沾襟．③对自己报国无门的伤怀：诗人感叹自己年老多病，无力报答朝廷．

译文：

西山白雪皑皑护卫三城重镇；南浦边清江水长横跨万里桥．

四海之内战火不断兄弟失散；只身远在天涯不禁涕泪涟涟．

迟暮之年只有一身疾病相伴；未有丝毫劳绩报答圣明朝廷．

骑马来到郊外不住纵目远望；世事日益萧条令人悲伤怅惘．

赏析：

诗以“野望”为题；是诗人跃马出郊时感伤时局；怀念诸弟的自我写照．

首两句写野望时所见西山和锦江．西山主峰终年积雪；因此以“白雪”形容．三城，在当时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇．

中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀．三四句由战乱推出怀念诸弟；自伤流落的情思．海内外处处烽火，诸弟流散，此时“一身遥”客西蜀，如在天之一涯．诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流．真情实感尽皆吐露不由人不感动．

五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”；“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧．杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年．他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的．

杜甫虽流落西蜀；而报效李唐王朝之心，却始终未改，足见他的爱国意识是很强烈的．中间四句，由于连用对偶尔将诗人的家国之忧，身世之感，特别是报效李唐王朝之心，艺术地得到有效概括．

七八句最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑．“人事”；人世间的事．由于当时西山三城列兵防戍，蜀地百姓赋役负担沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧．这是结句用意所在．诗人从草堂“跨马”，走“出”南“郊”，纵目四“望”．“南浦清江万里桥”是近望之景．“西山白雪三城戍”，是远望之景．他由“三城戍”引出成乱的感叹，由“万里桥”兴起出蜀之意．这是中间四句有关家国和个人忧念产生的原因．

杜甫“跨马出郊”；“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷．但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事；弟兄