足球颠球练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001VIP

足球颠球练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中足球基本技能训练为基础，针对高一学生的身心发展特点，以足球颠球练习为主要内容。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、实践、比赛等环节，帮助学生掌握足球颠球技巧，提高学生的足球运动能力。同时，注重培养学生团队合作意识，提升学生的体育素养。核心素养目标1.运动能力：通过足球颠球练习，提高学生的足球运动技能，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强学生体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于挑战自我的精神品质。学习者分析1.学生已经掌握了足球的基本知识，如足球的起源、基本规则以及简单的足球技巧。

2.学生对足球运动有较高的兴趣，具备一定的运动能力，喜欢通过实践来学习和提高技能。他们的学习风格偏向于动手操作和团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：颠球时对足球的控制力不足，动作不够协调；在团队配合中，可能存在沟通不畅，无法形成有效的战术配合。此外，部分学生可能因为身体条件限制，如协调性较差，而影响技能掌握。教学资源-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、计时器

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技能分析软件

-教学手段：分组练习、个人指导、团队对抗练习、比赛模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，引导学生关注足球运动，并提出问题：“足球比赛中，哪些基本技能是运动员必须掌握的？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的足球基本技能，如传球、停球等，为学习颠球技能做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解足球颠球的技巧，包括脚部触球的部位、身体的平衡控制等。

-举例说明：通过示范动作，展示正确的颠球方法，并解释每个步骤的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试模仿示范动作，并相互讨论如何改进技巧。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行分组练习，尝试独立完成颠球动作，逐渐增加颠球次数。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调颠球技巧在足球运动中的应用，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在课后自行练习颠球，记录颠球次数，并在下次课上分享进步情况。

-鼓励学生观看相关教学视频，加深对颠球技巧的理解。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动技巧与实践》

-《青少年足球训练指导》

-《足球基础技能训练方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看足球教学视频，学习不同级别的颠球技巧，如单脚颠球、双脚颠球等。

-参与社区足球活动，与不同水平的球员交流颠球心得，提升实践能力。

-记录个人颠球练习的进步情况，分析技术动作的不足之处，并制定改进计划。

-探究足球运动中的物理学原理，如力的作用、惯性与平衡等，理解其在颠球中的应用。

-学习足球比赛中的战术配合，了解如何在实战中运用颠球技巧进行突破和传球。

-阅读足球运动发展史，了解足球运动在不同文化和国家中的演变和特色。

-参与足球知识问答活动，扩大足球运动的知识面，增强对足球运动的兴趣。

-调查校园内足球运动的普及情况，分析足球运动在学生中的受欢迎程度及发展潜力。

-探索足球运动对身心健康的影响，包括提高心肺功能、增强团队合作精神等。内容逻辑关系①足球颠球技巧知识点

-颠球的基本姿势

-脚部触球的正确部位

-身体重心的调整与平衡

②足球颠球训练方法

-分阶段训练：从单脚颠球到双脚颠球

-计时挑战：设置时间限制，提高颠球速度和准确性

-团队协作：通过双人颠球提高配合能力

③足球颠球训练中的注意事项

-避免过度用力导致动作变形

-保持连续性，逐步增加颠球次数

-注意休息与恢复，避免肌肉疲劳教学反思与总结今天在高一体育与健康课程中，我进行了足球颠球技巧的教学。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有一些得失和经验教训。

在教学方法上，我尝试通过视频导入和互动探究来激发学生的兴趣和参与度。我发现学生们对于足球运动有着浓厚的兴趣，通过观看视频，他们能够快速进入学习状态。然而，我也发现有些学生在互动探究环节中，由于缺乏自信，不敢积极参与讨论和实践。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生发表自己的观点，并创造更多的机会让他们在实践中学习。

在策略上，我采用了分阶段训练和计时挑战的方法，以帮助学生逐步掌握颠球技巧。我发现这种循序渐进的方法对学生来说比较有效，他们能够逐渐提高颠球次数和准确性。但同时，我也发现有些学生在面对挑战时容易气馁，失去了继续尝试的动力。这让我明白，我需要在教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保学生们能够在一个安全、有序的环境中学习和练习。然而，我也发现有些学生在练习过程中容易分心，导致课堂纪律有时会受到影响。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强课堂管理，设定明确的学习目标和规则，以培养学生的自律意识和团队精神。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们不仅掌握了足球颠球的基本技巧，还通过实践锻炼了自己的身体协调性和团队合作能力。同时，学生们对足球运动的兴趣也得到了进一步的提升。

尽管如此，我也意识到教学中存在一些问题和不足之处。首先，我在课堂上的指令有时可能不够清晰，导致学生执行时出现困惑。其次，我在个别学生的个性化指导上还有待加强，需要更多地关注他们的需求和进步。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.