平移和旋转讲义(二年级下)_第1页
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文档简介

第第页学生学校年级二年级教师授课日期授课时段

课题平移和旋转教学目标借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解平移和旋转，能辨认简单图形平移或旋转后的图形。经历剪出有规律图形的过程，通过观察、操作等活动加深对平移和旋转的认识。在探究过程中，积累感性经验，发展几何直观，感受数字美。重点难点1、会区分平移和旋转的不同特点，能准确判断平移和旋转现象。2、动手剪出有规律的图形。教学过程要点讲解→例题解析→巩固练习作业巩固练习总结课堂进度：按计划完成□提前完成□推后完成□家长意见反馈：家长签名：接受情况：完全接受□部分接受□不能接受□课堂表现：非常积极□比较积极□不积极□作业完成：优秀□良好□合格□不合格□存在问题和解决方案：知识讲解【知识点一】平移现象观察下面的运动现象，你有什么发现？过程讲解1、观图，明确物体运动的特点(1)观光缆车和推拉门是沿水平方向的直线运动，而观光梯是沿竖直方向的直线运动。(2)运动过程中三个物体的大小、形状和方向都没有发生变化。(3)三个物体的位置都发生了变化。2、明确“平移”的意义像推拉门、观光缆车和观光梯那样，无论是沿水平方向的运动，还是沿竖直方向的运动，在运动过程中，物体本身的方向不发生改变，把这种运动现象称为平移。3、列举生活中的平移现象生活中的平移现象有很多，例如：火车站、飞机场运送行李的传送带上行李的移动；电视机在流水线上的移动；电梯的上升、下降；抽屉的推和拉……归纳总结物体或图形沿直线运动，而本身的方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。物体或图形沿直线运动，而本身的方向不发生改变时，这种运动现象就是平移。【知识点二】通过平移能够相互重合的图形的特点移一移，下面哪几座小房子可以通过平移相互重合？能力提升【能力点】运用观察法解决图形旋转的问题例神奇的转盘 （1）猫转（

）格就可以到老鼠现在的位置。

（2）当蜗牛转到猫的位置时，熊猫转到（

）的位置上，老鼠转到（

）的位置上。分析首先要确定猫现在的位置到老鼠现在的位置有几格，数格子时应从猫前面的一格数起，数到老鼠现在的位置结束。解答(1)4(2)蜗牛狮子解决旋转了几格的问题，关键是把格数数准确，数格子时，应从起始格的前面一格开始数起。总结解决旋转了几格的问题，关键是把格数数准确，数格子时，应从起始格的前面一格开始数起。能力达标小老鼠找到一块蛋糕，它

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