篮球三步上篮 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册001

篮球三步上篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版体育与健康必修第一册中篮球教学章节为依据，结合高二学生的生理和心理发展特点，围绕篮球三步上篮技巧展开。通过讲解、示范、实践相结合的方式，使学生掌握正确的三步上篮动作要领，提高篮球技能水平。在教学过程中，注重培养学生团队协作精神和竞技体育精神，激发学生对篮球运动的热爱。核心素养目标

1.运动能力：提高学生的篮球运动技能，掌握正确的三步上篮动作，增强运动能力。

2.健康行为：培养学生良好的运动习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：培养学生团队协作精神，遵守比赛规则，树立正确的竞技体育观念。重点难点及解决办法重点：掌握篮球三步上篮的基本动作要领和技巧。

难点：动作的连贯性、协调性和稳定性。

解决办法：

1.通过分解动作示范，让学生逐步理解并模仿每个步骤的动作要领。

2.利用视频教学，让学生观看优秀运动员的三步上篮动作，增强视觉效果。

3.分组练习，教师逐一指导，纠正动作偏差，提高动作准确性。

4.安排模拟比赛，让学生在实际对抗中锻炼动作的连贯性和稳定性。

5.强化体能训练，提高学生的身体协调性和核心力量，为三步上篮动作的稳定发挥奠定基础。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球三步上篮教学视频，以及动作分解图示。

3.实验器材：篮球、篮球架等运动器材，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：篮球场或室内体育馆，划分出练习区域，设置标志物辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示NBA精彩的三步上篮瞬间，激发学生对篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的篮球基本步伐和控球技巧，为三步上篮的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解篮球三步上篮的动作要领，包括起跑步伐、运球、起跳投篮等关键步骤。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确和错误的三步上篮动作，帮助学生理解知识点。

-互动探究：学生分组讨论，分析三步上篮动作中的难点，并尝试提出解决策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组练习三步上篮，轮流进行，每个学生都有机会实践。

-教师指导：教师巡回指导，纠正动作中的错误，提供个性化的建议和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调三步上篮动作的关键要点。

-回答学生提出的问题，确保学生对三步上篮的理解正确无误。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生在家中练习三步上篮，并记录自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生观看篮球比赛，观察专业运动员的三步上篮技巧，以便在下一节课上进行分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展历程：介绍篮球运动的起源、发展及重要赛事，增加学生对篮球运动的认识。

-篮球基本技术：包括投篮、传球、运球、防守等篮球基本技术，帮助学生全面了解篮球运动技能。

-篮球战术：介绍篮球进攻和防守战术，如挡拆、快攻、联防等，提高学生对比赛策略的理解。

-篮球规则：详细解读篮球比赛规则，包括犯规、违例、计时等，让学生了解比赛规则的重要性。

-篮球名将介绍：介绍国内外篮球名将的职业生涯、技术特点和成就，激发学生学习篮球的兴趣。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外篮球比赛，关注比赛中的三步上篮技巧和战术运用。

-开展篮球社团活动：组织学生参加篮球社团，进行定期的训练和比赛，提高篮球技能和团队协作能力。

-阅读篮球书籍：推荐学生阅读篮球技术、战术和人物传记类书籍，丰富篮球知识。

-参加篮球夏令营：鼓励学生参加篮球夏令营，与专业教练学习篮球技能，提升自己的水平。

-与同学互动交流：鼓励学生在课余时间与同学进行篮球技能交流和比赛，互相学习、共同进步。板书设计①三步上篮动作要领

-起步步伐：一大二小三跳

-运球：低手运球，控制球的高度和方向

-起跳投篮：向上跳起，手臂伸直，手腕用力

②三步上篮技巧

-保持身体平衡：膝盖微弯，腰背挺直

-动作连贯：起步、运球、起跳投篮一气呵成

-投篮准确性：控制投篮力度，瞄准篮筐

③注意事项

-避免犯规：注意手部动作，避免推人、拉人

-安全意识：避免踩到他人脚上，防止摔倒

-持续练习：反复练习，提高动作熟练度和稳定性教学反思与改进今天的篮球三步上篮教学完成后，我感到学生在动作理解和实践方面有了一定的进步，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在三步上篮的起步步伐上还存在问题，有的学生步伐过大或过小，影响了整个动作的连贯性。我计划在下次课前增加一些步伐练习，让学生在掌握正确步伐的基础上再进行三步上篮的练习。

其次，学生在运球和起跳投篮的衔接上还不够流畅，有时会出现停顿或动作不协调的情况。我打算在教学中增加一些互动探究环节，让学生在小组内讨论如何更好地过渡这两个动作，并尝试在实践中找到最佳的动作衔接方式。

另外，我也注意到有些学生在投篮时手腕用力过猛，导致投篮不准确。我将在下一次课中重点讲解手腕用力的技巧，并通过示范让学生更好地理解手腕在投篮中的作用。

为了评估教学效果，我计划进行以下反思活动：

1.观察学生在课堂练习中的表现，记录下每个学生三步上篮动作的改进点。

2.在下节课开始前，与学生进行简短的回顾，了解他们对上节课内容的掌握情况。

3.收集学生的反馈，了解他们在练习中遇到的困难和需要帮助的地方。

改进措施包括：

1.针对步伐问题，设计专门的步伐练习，让学生在掌握正确步伐后