【名师一号】2021年岳麓历史选修1-双基限时练2

双基限时练(二)日本仿效唐制的变革一、选择题1．1972年，中日邦交恢复正常化，郭沫若填词庆贺，其中有“eq\x()eq\x()盲目，浮桴东海。eq\x()eq\x()负笈，埋骨盛唐”的句子。其中空格处应依次填入()A．空海玄奘 B．晁衡鉴真C．玄奘义净 D．鉴真晁衡解析本题主要通过材料考查为中日文化沟通做出重要贡献的历史人物，从“盲目”和“埋骨盛唐”可知是“鉴真和晁衡。”答案D2．2022年，因石原慎太郎等人发起的购买“钓鱼岛”大事，严峻损害了中国人民的利益和主权，引发中日冲突加深。但在历史上也有一些日本人为中日友好交往做出了重要贡献，他们有()①阿倍仲麻吕②南渊请安③高向玄理④鉴真A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④解析本题为组合选择题，可接受排解法。留意题干中的限定词“日本人”。鉴真是唐朝人，排解含④的选项即可。答案A3．7世纪时阻碍日本社会进展的主要政治势力是()①天皇②中心豪族③地方豪族④归国留同学A．①② B．②③C．③④ D．②④解析本题主要考查对大化改新前日本历史背景的生疏，当时的天皇没有确定的权威，多次发生过中心豪族杀死天皇和地方豪族抵制中心的叛乱，导致政局动荡担忧，严峻影响社会的进展。答案B4．日本在经济方面效仿唐制的主要表现有()①仿效唐朝租庸调制实行班田收授法②仿效唐中心官制实行“二官八省”制③仿效唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱④仿效《唐律》制定法律，确定改革成果A．①② B．③④C．①③ D．②④解析本题主要考查同学对题干的理解力量，把握住“经济方面”的措施，②④项为政治制度的内容，不合题意。答案C5．大化改新仿行唐制但又有所区分，下列措施中不同于唐制的是()A．班田收授法 B．租庸调制C．神祇官的设置 D．律令制度解析本题主要考查对大化改新内容的生疏，设立神祇官是神化天皇，进行国家祭祀的需要，不是借鉴唐制。答案C6．日本大化改新期间向唐朝学习的主要内容是()①政治经济制度②建筑样式③中国姓氏④儒学A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④解析本题主要考查同学对大化改新内容的生疏。日本的姓氏与中国人的姓氏不同，③不是向唐朝学习的内容，排解含③的选项即可。答案B7．赖肖尔在《当今日本人》一书中说：“像日本人那样自觉的，大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。”能够体现这一观点的有()①多次遣使向中国学习②大化改新③明治维新④实现“大东亚共荣”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④解析④项中“大东亚共荣”是日本的一种侵略行径不是其自觉的、大规模的文化引进，排解含④的选项。答案A8．日本遣使到中国学习的主要登陆港口在()①杭州②登州③扬州④明州A．①②③④ B．②③④C．②③ D．①②③解析结合课本《遣唐使航海路线图》可知B项正确。答案B9．大化改新过程中，利用神话传奇巩固天皇最高地位的做法，与下列中国古代哪一思想相像()A．无为而治 B．尚贤C．民贵君轻 D．君权神授解析董仲舒的“君权神授”学说认为人君受命于天，代表天进行统治，与大化改新时天皇的神化宣扬最相像。答案D10．大化改新跳动式地实现了历史上一次重大飞跃，这里的“飞跃”的实质是()A．建立了天皇制度B．建立了中心集权制度C．打破了氏族豪族的特权D．确立了封建社会制度解析本题考查分析问题的力量。比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于制度的完备或斗争的成功，而D项涉及到社会制度的演进，故本题选D项。答案D11．下列关于日本遣唐使团的叙述正确的是()①外交使团②贸易代表团③促进了中日文化的相互沟通④主要目的是学习唐朝先进文化A．①②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③解析日本遣唐使团既是外交使团又是贸易代表团，双方进行贡赐贸易，促进了中日经济文化的沟通，日本遣使来华的主要目的是学习唐朝的先进文化。答案A12．推动大化改新的功臣不包括()A．阿倍仲麻吕 B．中臣镰足C．高向玄理 D．南渊请安解析阿倍仲麻吕在753年回日本受阻，终老于中国，而日本大化改新是在645年开头，阿倍仲麻吕不行能参与大化改新。答案A二、非选择题13．阅读下列图文材料：请回答：(1)四幅图反映的中心大事是什么？(2)四幅图与该中心大事有何关系？(3)结合四幅图的内容评价该大事。解析解答本题的关键是首先明确该大事是大化改新，然后结合大化改新的背景和内容，概括、解析各图。首先依据有效信息推断该图的基本内容，然后依据要求回答，肯定要将图片的内容反映在答案之中。答案(1)大化改新。(2)图①斩杀豪族排解了干扰，为大化改新的推行供应了前提；图③是大化改新的内容；图②与图④是大化改新的成果。(3)经过大化改新，氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，建立起中心集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，日本经济与人民的生活也有了较大的进步。在较短的时间内，跳动式地实现了历史上的一次重大飞跃。14．阅读下列材料：材料一罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首全部部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。……材料二初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，任凭量置。凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。段租稻两束两把，町租稻二十二束。……请回答：(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。(2)分析这些措施对日本历史产生的影响。解析本题考查同学阅读分析材料的力量。第(1)题中的措施可结合材料中的有效信息“班田收授之法”“降以布帛”“重其禄”等内容分析出。第(2)题措施产生的影响结合所学学问即可得