《有余数的除法》公开课课件

《有余数的除法》公开课课件一、引入同学们，你们知道什么是除法吗？当我们把一些物品平均分配给其他人时，就可能会用到除法。今天，我们要学习的是一种特殊的除法——有余数的除法。在开始之前，让我们先回顾一下基本的除法概念。二、基本概念1.被除数：要被平均分配的物品数量。2.除数：分配的人数。3.商：平均分配后，每个人得到的物品数量。4.余数：分配后剩余的物品数量。三、有余数的除法1.定义：当被除数不能被除数整除时，除法的结果会有余数。2.示例：假设我们有10个苹果，要平均分给3个小朋友。每个小朋友可以得到3个苹果，但还会剩下1个苹果。在这个例子中，被除数是10，除数是3，商是3，余数是1。四、如何计算有余数的除法1.确定被除数和除数。2.用被除数除以除数，得到商。3.计算余数：余数=被除数(商×除数)。五、练习现在，让我们来练习一下有余数的除法。我会给出一些题目，你们试着计算商和余数。1.12÷5=？2.27÷4=？3.39÷6=？今天，我们学习了有余数的除法。这种除法在生活中很常见，例如分配物品、分配时间等。通过今天的课程，你们应该掌握了如何计算有余数的除法。希望你们在今后的学习和生活中能够灵活运用这个知识点。《有余数的除法》公开课课件七、深入理解同学们，我们已经知道了有余数的除法的基本概念和计算方法。但是，我们还需要深入理解它。有余数的除法告诉我们，当被除数不能被除数整除时，我们会得到一个商和一个余数。这个余数代表了被除数中无法被除数整除的部分。有余数的除法也告诉我们，被除数可以表示为除数乘以商加上余数。这个公式可以用来检查我们的计算是否正确。八、应用场景有余数的除法在我们的生活中有很多应用。例如，当我们需要将一些物品平均分配给其他人时，如果分配后还有剩余，那么我们就可以使用有余数的除法来计算每个人可以得到多少物品，以及剩余多少物品。有余数的除法还可以用于计算时间、距离等。九、注意事项1.确保被除数和除数都是整数。2.计算商时，使用整数除法，即只保留整数部分，不保留小数部分。3.计算余数时，使用减法，即被除数减去（商乘以除数）。十、拓展思考同学们，除了今天学习的有余数的除法，还有其他类型的除法吗？你们能想到吗？例如，整数除法、小数除法等。这些除法有什么区别和联系呢？希望你们能够在课后进行思考和探索。十一、课后作业1.计算18÷7=？2.计算23÷6=？3.计算31÷8=？希望你们能够通过这些练习，进一步巩固和加深对有余数的除法的理解。同时，也期待你们在课后能够进行更多的思考和探索。《有余数的除法》公开课课件十二、互动环节同学们，我们已经学习了很多关于有余数的除法的内容。现在，让我们来做一个互动游戏，看看谁能够最快、最准确地计算出有余数的除法。游戏规则：1.我会给出一些有余数的除法题目。2.你们需要在规定的时间内计算出商和余数。3.计算最快的同学将会获得小奖品。十三、小组讨论现在，让我们分成小组，讨论一下有余数的除法在我们的生活中有哪些应用。每个小组需要讨论出至少三个应用场景，并准备向全班分享。十四、学生分享同学们，现在请各个小组的代表上台来分享你们讨论的结果。其他同学要认真听，看看有没有你们没有想到的应用场景。十五、教师点评同学们，你们的表现非常棒！通过今天的课程，你们不仅掌握了有余数的除法，还能够在生活中找到它的应用。希望你们能够继续努力，将学到的知识运用到实际生活中。十六、课后思考同学们，除了今天学习的有余数的除法，还有其他类型的除法吗？你们能想到吗？例如，整数除法、小数除法等。这些除法有什么区别和联系呢？希望你们能够在课后进行思考和探索。十七、课后作业1.计算18÷7=？2.计算