2024年秋季学期新湘教版七年级上册地理课件 第二章 探究与实践 探索太空筑梦航天

探究与实践

探索太a空，筑梦航天七年级上初中地理第二章

认识地球1.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。2.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。学习目标了解人类太空探索的主要历程任务一1957年世界第一颗人造地球卫星上天1961年人类首次进入太空1965年水手4号探测器传回了第一张火星表面照片1969年人类首次登上月球1998年国际空间站正式建站2013年美国国家航空航天局（NASA）正式确认旅行者1号进入恒星际空间2019年中国发射的嫦娥四号成功实现人类首次月球背面软着陆万户：人类载人火箭飞行尝试的先驱太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心人类观测宇宙的方法使用望远镜和其他天文仪器来观测宇宙中的天体天文观测人类进入太空，观测并记录各种太空现象宇航员观测发射空间探测器，直接探测宇宙中的各种现象和物体空间探测器使用超级计算机等设备进行宇宙的数值模拟计算机模拟了解我国太空探索发展历程任务二1.1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，开创了我国航天史的新纪元。2.1999年，我国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉发射升空，这是我国载人航天工程的首次飞行。3.2003年，神舟五号搭载航天员杨利伟成功升空，实现中华民族伟大的飞天梦想。4.2013年，神舟十号搭载3名航天员成功升空，实现与天宫一号交会对接，标志着我国载人航天技术又迈上一个新台阶。5.2021年4月，天和核心舱在海南文昌成功发射，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段。6.2021年5月，天问一号探测器成功着陆火星表面。7.2021年6月，神舟十二号搭载3名航天员进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。8.2022年，中国空间站全面建成。我国四大卫星发射基地了解我国探月工程——嫦娥工程任务三1.嫦娥工程：分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2.中国探月工程进展（1）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行。（2）2010年，嫦娥二号绕月、深空探测。（3）2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视探测。（4）2018年，嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆。（5）2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。（6）2030年前，实现中国人首次登陆月球。嫦娥四号月背软着陆2024年“嫦娥六号”携带月球背面样品成功返回地球认识人类太空探索的意义任务四1.太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。2.通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。3.太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。应用练习1.目前，人类探索太空的任务主要有（

）①探月工程

②火星探测

③空间站建设

④天文观测A.①

B.①②

C.①②③

D.以上均是2.下列属于我国太空探索成就的是（

）①建成北斗卫星导航系统

②高速铁路快速发展③“天问一号”火星探测器成功着陆火星

④建成中国“天眼”A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3.人类太空探索的意义有（

）①了解宇宙的起源与演化②促进科技进步③寻求巨大利益④促进太空资源的开发A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④BCD样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。