第九课 珍视生命 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册001

第九课珍视生命说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第九课珍视生命说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册教材分析《道德与法治七年级上册》的第九课“珍视生命”，旨在引导学生认识生命的价值，培养学生热爱生命、尊重生命的情感。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解生命的起源、成长和消逝，使学生理解生命的可贵，学会珍惜生命。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的同理心，让他们学会关爱他人，关爱自然界中的生命。

本节课的教学目标如下：

1.让学生了解生命的起源、成长和消逝，认识到生命的脆弱和可贵。

2.培养学生热爱生命、尊重生命的情感，增强生命意识。

3.引导学生学会关爱他人和自然界中的生命，培养同理心。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

结合学生的年级特点和知识水平，本节课的教学重点和难点如下：

教学重点：

1.生命的起源、成长和消逝。

2.珍视生命，关爱他人和自然界中的生命。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解生命的价值，从而激发他们热爱生命、尊重生命的情感。

2.培养学生关爱他人和自然界中的生命的意识，以及同理心。

在教学过程中，我将采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在现实生活中学会关爱生命。通过本节课的学习，希望学生能够珍惜生命，关爱他人和自然界中的生命，成为有爱心、有责任感的人。核心素养目标《道德与法治七年级上册》的第九课“珍视生命”，旨在培养学生的生命意识，使学生理解生命的价值，培养学生热爱生命、尊重生命的情感。通过讲解生命的起源、成长和消逝，使学生理解生命的可贵，学会珍惜生命。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的同理心，让他们学会关爱他人，关爱自然界中的生命。

本节课的核心素养目标如下：

1.生命意识：使学生认识生命的价值，理解生命的脆弱和可贵，培养学生热爱生命、尊重生命的情感。

2.同理心：通过案例分析和小组讨论，培养学生关爱他人和自然界中的生命的意识，增强学生的同理心。

3.问题解决：通过小组讨论等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生在现实生活中学会关爱生命。学习者分析《道德与法治七年级上册》的第九课“珍视生命”，要求学生已经掌握了关于人与自我、人与他人、人与自然的基础知识，对于生命的认识和尊重有一定的理解。学生在六年级和七年级的道德与法治课程中已经接触过关于生命教育的相关内容，对生命的价值、生命的尊严等概念有初步的认识。

在学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，七年级的学生正处于青春期，对自我和周围世界充满好奇，对于生命的探讨能够激发他们的兴趣。这一年龄段的学生思维活跃，善于通过案例分析和小组讨论来表达自己的观点，具备一定的合作学习能力。同时，他们开始具备抽象思维，能够理解生命的抽象概念，并通过实际案例来深化理解。

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到的困难和挑战包括：如何深刻理解生命的价值，从而激发热爱生命、尊重生命的情感；如何将理论知识与日常生活实际相结合，学会关爱他人和自然界中的生命。此外，对于一些生活中的特殊情况，如残疾、重病等，学生可能缺乏足够的认识和理解，需要通过案例分析等方式来拓展视野。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解生命的价值和意义，激发学生热爱生命、尊重生命的情感。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的合作能力和同理心。

3.实践活动法：引导学生参与相关的实践活动，如志愿服务、环保行动等，使他们在实际行动中学会关爱生命。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习、作业布置和互动交流，提高教学效果和效率。

3.教学道具：使用相关的教学道具，如生命树、人物模型等，帮助学生更直观地理解生命的起源、成长和消逝。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“珍视生命”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生命吗？生命与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命观念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命观念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-生命科学书籍：推荐学生阅读关于生命科学、生物学等领域的书籍，如《生命是什么？》、《生命的起源》等，以加深对生命知识的理解。

-纪录片：推荐学生观看关于生命的纪录片，如《生命的力量》、《地球脉动》等，通过视觉影像感受生命的奇迹和多样性。

-网络资源：提供一些与生命相关的学术网站、教育平台等资源，如国家生物学教学资源平台、科普中国等，供学生自主学习和探索。

2.拓展建议

-开展生命科学实验：建议学生利用学校或家里的材料，进行一些简单的生命科学实验，如植物种植、动物观察等，亲身体验生命的奇妙。

-参加公益活动：鼓励学生参加一些与生命保护相关的公益活动，如植树造林、野生动物保护等，实际行动中体验关爱生命的意义。

-开展生命主题的艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对生命的感悟和理解，培养艺术素养同时加深对生命的思考。

-进行生命教育实地考察：组织学生参观医院、养老院等场所，亲身感受生命的不同阶段和关爱他人的重要性。板书设计1.重点知识点：

-生命的起源、成长和消逝

-珍视生命，热爱生命、尊重生命的情感

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