第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿 2024-2025学年部编版语文八年级上册001

第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿2024-2025学年部编版语文八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《列夫·托尔斯泰》是部编版语文八年级上册的一篇课文。设计本课的意图在于让学生通过对列夫·托尔斯泰的了解，掌握文学作品中的人物描写方法，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过学习课文，引导学生了解列夫·托尔斯泰的生平和作品，感受其文学成就，培养学生的文学兴趣。此外，通过本课的学习，提高学生对语文学科的热爱，提升学生的语文素养。核心素养目标本课《列夫·托尔斯泰》的核心素养目标分为三个方面：审美与人文、逻辑与批判、创新与实践。

1.审美与人文：通过学习课文，使学生对列夫·托尔斯泰的作品产生浓厚的兴趣，提升学生的文学审美能力，增强学生对文学作品的感悟和理解。

2.逻辑与批判：培养学生分析文学作品，对作品中的人物形象、情节发展等进行逻辑思考和批判性评价的能力。

3.创新与实践：鼓励学生在学习过程中，主动探索、发现、提出问题，通过小组讨论、分享等形式，培养学生的合作与交流能力，提升学生的创新实践精神。重点难点及解决办法重点：1.理解列夫·托尔斯泰的生平和文学成就；2.分析课文中的人物描写方法及其作用。

难点：1.深入理解列夫·托尔斯泰作品中的深刻思想；2.学会欣赏和评价文学作品的描写手法。

解决办法：1.通过课前预习，让学生搜集相关资料，对列夫·托尔斯泰的生平和文学成就有个初步了解；课堂上教师通过讲解、分享，帮助学生更深入地理解。2.针对课文中的描写方法，教师可以举例分析，让学生通过小组讨论、分享自己的感受，引导学生学会欣赏和评价。

突破策略：1.创设情景，让学生置身于课文描述的场景中，感受作者的情感表达；2.鼓励学生提出问题，激发学生的思考，引导他们自主探索作品的深层含义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《列夫·托尔斯泰》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与列夫·托尔斯泰相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的学习小组讨论区，以便于学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《列夫·托尔斯泰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道列夫·托尔斯泰是谁吗？他的作品与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于列夫·托尔斯泰的图片或视频片段，让学生初步感受文学大师的魅力或特点。

简短介绍列夫·托尔斯泰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性及其在文学史上的重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些文学作品对人类思想和文化的影响，以及如何欣赏和评价文学作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文学作品在人类思想和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课所学的文学作品鉴赏短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握文学作品的基本概念、组成部分和原理，能够识别文学作品中的主要组成元素或结构。

2.深入了解列夫·托尔斯泰的作品特性及其在文学史上的重要性，认识到文学作品对人类思想和文化的影响。

3.学会欣赏和评价文学作品的描写手法，能够分析课文中的人物描写方法及其作用。

4.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论，提高学生之间的沟通和协作技巧。

5.提升学生的表达能力和文学鉴赏能力，通过课堂展示，锻炼学生将自己的想法和观点清晰地表达出来。

6.增强学生对语文学科的热爱，提高学生的语文素养，培养学生的文学兴趣和阅读习惯。

7.通过撰写课后作业，巩固学习效果，提高学生对文学作品的鉴赏能力和思考能力。板书设计1.重点知识点：

-列夫·托尔斯泰的生平和文学成就

-文学作品的基本概念、组成部分和原理

-文学作品对人类思想和文化的影响

2.重点词：

-列夫·托尔斯泰

-文学作品

-描写手法

-文学鉴赏

3.重点句：

-“列