【志鸿优化设计-赢在课堂】高中生物必修3过关检测-3.3-其他植物激素

第3节其他植物激素1.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一个封口的塑料袋内,发觉青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是()A.生长素 B.赤霉素C.脱落酸 D.乙烯解析:生长素促进生长、促进果实发育、促进插枝生根、防止落花落果;赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用;脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实、叶的脱落;乙烯能增加细胞膜的通透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实中有机物的转化,从而促进果实的成熟。答案:D2.玉米萌发时其胚会先产生下列何种激素以促进萌发…()A.生长素 B.甲醛C.赤霉素 D.细胞分裂素解析:玉米在萌发时,首先要解除休眠,动员贮存的养分物质来供应种子萌发需要,发挥作用的激素是赤霉素。答案:C3.某科学工作者预备从菜豆植株中提取细胞分裂素,抱负的部位是()A.幼叶 B.幼嫩的种子C.幼根 D.种子解析:细胞分裂素主要分布在幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。细胞分裂素主要在根尖内合成,所以幼根是提取细胞分裂素的抱负部位。答案:C4.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长解析:生长素的化学本质是吲哚乙酸,不是蛋白质。答案:C5.下列各组植物激素中,其生理作用都是促进植物生长发育的是()A.高浓度的生长素和赤霉素B.细胞分裂素和脱落酸C.赤霉素和细胞分裂素D.低浓度的生长素和脱落酸解析:在以上各组植物激素中,高浓度的生长素和脱落酸是植物生命活动的抑制剂,而其他的几种激素都能促进植物的生长发育。答案:C6.下列措施中,与植物激素的作用无关的是()A.果树的修剪B.移栽花卉时常剪去部分叶子C.无子番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子解析:果树修剪是为了抑制顶芽的生长,促进侧芽发育成枝,无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实,成熟的鸭梨产生乙烯促进果实成熟,而移栽花卉时常剪去部分叶片是由于部分根受损,对水分的吸取削减,处理的目的是削减蒸腾作用。答案:B7.下列关于植物生长调整剂的叙述不正确的是…()A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质B.具有简洁合成、原料广泛、效果稳定的优点C.乙烯利是一种具有催熟作用的生长调整剂D.生产上使用2,4D时不需要考虑浓度解析:植物生长调整剂对植物生理活动的影响与浓度关系亲密,如2,4D低浓度促进生长,而高浓度则起抑制作用。答案:D8.请回答与植物激素有关的问题:(1)植物激素中生长素和对植物的生长、发育有促进作用,称为植物生长促进剂;和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用,称为植物生长抑制剂。

(2)除了生长素能促进细胞伸长外,也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于

。

(3)生长素的化学本质是,在果实成熟时,果实中含量明显上升的激素是。

(4)各种植物激素在植物生长发育中的相互关系是

。

解析:生长素能促进细胞的纵向伸长,赤霉素也能促进细胞伸长,细胞分裂素能促进细胞分裂,三者是植物生长促进剂。脱落酸和乙烯对植物的生长发育有抑制作用。发育着的种子中产生大量的生长素,促进子房发育成果实。生长素的化学本质是吲哚乙酸,乙烯能促进果实的成熟。各种植物激素在植物的生长发育中相互作用、共同调整。答案:(1)赤霉素、细胞分裂素脱落酸(2)赤霉素发育着的种子(3)吲哚乙酸乙烯(4)相互作用、共同调整9.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的叙述是()A.黄瓜结果后,喷洒肯定量的脱落酸可防止果实脱落B.利用低浓度2,4D作除草剂,可抑制农田中杂草生长C.用肯定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D.番茄开花后,喷洒肯定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实解析:本题是对植物激素及其类似物生理作用的综合考查。脱落酸的主要作用是促进叶和果实的年轻和脱落。2,4D是生长素类似物,较低浓度促进植物的生长。赤霉素的主要作用是促进细胞的伸长,从而引起植株增高。乙烯利的主要作用是促进果实成熟,肯定浓度的生长素可促进子房发育成果实。答案:C10.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是()A.生长素是植物体内合成的自然 化合物,乙烯是体外合成的外源激素B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用解析:此题考查了两种激素的生理作用,植物激素是由植物体的肯定部位产生的,在植物体内含量很小,但生理作用很显著。乙烯和生长素,都是重要的植物激素,都由植物肯定部位产生,并广泛分布于植物的多种组织中,其中生长素在生长旺盛的部位分布更多,而乙烯在成熟果实中分布多,生长素具有促进生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根、防止落花落果等多种生理功能,乙烯具有促进果实成熟、增开雌花、抑制茎伸长等功能。答案:D11.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进()①细胞壁松弛酶活性上升②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④解析:番茄果实成熟的过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶都发生了不同的变化,从图中可以看出:番茄果实从绿色→橙色过程中,乙烯增加得较快;橙色→红色过程中,细胞壁松弛酶活性渐渐增加,果实色素的积累也加强,说明乙烯能促进这两个过程,但乙烯不能促进果实发育(促进果实发育的是生长素)。答案:B12.刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽。下列说法正确的是()A.不能发芽是由于块茎中含有较多的生长素,生长受到抑制B.不能发芽是由于块茎中含有较多的脱落酸,进入休眠期C.要促使其发芽,可用适宜浓度的生长素处理D.要促使其发芽,可用适宜浓度的细胞分裂素处理解析:马铃薯块茎不能发芽的主要缘由是脱落酸的浓度较高,处于休眠状态。用赤霉素处理,可以解除休眠,促进发芽。答案:B13.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长,两者促进植物生长的关系可用如图表示,请依据图中信息和相关学问分析下列说法错误的是()A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B.图中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程也应当是起促进作用C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量实现的D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析:赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的肯定部位产生的微量有机物,二者化学本质不同,能协同促进植物生长。由图示可知,赤霉素通过促进①生长素的合成而促进细胞伸长。②为生长素转化成氧化产物,对细胞伸长起抑制作用,所以赤霉素对②起抑制作用。答案:B14.有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了争辩二者的关系,科研人员做了这样的试验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培育液中,并加入少量蔗糖作为能源。发觉在这些培育液中消灭了乙烯,且生长素浓度越高,培育液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。(1)此科研人员所做试验的自变量是,因变量是。

(2)为使试验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在,作为对比组。

(3)据此试验结果,可推知水平放置的植物的根向重力生长的缘由是。

解析:自变量是试验所探究的内容或对象,因变量是在肯定自变量的条件下试验的结果或现象,该试验中生长素浓度为自变量,乙烯浓度为因变量;该试验中蔗糖溶液是无关变量,为了排解无关变量对试验的干扰,应另设一对比组;由试验结果可知,水平放置的植物的根向重力生长的缘由是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长。答案:(1)生长素浓度乙烯浓度(2)含等量蔗糖但不含生长素的培育液中(3)高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长15.某木本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组:一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发试验并测定萌发率,结果见表;另一组用于测定A、B两种激素的含量,结果见图。请回答:预处理方法室温、保湿(甲)4℃、保湿(乙)4℃、水浸种(丙)4℃、干燥(丁)种子萌发的试验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率(%)0100980(1)由表可知,有利于该种子萌发的预处理条件是和。

(2)由表和图可知,两种激素中抑制种子萌发的是。

(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中,为了验证激素A对种子萌发的作用,可用白菜种子为材料,以白菜种子发芽率为指标进行试验,请补充完成下列试验步骤,并猜测结果、得出结论。试验步骤:①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液。②。

③。

猜测结果:。

得出结论:。

解析:(1)观看表格可知,乙、丙两组种子的萌发率较高,所以有利于该种子萌发的预处理条件是低温存有肯定的水分;(2)由题表可知,甲、丁两组种子的萌发率低,结合柱状图可知甲、丁两组中的激素A的含量多、激素B的含量少,所以激素A能够抑制种子萌发;(3)为了验证激素A对种子萌发的作用,可以从种皮中提取激素A,并制备成