第七课 丰富的扩展一说课稿　-2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册VIP

第七课丰富的扩展(一）说课稿-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第七课丰富的扩展（一）

2.教学年级和班级：2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册，八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕初中信息技术第四册第七课《丰富的扩展（一）》进行展开，旨在让学生掌握基本的程序设计概念，了解变量、循环和条件语句的应用，培养学生的编程思维和实际操作能力。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，以适应八年级学生的知识深度。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习变量的概念和使用，以及循环和条件语句的编程应用，学生将提高对信息处理的理解，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实际操作练习，激发学生的创新意识，培养其在真实情境中运用信息技术解决问题的能力，符合新课程对学生核心素养的培养要求。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了基础的编程概念，如算法、顺序结构等，具备了一定的信息检索和处理能力。

2.八年级的学生对信息技术充满好奇心，具有较强的学习兴趣。他们在逻辑思维和动手操作方面有不错的能力，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能在理解变量概念、循环和条件语句的应用上遇到困难，因为这些都是编程入门的关键概念，需要较强的逻辑思维能力。此外，将理论应用到实际编程中可能会遇到挑战，需要通过不断的实践和调试来克服。四、教学资源-青岛版初中信息技术第四册教材

-教室内的计算机及投影设备

-编程软件或在线编程平台

-教学PPT

-编程练习题库

-学生操作手册

-课堂反馈问卷五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用简单的编程实例引起学生兴趣，如展示一个简单的计数器程序。

-提问学生：“你们知道这个程序是如何工作的吗？它背后隐藏了什么秘密？”

-引导学生思考程序中的数据和操作，进而引出本节课的主题——变量和循环。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT介绍变量的概念，包括变量的定义、声明和赋值。

-通过示例代码演示如何使用变量，并解释变量在程序中的重要性。

-接下来，讲解循环语句的种类和用途，包括“for”循环和“while”循环。

-通过实际代码示例，展示如何使用循环来简化重复的操作。

-最后，介绍条件语句，解释其如何根据不同条件执行不同的代码块。

3.巩固练习（10分钟）

-分发编程练习题，让学生尝试自己编写使用变量的程序。

-提供几个简单的循环和条件语句编程问题，让学生独立完成。

-教师在教室中巡视，为学生提供个别指导，解答他们在编程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调变量、循环和条件语句在编程中的重要性。

-让学生分享他们在练习中的体验和遇到的问题，以及如何解决这些问题的过程。

-总结学生的反馈，确保他们理解了本节课的核心概念。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括编写一个包含变量、循环和条件语句的完整程序。

-要求学生在下节课前完成作业，并鼓励他们在编程社区中分享自己的代码，互相学习。

-提醒学生复习课堂内容，并为下节课的学习做好准备。六、学生学习效果学生学习效果

1.掌握了变量的概念和基本使用方法，能够正确声明和初始化变量，理解变量在程序中的作用和数据存储的原理。

2.理解了循环语句的执行过程，能够根据不同的编程需求选择合适的循环结构（如“for”循环或“while”循环），并通过循环语句实现重复操作，提高了代码的效率。

3.学会了使用条件语句来控制程序的执行流程，能够根据条件判断来执行不同的代码块，增强了程序的逻辑性和灵活性。

4.在巩固练习环节，学生通过编写简单的程序，加深了对变量、循环和条件语句的理解，提高了编程实践能力。

5.学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如在编写计算器程序时，能够使用变量存储用户输入的数据，利用循环实现连续计算，以及使用条件语句处理用户的输入错误。

6.通过课堂讨论和作业分享，学生之间的交流合作能力得到了提升，他们学会了如何分享自己的编程经验，以及如何从他人的代码中学习和获取灵感。

7.学生的信息意识和计算思维能力得到了锻炼，他们能够更加清晰地认识到编程思维在解决实际问题中的重要性，并在日常生活中更加关注信息技术的应用。

8.学生在学习过程中，逐渐培养了自主学习和解决问题的能力，面对编程中的困难和挑战，他们学会了独立思考，寻找解决问题的方法。

9.通过完成课后作业，学生能够将本节课所学知识整合到自己的知识体系中，形成系统的编程认知，为后续学习更复杂的编程概念打下坚实的基础。

10.学生的创新意识和实践能力得到了提升，他们开始尝试设计自己的小程序，将编程知识应用于创造性的项目中，这不仅增强了他们的学习兴趣，也为未来的学习和职业发展奠定了基础。七、内容逻辑关系①变量的概念与使用

-重点知识点：变量的定义、声明、赋值和作用域

-重点词汇：变量、声明、赋值、作用域

-重点句子：在编程中，变量是用来存储数据的标识符。

②循环语句的应用

-重点知识点：循环的种类（for循环、while循环）、循环控制（循环条件、循环体）、循环的用途

-重点词汇：循环、for循环、while循环、循环条件、循环体

-重点句子：循环语句允许我们重复执行一段代码，直到满