5.新教材七上【高效课堂精研】第五单元任务三

七上第五单元任务三记述与动物的相处新教材课件原创版权声明

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更难过得多。永不养猫。时间事件“我”的情感起始喂食白鸽喜爱、关切那天早晨白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食激动、欣慰又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵欣喜、期盼这一天观察初生形态的白鸽急切、期盼又是一个美丽的早晨看见长成的幼鸽喜悦、放心那是一个下午欣赏墙头落栖的白鸽震颤、畏怯黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来）看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞陶醉、满足写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的细节描写。比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙滩低语着”,“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”,最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。《狼》篇幅短小，惜墨如金，但也注意写出屠户心理、行为的细节，由此表现出人和狼之间斗争的紧张激烈，也更能彰显故事的主旨。适当运用细节描写《大雁归来》

“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。1.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。《大雁归来》

拟人的修辞以及打比方的说明方法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。

2.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。《狼》

(1)“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之。”动作描写，写出屠户的勇敢机智。趁着狼的力量分散，“一狼径去，其一犬坐于前”,抓住时机，干脆利落。(2)“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”屠户不再妥协，巧借积薪抵抗，巧用地利。(3)“转视积薪后，一狼洞其中。”说明屠户细心谨慎。备选题目

一、片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。提示：下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么?围绕这一点来展开描写。例如：孔雀鱼要生小雀鱼了，肚子圆滚滚的，像要胀破的气球；小鸡刚孔提示：破壳，身上黏糊糊的，又丑又脏……二、将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于500字。写法：按时间顺序，运用细节描写，适当议论抒情，详略得当。提示：1.记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。可以运用侧面描写、动作描写等，把自己与动物之间相处的细节展现出来，让内容更加丰富。2.可以再增加一些细让文章更具体生动，富有趣味。3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。三、在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢?以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。难忘的故事，如在姥姥家院子里捉兔子；被大白鹅追赶；早上遛狗发生的趣事……提示：1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。参考素材:萤火虫的发光使他成为一种神奇的昆虫,它总是在黑夜到来时才出现,它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命,而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静,而我只在它发光时才消除烦躁,获得真正的自由。(节选自迟子建《萤火一万年》)看到两个小兔两团白絮似的偎在大的身旁熟睡的时候,心里仿佛得到点安慰。过了一会儿再回到屋里来读