第9课《 古代的商路、贸易与文化交流》说课稿-2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第9课《古代的商路、贸易与文化交流》说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第9课《古代的商路、贸易与文化交流》选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》。本节课主要内容包括：

1.古代商路的发展：介绍古代丝绸之路、海上丝绸之路等商路的形成与发展。

2.贸易活动：分析古代贸易的形式、特点以及对中国和世界的影响。

3.文化交流：探讨古代商路在文化交流中的作用，如传播佛教、道教等宗教文化，以及科技、艺术等方面的交流。

4.贸易与文化交流的关系：分析古代贸易对文化交流的推动作用，以及文化交流对贸易的影响。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解古代商路、贸易与文化交流的历史背景及其发展脉络。

2.通过分析商路对文化交流的促进作用，提高学生的历史解释能力，形成对文化交流与传播的深刻认识。

3.增强学生的历史价值观，认识到古代商路和贸易在推动文明交流互鉴中的重要地位，树立全球视野。

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度审视历史现象，理解贸易与文化交流之间的相互影响。教学难点与重点1.教学重点：

①古代商路的发展过程及其特点，包括丝绸之路的陆路和海上丝绸之路的形成与发展。

②古代贸易对文化交流的促进作用，特别是通过商路传播的宗教、科技和艺术等内容。

2.教学难点：

①理解古代商路对当时政治、经济、文化背景的影响，以及这些背景如何促成商路的形成。

②分析古代贸易与文化交流之间的互动关系，尤其是如何从具体的历史案例中提炼出文化交流的规律性和特点。

③掌握古代商路对后世文明发展的影响，包括对中国和世界文明进程的长远影响。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，穿插小组讨论，引导学生主动探索古代商路和贸易的发展过程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代商人和文化交流使者的角色，通过模拟交易和文化交流场景，增强学生对商路作用的理解。

3.利用多媒体资源，如历史地图、商路示意图和古代文物图片，辅助教学，直观展示商路的发展和交流的成果。

4.实施项目导向学习，鼓励学生围绕特定主题进行深入研究，如探究某一商路对特定文化的影响，从而提高学生的研究能力和批判性思维。教学过程1.导入新课

-引导学生回顾已学过的内容，如古代文明的发展和交往方式。

-提问：“同学们，古代文明之间是如何进行交流和联系的？”，激发学生的思考。

-宣布本节课的主题：“今天我们将学习第9课《古代的商路、贸易与文化交流》，探究古代商路对文化交流的促进作用。”

2.讲解古代商路的发展

-展示古代商路地图，引导学生观察并讲解丝绸之路和海上丝绸之路的路线。

-描述商路的发展过程，强调商路形成的历史背景和条件。

-举例说明商路对当时政治、经济、文化的影响。

3.分析古代贸易的特点

-分组讨论：让学生分为小组，讨论古代贸易的形式和特点。

-汇报讨论成果，教师总结并补充：古代贸易以物物交换为主，具有季节性、远程性等特点。

4.探究商路对文化交流的促进作用

-学生自主阅读教材，找出商路对文化交流的具体实例。

-分组讨论：让学生根据教材内容，讨论商路对文化交流的促进作用。

-汇报讨论成果，教师总结并补充：商路促进了宗教、科技、艺术等方面的交流，丰富了古代文明。

5.分析贸易与文化交流的关系

-提问：“同学们，你们认为贸易与文化交流之间有什么关系？”

-学生回答，教师总结：贸易与文化相互促进，贸易推动了文化交流，文化交流又为贸易提供了更多的机会。

6.案例研究：以丝绸之路为例

-分组讨论：让学生根据教材内容，研究丝绸之路对文化交流的影响。

-汇报讨论成果，教师总结并补充：丝绸之路促进了东西方文明的交流，对后世产生了深远影响。

7.总结全文

-回顾本节课的主要内容，强调古代商路、贸易与文化交流的关系。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们认为商路对文化交流的意义是什么？”

8.课后作业

-布置作业：让学生根据本节课所学，撰写一篇关于古代商路、贸易与文化交流的短文。

9.课堂小结

-总结本节课的学习成果，强调学科核心素养的培养。

-鼓励学生在课后继续探究相关内容，提高历史学科素养。

10.互动环节

-邀请学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生分享他们对商路、贸易与文化交流的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《大唐西域记》：玄奘法师的游记，记录了唐代丝绸之路上的见闻和文化交流情况。

-《马可波罗游记》：意大利探险家马可波罗的游记，描述了他的旅行经历和当时见闻，对后世探索新航路产生了重要影响。

-《郑和下西洋》：关于明代郑和七次下西洋的历史资料，展现了海上丝绸之路的辉煌。

-《世界宗教史》：介绍佛教、道教等宗教的传播历程，以及它们在商路中的传播作用。

-古代文物资料：如丝绸、瓷器、金银器皿等，展示古代贸易的实物证据。

-相关历史事件：如汉朝张骞出使西域、唐朝鉴真东渡日本、宋朝海上丝绸之路的繁荣等。

-相关历史人物：如玄奘、马可波罗、郑和等，他们的故事和贡献。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《大唐西域记》、《马可波罗游记》等书籍，以更深入地了解古代商路和贸易。

-观看纪录片：推荐学生观看关于丝绸之路、郑和下西洋的历史纪录片，以直观感受商路的发展和影响。

-参观博物馆：建议学生参观历史博物馆，观察古代文物，了解它们背后的历史故事。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个古代商路或贸易案例，深入探究其对文化交流的影响。

-**古代商路的形成背景**：引导学生研究古代商路形成的地理、政治、经济背景，了解商路为何在这些背景下产生。

-**商路的主要路线**：详细探究丝绸之路、海上丝绸之路等主要商路的路线，以及这些路线对当时社会的影响。

-**商路上的重要城市**：研究商路途径的重要城市，如长安、洛阳、广州等，了解这些城市在商路中的地位和作用。

-**贸易商品与文化交流**：分析商路上交易的主要商品，如丝绸、茶叶、瓷器等，以及这些商品在文化交流中的作用。

-**宗教文化的传播**：探讨佛教、道教等宗教文化在商路中的传播过程，以及它们对沿途国家文化的影响。

-**商路对科技传播的作用**：研究商路对科技传播的贡献，如印刷术、火药、指南针等技术在商路中的传播。

-**商路对艺术的影响**：分析商路对沿途国家艺术风格的影响，如绘画、建筑、音乐等方面的交流与融合。

-**商路对经济的影响**：探讨商路对古代经济的影响，包括贸易规模的扩大、市场需求的增加等方面。

-**商路对政治的影响**：研究商路对沿途国家政治的影响，如加强中央集权、促进国家间的外交关系等。

-**商路对后世的影响**：分析商路对后世文明发展的影响，包括对世界历史的进程和全球化的推动作用。板书设计1.古代商路的发展

①丝绸之路：起点、路线、历史意义

②海上丝绸之路：起点、路线、历史意义

③商路的形成背景：地理、政治、经济因素

2.贸易与文化交流

①贸易形式：物物交换、货币交易

②文化交流内容：宗教、科技、艺术

③文化交流方式：商人、使者、留学生

3.商路对文化交流的促进作用

①商路作为文化传播的桥梁

②商路对文化交流的影响：丰富文明、促进发展

③商路对文化交流的贡献：促进宗教传播、科技交流、艺术融