课题申报书：新时代大学生就业价值观的群体画像与塑造机制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。新时代大学生就业价值观的群体画像与塑造机制研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在新时代背景下，大学生就业价值观呈现出多样化、复杂化的特点。一方面，大学生在就业过程中更加注重自我价值的实现，追求工作与生活的平衡；另一方面，受社会环境、家庭背景等因素的影响，部分大学生在就业价值观上存在偏差，如过度追求物质利益、忽视社会责任等。当前，关于大学生就业价值观的研究已经取得了一定的成果，但主要集中在个体层面，缺乏对群体特征的深入分析。选题意义本课题旨在通过构建新时代大学生就业价值观的群体画像，揭示不同群体在就业价值观上的差异，为高校、企业和社会提供有针对性的指导，帮助大学生树立正确的就业价值观，实现顺利就业。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，丰富和发展了大学生就业价值观的相关理论；二是实践价值，为高校、企业和社会提供有针对性的指导，促进大学生顺利就业；三是社会价值，有助于培养具有正确就业价值观的新时代青年，为国家和社会发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）构建新时代大学生就业价值观的群体画像，揭示不同群体在就业价值观上的差异；（2）分析影响大学生就业价值观的因素，为高校、企业和社会提供有针对性的指导；（3）探索大学生就业价值观的塑造机制，为培养具有正确就业价值观的新时代青年提供理论依据。研究对象本课题的研究对象为新时代大学生，包括在校大学生和已毕业但未就业的大学生。研究内容（1）新时代大学生就业价值观的群体画像构建；（2）影响大学生就业价值观的因素分析；（3）大学生就业价值观的塑造机制研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献综述、问卷调查、深度访谈、数据分析等方法，对新时代大学生就业价值观的群体画像、影响因素和塑造机制进行深入研究。研究方法（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解大学生就业价值观的研究现状和理论基础；（2）问卷调查法：设计调查问卷，对新时代大学生进行大规模问卷调查，收集就业价值观的相关数据；（3）深度访谈法：选取具有代表性的大学生进行深度访谈，深入了解其就业价值观的内在动机和影响因素；（4）数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示新时代大学生就业价值观的群体特征和影响因素。创新之处本课题的创新之处在于：一是首次构建了新时代大学生就业价值观的群体画像，揭示了不同群体在就业价值观上的差异；二是深入分析了影响大学生就业价值观的因素，为高校、企业和社会提供了有针对性的指导；三是探索了大学生就业价值观的塑造机制，为培养具有正确就业价值观的新时代青年提供了理论依据。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是课题组成员具有丰富的教育科研经验，熟悉大学生就业价值观的相关理论；二是课题组已收集了大量的相关文献和数据，为课题研究提供了有力的支持；三是课题组与多所高校和企业建立了合作关系，为课题研究提供了实践基础。保障条件本课题的保障条件包括：一是课题组成员具有坚定的研究信念和良好的团队合作精神；二是课题组已制定了详细的研究计划和时间表，确保课题研究按计划进行；三是课题组已获得了相关高校和企业的支持，为课题研究提供了必要的资源。研究步骤（1）第一阶段：文献综述和理论分析，明确研究目标和内容；（2）第二阶段：设计调查问卷和访谈提纲，进行大规模问卷调查和深度访谈；（3）第三阶段：数据分析，揭示新时代大学生就业价值观的群体特征和影响因素；（4）第四阶段：构建大学生就业价值观的塑造机制，提出有针对性的指导建议；（5）第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，为高校、企业和社会提供有价值的参考。（课题设计论证共1573字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理