2024年沪教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.即便搜索枯肠，离开生活的诗人也难寻一个属于自己的意象。B.园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。C.文艺复兴时代的宫殿和贵族院落鳞次栉比分布在水城威尼斯两岸。D.老师无所不至的关心和帮助，让留守儿童李梅倍感温暖。2、下面句子中划线字注音无误的一项是（3分）（）A.____（suò）方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连B.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文____（zhōu）绉的。C.光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你____（jí）首。D.旅鼠是一种____（liè）齿类动物，主要以草根、草茎和苔藓之类的植物为食。3、下列句子没有语病的一项是（）A.看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读．B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平．C.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高．D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．4、下列句中标点符号运用有误的一项是（）A.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”．B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言．C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉．D.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽．5、下面加下划线的字注音全都正确的一项是（）A.____望（nínɡ）____听（dì）摇____生辉（yè）B.____春（zhōnɡ）____纷（bīn）____然泪下（shān）C.____船（bó）____差（cēn）晶莹____透（tì）D.____目（xuàn）____动（yàng）____天而起（chóng）6、下列句子没有毛病的一句是（）。

A.通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高.B.桂林的春天是美丽的季节.C.中学阶段是青年学生学习的重要阶段.D.同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验7、下列成语中没有错别字的一项是（）A.气宇轩昂鹤立鸡群肖声匿迹B.繁花似锦期期艾艾冥思暇想C.诚惶诚恐粗制滥造油然而生D.暗然失色不可名壮美不胜收8、下列说法正确的一项是（）A.《藤野先生》选自鲁迅的《呐喊》集，追忆了作者的恩师藤野严九郎的事迹，以及自己弃医从文的原因B.消息是迅速、简要地报道新近发生的重大事件的一种新闻体裁．它的正文结构通常是按重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”C.郦道元是我国战国时魏国地理学家，所撰《水经注》既是古代地理名著，又具有较高的文学价值．李白的《早发白帝城》、吴均的《与朱元思书》等后代山水作品都深受其影响D.律诗是近体诗的一种，分五律、七律等．律诗的四联分别是首联、颈联、颔联、尾联，每首律诗的二三两联必须是对偶的评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、分析下列语句所采用的说明方法。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。____10、《变色龙》是____（国）作家____早期创作的一篇讽刺小说。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。他的代表作有小说《____》、剧本《____》等。课文以“变色龙”为题，是运用了____修辞方法。11、本课《活板》选自____，作者是____代的____，他是一位____家、____家。12、“若”；“似”、“如”都可以用来打比喻；但有时又不一定是打比喻。试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是。

①闻水声，如鸣佩环____

②皆若空游无所依____

③似与游者相乐____13、根据句中画线部分的意思；在后面的括号内写出相应的词语。

指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。____

色彩艳丽____

形容差别很大。____​14、选择恰当的词语填在下面的横线上。

依然愕然猝然毅然。

①(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，____从担架上爬下来；艰难地向水塘爬去。

②警卫员____回身抱着战马的脖子失声地哭了。

③刘少奇焦急地：“小同志；快醒醒。”

这个同志____动不动地低头坐着。

④刘少奇大惊：“你哭什么?”

彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇____一怔。15、读准多音字。

____物：____其他读音：____组词：____16、读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分）1.蠢笨的企鹅dǎnqiè()（）地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。（高尔基《海燕》）2.然而，在众目kuíkuí()（）之下绝不能就此作罢，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出来》）评卷人得分三、其他(共8题，共16分)17、学习完《马说》一文后，八年级(3)班拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务。(1)“马”和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。①成语：②谚语：③古诗句：。(2)中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。①赤兔马：②乌骓马：③的卢马：④黄骠马：(3)文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。①从汉字的起源探究的结论：。②从汉字的发展探究的结论：。18、近年来；“传统文化”热潮一浪高过一浪，引起社会的广泛关注。请阅读下面材料，完成练习。

材料一：2014年教师节之际；习近平总书记到北京师范大学看望教师学生。习近平总书记说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

材料二：2016年春节期间；一档以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》迅速走红，用全新的视角和方式，掀起整个社会对传统文化的怀念与实践。此前，河北卫视《中华好诗词》；中央电视台《汉字听写大会》等传统文化类电视节目，就引起了广泛的社会反响。

材料三：“中华优秀传统文化博大精深；是我们立足世界文化之林的根基，融入民族血脉，历经岁月仍散发光彩。”全国政协委员；中国作协副主席高洪波说，今天我们饮水思源，在优秀传统文化的土壤中，唤醒文化基因，彰显文化自信，瞩望文化复兴。

全国人大代表；贵州省文联副主席姚晓英说；曾有一段时间，因为社会多元化发展对文化本身关注不够，出现过贬低、漠视传统文化的现象，甚至有过以洋为美、以洋为尊的思想。但随着中国综合国力日益增强，中国在世界上的地位不断提高，传统文化的勃兴是中国社会发展的一种必然。

（1）根据上面三则材料；简要概括“传统文化”热掀起的原因。

（2）重庆成功中学九年级（1）班拟于6月12日在“传承楼”阶梯教室举办弘扬中华传统文化为主题的班会；假如你是班长，请你完成下面的任务。

①请你为本次班会拟一条宣传语；要求至少使用一种修辞。

②为了扩大本次班会的社会影响力，学校拟邀请著名作家高洪波先生作为本次班会的特邀嘉宾。请你以九年级（1）班班长的身份，给高洪波先生发一封邀请函。19、阅读如图这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）20、综合性学习。

2012年纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；2014年4月18日；《舌尖上的中国》第二季又与观众见面，中国饮食文化再次引起世界关注。请阅读下面三则材料，完成问题。

【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议；如“美食不是目的地，是邮发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。

【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片；最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，将美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就引起轰动。

【材料三】网民说：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大；导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。

（1）依据材料；说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。

（2）请选择下面提供的词语对出下联。

营养好烹调物美价廉细做酒水花色齐全风味好菜肴。

上联：______

下联：______。21、综合性写作。

阅读下面的材料；完成问题。

材料一石家庄调查队有关专家介绍；假期每天有85.7%的学生看电视，在每天看电视的学生中，看电视时间在2小时左右的占36.6%，为最多；看电视3小时以上和1小时的同为26.7%；半小时以下的占10.0%．有48.6%的学生主要选择看电视剧，36.7%的学生看动画片，23.3%的学生看综艺节目。

材料二美国研究人员长期调查发现；在调查的14岁年龄组的人中，凡是每天看3个小时以上电视的人，他们在学习时注意力容易分散，经常完不成作业，学习成绩差，并生产厌学情绪。他们当中有一部分人高中没有毕业，还有一部分人没能完成技校或大学学业。

请你就“看电视利与弊”发表自己的观点。

要求：观点明确，表达精炼，有说服力，120字左右。22、填空。

《山米与白鹤》这篇小说中的主要人物是______和______。作者是______国作家______，小说反映的主题是______。23、综合性学习。

启东中学八年级举办学习汉字报告会；请你参与其中。

（1）【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理；就会发现经过艺术处理的汉字像灵动的舞者，人们称之为“会舞的精灵”。请你猜猜右边这幅图案表示什么成语，用正楷把这个成语写在下面的田字格内。

（2）【意蕴之丰】主讲人王华同学在报告会开场白里有下列一段话；请你根据语境，仿照画线句，续写一个句子，要求语意连贯，句式相同。

____；______。在书法家笔下，那些有生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰，有的清亮如溪，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令人叹为观止。

（3）【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计：

。书写情况。

总份数字迹辨识。

不清字迹潦草错别字。

较多字迹工整字迹漂亮50432653请你用一句话概括你对上表的结果分析：______。（不超过20字）24、下列句子用了什么修辞手法？有何作用？

（1）那奇形怪状的枯枝；那死后不愿倒下的身躯；似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！

（2）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！评卷人得分四、翻译(共1题，共2分)25、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、庭下如积水空明。(2)、但少闲人如吾两人者耳。评卷人得分五、多选题(共4题，共20分)26、风烟俱净；天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧；千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山；皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

下面句中含有通假字的是（）

A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响27、母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。____受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。____那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍。认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭发愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）A.文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B.对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。28、给人生加一道花的篱笆王继颖①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，土路蜿蜒泥泞②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。____。③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”一个中等身材、五六十岁的男人指着近旁一户人家。④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。____⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱唱歌。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的热爱和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。（有改动）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.本文回忆了“我”探访亲戚偶遇“一道花的篱笆”、“一双关切的手”的故事以及由此引发的联想。B.第②自然段的景物描写，细致描绘出亲戚邻居家绚烂明媚的花篱笆，表达了“我”的惊喜、赞叹之情。C.第⑤段划线的句子，运用神态描写，生动形象地表现了亲戚邻居对自己花儿的欣赏，表现了他对花儿由衷的喜爱之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充满敬畏，是因为拾荒者生存条件及其恶劣，但是他依然坚强地活下来了。29、阅读《日历》回答问题，作者喜欢日历的原因有哪些（）A.日历让作者感受到明天的希望B.日历让作者思考如何珍惜时间C.日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）D.日历让人记住昨天评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)30、作文（55分）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。父母陪伴着我们走过了十几年的岁月，你的一点一滴都刻在了他们的心里。你关注过他们的喜怒哀乐吗？请你满怀对他们的深情，仔细回想他们的一颦一笑，亦忧亦乐，选择一两件事描写出你眼中的父母。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：无所不至：至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。应改为：无微不至。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】D2、B【分析】本题考查学生对汉字的认读能力。A项，朔shuò；C项，稽qǐ；D项，啮niè。【解析】【答案】B。3、D【分析】A．成分残缺；应在句末加“的情景“．

B．搭配不当；把“水平“改为“能力“．

C．成分多余；去掉“在下“或“使“．

D．正确．

故选：D

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．【解析】D4、D【分析】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误；句中的“十七；八岁”是约数，应删去“、”．

答案：D

本题考查标点符号的用法．引号；书名号、省略号、顿号是考试的重点．

顿号的用法和作用：

用于句子内部并列词语之间的停顿．如：标点符号包括：句号；逗号、感叹号等．

1．表概数的地方不能用顿号；但表确数的地方必须有顿号．

2．并列词语之间有了“和“；“与“、“及“等连词；连词前不再用顿号．（顿号不能和“和““或“同用）

3．较长的并列成份间可不用顿号而用逗号．

4．并列词语之间带有“啊“；“哇“、“啦“、“呀“等语气词时；并列成分之间用逗号，不用顿号．

5．同一层次的并列；前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和“，顺序不能变．

6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号．【解析】D5、A【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音拼读是语文学习的基础，正确拼读汉字，是学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题B项“仲”应读“项“仲”应读“zhònɡB项“剔”应读“tī”；C项“剔”应读“项“冲”应读“chōnɡCA”；D项“冲”应读“AD”。只有【解析】A6、C【分析】本题考查学生辨析与修改病句的能力。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项应删去“季节”；D项“倾听”与“实验”搭配不当，删去“和倾听”。只有C项正确，故选C。

【解析】C7、C【分析】A中应是“销声匿迹”；B中应是“冥思遐想”；D中应是“黯然失色”、“不可名状”。【解析】【答案】C8、B【分析】A．有误；《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》．

B．正确．

C．有误；郦道元是我国南北朝时魏国地理学家．

D．有误；律诗的四联分别是首联；颔联、颈联、尾联。

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B二、填空题(共8题，共16分)9、摹状貌【分析】【分析】摹状貌就是对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹；使说明更具体生动形象。

【点评】说明文中的摹状貌类似于记叙文中的描写。10、俄契诃夫《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》比喻。【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、《梦溪笔谈》宋沈括科学政治【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。12、是是不是【分析】【分析】了解比喻的特点；根据“本体”与“喻体”两物有相似点先判断有比喻的句子，①“鸣佩环”比喻“水声”的嘹亮。②“空”，意为空中，比喻水的透明度。③不是比喻，“似”表示作者的猜想。

【点评】古文句子中修辞手法的判断，先要大致理解句子的内容，可以翻译一下，再判断修辞手法。13、鳌头绚丽迥然不同【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。14、毅然猝然依然愕然【分析】【分析】毅然：指坚决地；毫不犹豫地。猝然：突然地；出乎意料的。依然：照往常，依旧。愕然：惊讶的样子。

【点评】本题考查选词填空，一要理解词义理解，区分近义词的相同点和侧重点；二要结合句意。15、shíshén什么【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。16、略

【分析】注意对常见的字词音形意考点进行针对性的认知。尤其对教材中重点词语的字形要加以辨别。【解析】【答案】1.胆怯2.睽睽哂三、其他(共8题，共16分)17、略

【分析】（1）此题考查学生积累成语、谚语和古诗名句的能力。作答时，按题目的要求举出与马相关的成语、谚语和古诗句即可，注意不要出现错别字，也可上网查阅。本题示例：①成语：马到成功、一马当先；②谚语：牛头不对马嘴、人奔家乡马奔草；③古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；山回路转不见君，雪上空留马行处。（2）此题考查学生对有关马的典故的积累能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读本小题，搞清其答题要求；最后结合自己的学习积累，写出题中名马的乘骑者即可。通过学习可知，赤兔马先是吕布的坐骑，后是关羽的坐骑；乌骓马是项羽的坐骑；刘备骑的是的卢马；秦琼骑的是黄骠马。（3）此题考查学生对汉字字形演变的掌握情况。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读本小题，搞清其答题要求；最后结合相关知识的学习，按照要求写出探究的结论即可。观察题目中给出的“马”字的演变过程可知，早期的马字多为模拟马的形状，象形的成分多一些，总体的趋势是由复杂到简单。由此可得如下结论：①起初的汉字是对实物形状的描摹（起源）；②汉字的演变趋势是由复杂到简单（发展）。【解析】（1）①马到成功、一马当先②牛头不对马嘴、人奔家乡马奔草③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处（2）①吕布（关羽）②项羽③刘备④秦琼（3）①起初的汉字是对实物形状的描摹②汉字的演变趋势是由复杂到简单18、略

【分析】

本题考查学生的材料阅读能力；具体考查学生的材料概括能力；拟写宣传标语的能力、拟写邀请函的能力。材料一讲述习近平主席在讲话中表达对传统文化的高度重视。材料二讲述传统文化类电视节目走红。材料三主要有两点：中华优秀传统文化博大精深，是我们立足世界文化之林的根基，融入民族血脉。另外，随着中国综合国力日益增强，传统文化的勃兴是中国社会发展的一种必然。要解答好综合性材料题，必须做到：善于运用积累，有效调用知识。解题时先认真回忆有关知识，及时把与试题相关的知识有效的提取出来，以备答题之用。仔细揣摩题意，提炼答题信息。要善于利用已有的知识背景，去揣摩命题者的意图。解答试题时，要从题目和材料中筛选重要信息，并按要求处理好这些信息，针对题目要作出简明的回答。

综合性材料题主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达。【解析】（1）本题考查学生的材料概括能力。从材料一可知；作为国家领导人的习近平，高度重视传统文化，代表着国家的指引和提倡。从材料二可知，《中国诗词大会》《中华好诗词》；中央电视台《汉字听写大会》等传统文化类电视节目等传播媒介的大力推动，引起了广泛的社会反响。从材料三可知，中华优秀传统文化博大精深，是我们立足世界文化之林的根基，融入民族血脉。另外，随着中国综合国力日益增强，传统文化的勃兴是中国社会发展的一种必然。

（2）本题考查学生拟写宣传标语和邀请函的能力。第①问；要注意要求紧扣主题，语言简洁，使用一种修辞，围绕“传统文化”来拟写即可，可以采用对偶等常见修辞。例如：走进传统经典，复兴传统文化。第②问，这里题目要求以九年级（1）班班长的身份，给高洪波先生发一封邀请函，既然是邀请他人，要有称呼，表明自己的身份，一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间；地点、参加人员，做些什么样的准备等。

答案：

（1）①国家的指引和提倡；②传播媒介的大力推动；③传统文化博大精深；是我们民族文化的基因；④日益强盛的中国彰显文化自信；实现文化复现的必然。

（2）①示例1：走进传统经典；复兴传统文化。示例2：让经典之花，盛放在我们的田野！

②示例：尊敬的高洪波先生，您好！我是重庆成功中学九年级（1）班班长。我们班拟于6月12日在重庆成功中学“传承楼”阶梯教室举办弘扬中华传统文化为主题的班会。为了扩大社会影响力，让更多的人们关注传统文化，想邀请您作为特邀嘉宾。真诚地期待您的莅临！19、略

【分析】

此题考查图文转换能力．解答此题要结合题目要求审清图意；要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明；连贯、得体．

解答此题，要先审清图意，然后结合要求，用通顺的语言表达出来．【解析】图中一棵参天大树；枝繁叶茂，生命力旺盛；树下生长着两棵小树，风雨来临时，大树可庇护小树，但也阻挡了阳光，防碍了小树的成长，本意爱，却变成了害，成了爱的“碍”．

答案：大树遮住风雨却阻当了阳光，爱变成了“碍”20、略

【分析】（1）从材料中提取信息；一定要认真阅读材料，根据题目中的要求，结合材料中的关键语句，即可作答．材料一说的是《舌尖1》和《舌尖2》都介绍的是美食，认真阅读材料二可知，《舌尖1》和《舌尖2》都有“精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面“可以作答．

（2）对联一般分为上下两联；有的还有横批，上联与下联语义相关，主题相同，字数相同，相对应的词语的记性也相同．据此可拟写为：精烹膳食色全香怡味道佳，细做菜肴物美价廉营养好．

答案：

（1）都介绍美食；都有精妙的配乐，磁性的解说和精彩的画面．

（2）精烹膳食色全香怡味道佳；细做菜肴物美价廉营养好．

第一小题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题考查学生对对联的理解与掌握．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．【解析】精烹膳食色全香怡味道佳；细做菜肴物美价廉营养好21、答案示例：看电视能丰富知识、开拓视野，能帮助我们了解外面的世界，也能让我们获得很多快乐！但如果沉迷于电视节目，就会影响我们的学习和健康，况电视节目良莠不齐，所以我们应该适量地有选择性地观看电视节目。【分析】

本题考查学生的语言表达能力；结合生活中的实例阐述看电视的利与弊即可。如：利，看电视能丰富知识；开拓视野我们了解外面的世界，也能让我们获得很多快乐!弊，长时间看电视影响视力等。注意字数的要求。言之成文即可。

作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。【解析】答案示例：看电视能丰富知识、开拓视野，能帮助我们了解外面的世界，也能让我们获得很多快乐！但如果沉迷于电视节目，就会影响我们的学习和健康，况电视节目良莠不齐，所以我们应该适量地有选择性地观看电视节目。22、略

【分析】答案：山米他的祖父美贝特西•贝尔斯文章通过外祖父对白鹤由衷的关切；对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命．文章表现了爱不仅使人与人相互理解；相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通．

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】山米；他的祖父；美；贝特西•贝尔斯；文章通过外祖父对白鹤由衷的关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命．文章表现了爱不仅使人与人相互理解、相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通23、略

【分析】（1）本题考查图文转换．观察这幅图可以辨别出三个字；一是变形的观字，二是变形的冷字，三是变形的旁字．所以这个成语是冷眼旁观．

（2）本题考查仿写．要认真分析例句的格式和语义；仿句要与例句格式相同，语义相关．据此可拟写为：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛．

（3）本题考查从表格中得出结论．作答时；需联系表格的标题，然后分析表格中的各个项目与数据，几组数据并列要看有没有比较的意味．据此可得出结论：八年级学生书写字迹潦草者居多．

答案：

（1）冷眼旁观。

（2）示例：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛；

（3）示例：八年级学生书写字迹潦草者居多。

第一题考查图文转换．第二题考查仿写．第二题考查从表格中得出结论．

仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写．仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅．【解析】像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛；八年级学生书写字迹潦草者居多24、略

【分析】

本题考查本题考查常用修辞方法的辨析．

要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用．【解析】（1）句中“身躯”“挣扎与痛苦”“又像是向谁伸出求救之手！”运用拟人的修辞．生动形象地写出了胡杨因干旱缺水而死亡的情景；引起人类的深思．

（2）运用排比；排比词是“救救”，增强语气语势，强烈呼吁人们关注生态问题。

答案：（1）拟人．令人为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已．|

（2）排比．呼吁之声，振聋发聩．呼吁人们关注生态问题，增强环保意识，加强社会责任感．四、翻译(共1题，共2分)25、略

【分析】【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。注意“但”“闲人”“空”“明”的翻译。【解析】1、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我俩这样的闲人罢了。五、多选题