2024-2025学年北师大新版七年级上生物寒假作业（八）

第1页（共1页）2024-2025学年北师大新版七年级（上）生物寒假作业（八）一．选择题（共12小题）1．（2023秋•汉阴县期末）如图是小金用显微镜观察菠菜叶表皮后绘制的结构图，下列对a、b所示结构的叙述，错误的是（）A．a为气孔，是水分散失的门户 B．b为半月形的保卫细胞 C．a的张开和闭合受b的控制 D．通过a进出的气体只有水蒸气和氧气2．（2023秋•青原区期末）如图是叶片结构示意图，以下关于它的说法错误的是（）A．具有输导功能的结构是③叶脉 B．叶片的叶肉是由②和④组成 C．叶片进行蒸腾作用时，水分散失的“门户”⑥是气孔 D．①上表皮的细胞有叶绿体，可以进行光合作用3．（2024秋•石家庄期中）如图是在25℃的通风环境中进行的探究植物蒸腾作用的实验装置示意图。下列关于该实验的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度越快 B．植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少关系不大 C．将该装置置于高温的环境中，实验现象会更明显 D．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是①＞②＞③4．（2024•曲靖二模）俗话说“水往低处流”，但在植物体内却可以“水往高处流”，其动力主要来源于（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用5．（2024•齐齐哈尔）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费6．（2024秋•合川区期中）下列关于蒸腾作用的说法中，错误的是（）A．植物蒸腾作用的主要器官是叶 B．水分是以气态的形式通过植物体而蒸发散失 C．蒸腾作用只在白天进行 D．蒸腾作用有利于降低叶片的温度7．（2024秋•崇川区期中）蓝色氯化钴试纸接触到潮湿的空气会变成粉红色。某兴趣小组的同学观察了甲乙植物叶片上气孔的分布及数量，并将氯化钴试纸贴在叶的上、下表面。干燥条件下分别在白天和晚上放置了1小时，记录试纸的颜色变化，结果如下表。相关叙述错误的是（）植物单位面积气孔数量（个）试纸颜色变化下表皮上表皮白天夜晚下表皮上表皮下表皮上表皮甲018蓝色粉红色蓝色蓝色乙220粉红色蓝色蓝色蓝色A．可推测白天甲植物上表皮蒸腾速率大于下表皮 B．可推测白天甲乙两种植物蒸腾速率都比夜晚大 C．可推测白天甲植物比乙植物蒸腾速率大 D．可推测甲乙两种植物适应的环境不同8．（2024春•铜山区期中）生物实验小组同学在甲、乙两支量筒内各放入一枝同种植物枝条，甲内枝条保留全部叶片，乙内枝条去除叶片。每天上午8时，向量筒中加水至100毫升，晚上8时观察液面刻度值并记录在表中。下列叙述错误的是（）时间量筒第1天第2天第3天第4天第5天甲（毫升）6062506460乙（毫升）9496909792A．本实验可得出气孔是蒸腾作用的门户 B．选取的两枝植物枝条生长状况应相同 C．水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分 D．甲量筒内液面下降更明显9．（2024秋•永寿县校级月考）秋高气爽，宜登高望远。小秦在爬山过程中，边拾级而上，边感受沿途美景。如图是小秦捡到的一片树叶，其形状酷似心形，顶部略尖，边缘有小锯齿，它可能是（）A．垂柳的叶 B．杨树的叶 C．松树的叶 D．三角梅的叶10．（2024•乐山）图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（）A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输11．（2024春•浏阳市期末）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤12．（2023秋•西安期末）如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（）A．左侧上升 B．右侧上升 C．两侧始终平衡 D．开始右侧上升，后左侧上升二．实验探究题（共2小题）13．（2024秋•浦北县期中）水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间不分昼夜地循环流转。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。如图是研究植物散失水分的四个实验装置图。请据图分析并回答问题：（1）A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是装置。（2）通过对照A、B两个装置可以得出的结论是。（3）比较C、D两个装置，装置能较准确地测定植物体散失的水分。（4）植物体内的水分是通过叶表皮上的散失到植物体外的。（5）炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物通过作用能够降低大气温度。（6）有资料表明，森林上空比无林地上空的湿度高20%～30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20吨，降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润。这说明绿色植物对生物圈的起着重要的作用。14．（2024春•济宁期末）生物兴趣小组设计了如图1所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示。请回答：（1）植物蒸腾作用是植物体内运输的主要动力。（2）如果将甲、乙两组进行对照，可以探究对植物蒸腾作用的影响。瓶中清水表面滴植物油，这么做的目的是。（3）如果乙、丁能形成一组对照，图1中的“？”处应填。（4）对于刚移栽的植物，往往通过降低其蒸腾作用来减少水分散失，从而提高成活率。根据对照实验乙、丁组的结论，请提出提高刚移栽的植物幼苗成活率的具体措施。三．解答题（共1小题）15．（2024秋•长寿区校级期中）图甲是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称。请回答下列问题：（1）叶是由种子中的发育而来。（2）叶片的结构包括表皮、[①]和叶脉三部分。（3）绿色植物利用光能，以[a]和水为原料，进行光合作用，制造有机物，释放[b]。（4）植物体呼吸作用的实质是分解，释放能量。（5）植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②]散失到大气中，这一过程称为蒸腾作用，并受到叶片表皮中细胞的调节。

2024-2025学年北师大新版七年级(上）生物寒假作业（八）参考答案与试题解析题号1234567891011答案DDBADCCABBD题号12答案A一．选择题（共12小题）1．（2023秋•汉阴县期末）如图是小金用显微镜观察菠菜叶表皮后绘制的结构图，下列对a、b所示结构的叙述，错误的是（）A．a为气孔，是水分散失的门户 B．b为半月形的保卫细胞 C．a的张开和闭合受b的控制 D．通过a进出的气体只有水蒸气和氧气【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】图中，a是气孔，b是保卫细胞。气孔的关闭受保卫细胞控制。【解答】解：A、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。BC、b保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是a气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭，BC正确。D、通过a气孔进出的气体除了水蒸气和氧气，还有二氧化碳，D错误。故选：D。【点评】掌握气孔的开闭原理及作用是解题的关键。2．（2023秋•青原区期末）如图是叶片结构示意图，以下关于它的说法错误的是（）A．具有输导功能的结构是③叶脉 B．叶片的叶肉是由②和④组成 C．叶片进行蒸腾作用时，水分散失的“门户”⑥是气孔 D．①上表皮的细胞有叶绿体，可以进行光合作用【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】题图叶片的结构示意图中，①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。【解答】解：A．③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，A正确。B．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞属于④海绵组织，叶肉是由②和④组成。B正确。C．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C正确。D．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织，但无叶绿体，不能进行光合作用，D错误。故选：D。【点评】掌握叶片的结构是解题的关键。3．（2024秋•石家庄期中）如图是在25℃的通风环境中进行的探究植物蒸腾作用的实验装置示意图。下列关于该实验的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度越快 B．植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少关系不大 C．将该装置置于高温的环境中，实验现象会更明显 D．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是①＞②＞③【考点】探究植物的蒸腾作用．【专题】结构示意图；对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】1、图中：①和②形成以叶面积为变量的对照实验，①和③形成以叶片为变量的对照实验。2、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。【解答】解：A、蒸腾作用能促进根对水分的吸收。故蒸腾作用越强，根对水分的吸收速度越快，A正确。B、叶片数量越多，总的叶面积越大，蒸腾作用通过植物叶片上的气孔进行，故植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的多少密切相关，B错误。C、在一定范围内，温度越高，蒸腾作用越强，因此将该装置置于高温环境中，实验现象更明显，C正确。D、蒸腾作用通过植物叶片上的气孔进行，由图可知①的叶片数量最多，③没有叶片，因此三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是①＞②＞③，D正确。故选：B。【点评】掌握植物的蒸腾作用、对照实验的相关知识点是解答本题的关键。4．（2024•曲靖二模）俗话说“水往低处流”，但在植物体内却可以“水往高处流”，其动力主要来源于（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程。【解答】解：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，这样会形成很大的拉力，拉动水分向上运输。所以俗话说“水往低处流”，但在植物体内却可以“水往高处流”，其动力主要来源于植物体的蒸腾作用，A正确。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确植物体在蒸腾作用的相关知识。5．（2024•齐齐哈尔）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（）A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费【考点】蒸腾作用的意义；绿色植物的蒸腾作用；气孔的功能结构及开闭原理．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】D【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。【解答】解：A、腾作用有其重要的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确。B、气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。C、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，C正确。D、蒸腾作用有重要的意义，不是一种浪费，D错误。故选：D。【点评】解答本题的关键是理解蒸腾作用的意义。6．（2024秋•合川区期中）下列关于蒸腾作用的说法中，错误的是（）A．植物蒸腾作用的主要器官是叶 B．水分是以气态的形式通过植物体而蒸发散失 C．蒸腾作用只在白天进行 D．蒸腾作用有利于降低叶片的温度【考点】绿色植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，受光照、湿度等的影响，蒸腾作用有重要的意义，据此分析解答。【解答】解：A、植物体通过根从土壤中吸收的水分，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，蒸腾作用的主要器官是叶。B、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，蒸腾作用的主要器官是叶。C、蒸腾作用在白天和夜晚都能进行。D、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，也有利于降低叶面温度。故选：C。【点评】蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆。7．（2024秋•崇川区期中）蓝色氯化钴试纸接触到潮湿的空气会变成粉红色。某兴趣小组的同学观察了甲乙植物叶片上气孔的分布及数量，并将氯化钴试纸贴在叶的上、下表面。干燥条件下分别在白天和晚上放置了1小时，记录试纸的颜色变化，结果如下表。相关叙述错误的是（）植物单位面积气孔数量（个）试纸颜色变化下表皮上表皮白天夜晚下表皮上表皮下表皮上表皮甲018蓝色粉红色蓝色蓝色乙220粉红色蓝色蓝色蓝色A．可推测白天甲植物上表皮蒸腾速率大于下表皮 B．可推测白天甲乙两种植物蒸腾速率都比夜晚大 C．可推测白天甲植物比乙植物蒸腾速率大 D．可推测甲乙两种植物适应的环境不同【考点】叶片的基本结构及其主要功能；探究植物的蒸腾作用；气孔的功能结构及开闭原理．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】C【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%【解答】解：A．甲植物白天上表皮试纸变粉红色，下表皮试纸保持蓝色，可推测白天甲植物上表皮蒸腾速率大于下表皮，A正确。B．甲植物白天上表皮试纸变粉红色，晚上保持蓝色，说明白天蒸腾速率大于夜晚；乙植物白天下表皮试纸变粉红色，晚上保持蓝色，同样说明白天蒸腾速率大于夜晚，可推测白天甲乙两种植物蒸腾速率都比夜晚大，B正确。C．甲植物白天上表皮试纸变粉红色，而乙植物白天下表皮试纸变粉红色。虽然这表明两者的蒸腾都在进行，但仅凭试纸的颜色变化无法直接比较甲和乙的蒸腾速率大小，因为试纸变色的程度（深浅）并未给出，且上表皮和下表皮的气孔数量不同，影响蒸腾速率的因素也不同，不能得出相关结论，C错误。D．甲植物的气孔主要分布在上表皮，而乙植物的气孔主要分布在下表皮，这可能是因为它们适应了不同的环境条件，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是掌握蒸腾作用的相关知识。8．（2024春•铜山区期中）生物实验小组同学在甲、乙两支量筒内各放入一枝同种植物枝条，甲内枝条保留全部叶片，乙内枝条去除叶片。每天上午8时，向量筒中加水至100毫升，晚上8时观察液面刻度值并记录在表中。下列叙述错误的是（）时间量筒第1天第2天第3天第4天第5天甲（毫升）6062506460乙（毫升）9496909792A．本实验可得出气孔是蒸腾作用的门户 B．选取的两枝植物枝条生长状况应相同 C．水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分 D．甲量筒内液面下降更明显【考点】探究植物的蒸腾作用．【专题】数据分析型图表题；对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。【解答】解：A、由图可知，甲、乙除叶片外其他实验条件都相同，故本实验可得出蒸腾作用主要通过叶片进行，A错误。B、除叶片外，其他的实验条件应相同且适宜，故选取的两枝植物枝条生长状况应相同，B正确。C、为防止量筒的水分蒸发，应在水面应加些食用油以防止从液面蒸发水分，C正确。D、植物蒸腾作用主要通过植物的叶片进行，甲组实验的枝条没有去除叶片，故甲量筒内液面下降更明显，D正确。故选：A。【点评】掌握植物的蒸腾作用是解答本题的关键。9．（2024秋•永寿县校级月考）秋高气爽，宜登高望远。小秦在爬山过程中，边拾级而上，边感受沿途美景。如图是小秦捡到的一片树叶，其形状酷似心形，顶部略尖，边缘有小锯齿，它可能是（）A．垂柳的叶 B．杨树的叶 C．松树的叶 D．三角梅的叶【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】B【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，不同植物叶片的形状不同。【解答】解：A、垂柳的叶片呈条形，边缘有细锯齿，通常顺着小枝下垂的方向生长，A错误。B、杨树的叶子通常为卵圆形、卵圆状披针形或三角状卵形，长度在2到4厘米之间，宽度为5到10厘米。叶子的边缘具有锯齿状，顶端较为尖锐，底部呈圆钝形，B正确。C、松树叶的末端通常较为尖锐，呈针状，C错误。D、三角梅的叶片呈三角形，边缘平滑，质地较厚，呈绿色，具有光泽，D错误。故选：B。【点评】掌握不同植物叶片的形状是解题的关键。10．（2024•乐山）图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两种状态示意图，下列相关叙述错误的是（）A．若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B．若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C．图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D．图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输【考点】气孔的功能结构及开闭原理；光合作用的概念、过程和实质；呼吸作用的概念、过程和意义．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】B【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。（1）图三中：甲气孔开放，乙气孔关闭。【解答】解：A、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，若图1表示光合作用，①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物，A正确；B、光合作用吸收氧气释放二氧化碳，若图1表示呼吸作用，则序号①代表氧气，②代表二氧化碳，B错误；C、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图2气孔处于甲气孔开放状态时，可能促进①二氧化碳、②氧气的进出，C正确；D、蒸腾作用的意义是促进水、无机盐的吸收，带动水分和无机盐的运输，故图2气孔处于乙状态时可能降低③水、④有机物的运输，D正确。故选：B。【点评】关键要掌握植物的三大生理作用。11．（2024春•浏阳市期末）植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【考点】气孔的功能结构及开闭原理．【专题】归纳推理；根茎叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题．【答案】D【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。【解答】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。故选：D。【点评】明确气孔的功能结构及开闭原理。12．（2023秋•西安期末）如图所示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，天平将发生的变化是（）A．左侧上升 B．右侧上升 C．两侧始终平衡 D．开始右侧上升，后左侧上升【考点】绿色植物的蒸腾作用．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】A【分析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体从土壤中吸收的水分大部分用于蒸腾作用；植物体进行蒸腾作用的主要部位是叶片。【解答】解：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大。呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大。植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。A正确。故选：A。【点评】知道蒸腾失水的主要部位是叶片，同时要注意图的左右与实物相反。二．实验探究题（共2小题）13．（2024秋•浦北县期中）水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间不分昼夜地循环流转。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。如图是研究植物散失水分的四个实验装置图。请据图分析并回答问题：（1）A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是A装置。（2）通过对照A、B两个装置可以得出的结论是叶是光合作用的主要器官。（3）比较C、D两个装置，C装置能较准确地测定植物体散失的水分。（4）植物体内的水分是通过叶表皮上的气孔散失到植物体外的。（5）炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物通过蒸腾作用能够降低大气温度。（6）有资料表明，森林上空比无林地上空的湿度高20%～30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20吨，降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润。这说明绿色植物对生物圈的水循环起着重要的作用。【考点】探究植物的蒸腾作用；绿色植物参与生物圈的水循环．【专题】探究规律；对照实验思想；根茎叶的结构和功能专题．【答案】（1）A（2）叶是蒸腾作用的重要器官（3）C（4）气孔（5）蒸腾（6）水循环【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。【解答】解：（1）植物体的水分主要通过叶表皮的气孔散失的。所以A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是A装置。（2）A、B两个装置设计的是以叶为变量的对照实验。所以通过对照A、B两个装置可以得出的结论是叶是光合作用的主要器官。（3）C装置塑料袋上的水珠全部来自植物的蒸腾作用；D装置塑料袋上的水珠有一部分是花盆内湿润的土壤散发出来的。所以比较C、D两个装置，C装置能较准确地测定植物体散失的水分。（4）气孔是植物体蒸腾失水的门户。植物体内的水分是通过叶表皮上的气孔散失到植物体外的。（5）蒸腾作用能够促进根从土壤中吸收水分，促进水喝无机盐在植物体内的运输，还能有效地散热。炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物通过蒸腾作用能够降低大气温度。（6）绿色植物通过蒸腾作用参与和促进对生物圈的水循环。故答案为：（1）A（2）叶是蒸腾作用的重要器官（3）C（4）气孔（5）蒸腾（6）水循环【点评】解答此题的关键是明确探究蒸腾作用的方法和绿色植物在水循环中的作用。14．（2024春•济宁期末）生物兴趣小组设计了如图1所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示。请回答：（1）植物蒸腾作用是植物体内运输水和无机盐的主要动力。（2）如果将甲、乙两组进行对照，可以探究湿度对植物蒸腾作用的影响。瓶中清水表面滴植物油，这么做的目的是防止瓶中水分蒸发。（3）如果乙、丁能形成一组对照，图1中的“？”处应填30℃。（4）对于刚移栽的植物，往往通过降低其蒸腾作用来减少水分散失，从而提高成活率。根据对照实验乙、丁组的结论，请提出提高刚移栽的植物幼苗成活率的具体措施遮阴处理、傍晚移栽等。【考点】探究植物的蒸腾作用．【专题】实验步骤设计与评价；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】（1）水和无机盐（2）湿度；防止瓶中水分蒸发（3）30℃（4）遮阴处理、傍晚移栽等【分析】1、植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。【解答】解：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输。（2）选择甲、乙两组装置进行对照，唯一变量是湿度，所以可以探究湿度对植物蒸腾作用的影响。清水表面滴植物油可以形成油层，防止瓶中水分蒸发。（3）如果将乙、丁两个装置进行对照，则唯一变量是光照，其他因素都应保持相同，所以图1中的“？”处应填30℃。（4）减少水分散失能够提高移栽植物的成活率。分析表格的实验设置可知，第乙组、第丙组是以光为变量形成的对照实验，目的是探究光对植物蒸腾作用的影响，结合图得出的结论是光能促进植物的蒸腾作用，无光环境下植物的蒸腾作用弱。由此给我们移栽植物的启示是：对刚移栽的植物进行遮阴处理、选择傍晚时移栽。故答案为：（1）水和无机盐（2）湿度；防止瓶中水分蒸发（3）30℃（4）遮阴处理、傍晚移栽等【点评】熟练掌握探究植物的蒸腾作用的实验，关键是理解植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶。三．解答题（共1小题）15．（2024秋•长寿区校级期中）图甲是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称。请回答下列问题：（1）叶是由种子中的胚芽发育而来。（2）叶片的结构包括表皮、[①]叶肉和叶脉三部分。（3）绿色植物利用光能，以[a]二氧化碳和水为原料，进行光合作用，制造有机物，释放[b]氧气。（4）植物体呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。（5）植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的[②]气孔散失到大气中，这一过程称为蒸腾作用，并受到叶片表皮中保卫细胞的调节。【考点】叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念、过程和实质；呼吸作用的概念、过程和意义；绿色植物的蒸腾作用．【专题】结构示意图；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【答案】（1）胚芽（2）叶肉（3）二氧化碳；氧气（4）有机物（5）气孔；保卫【分析】1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图乙中，①叶肉、②气孔。2、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，同时释放氧气的过程就叫光合作用。3、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。【解答】解：（1）种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，所以叶是由种子中的胚芽发育而来的。（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图乙中，①叶肉、②气孔。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，故叶片中的a和b分别代表二氧化碳和氧气。（4）呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。所以，呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量。（5）植物体的叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，保卫细胞控制气孔的开闭。植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的②气孔散失到大气中，这一过程叫作蒸腾作用。故答案为：（1）胚芽（2）叶肉（3）二氧化碳；氧气（4）有机物（5）气孔；保卫【点评】掌握叶片的结构、光合作用、蒸腾作用及呼吸作用的概念是解题的关键。

考点卡片1．绿色植物的蒸腾作用【知识点的认识】1、概念：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．2、部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式．3、过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气．4、意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．5、影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强．②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强．③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强．④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强．6、知识总结：蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响．蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用．【命题的方向】本考点主要考查对绿色植物的蒸腾作用认识，知识点涉及广，综合性较强，常见题型为选择、解答．例：把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛．其重减少的主要原因是（）A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本题是考查的是植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．解答：植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它要：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对矿质离子的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的．故选：A点评：要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，只是考试的一个重点．【解题思路点拔】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解．2．气孔的功能结构及开闭原理【知识点的认识】气孔，叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，高等陆地植物表皮所特有的结构．狭义上常把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．有时也伴有与保卫细胞相邻的2﹣4个副卫细胞．把这些细胞包括在内是广义的气孔（或气孔器）．紧接气孔下面有宽的细胞间隙（气室）．气孔在碳同化、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．1、气孔的分布不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位（包括上、下表皮）都有差异，且受客观生存环境条件的影响．浮水植物只在上表皮分布，陆生植物叶片的上下表皮都可能有分布，一般阳生植物叶下表皮较多．2、气孔的类型双子叶植物的气孔有四种类型：①无规则型，保卫细胞周围无特殊形态分化的副卫细胞；②不等型，保卫细胞周围有三个副卫细胞围绕；③平行型，在保卫细胞的外侧面有几个副卫细胞与其长轴平行；④横列型，一对副卫细胞共同与保卫细胞的长轴成直角．围成气孔间隙的保卫细胞形态上也有差异，大多数植物的保卫细胞呈肾形，近气孔间隙的壁厚，背气孔间隙的壁薄；稻、麦等植物的保卫细胞呈哑铃形，中间部分的壁厚，两头的壁薄．3、气孔的开闭机理当肾形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭．可见气孔运动的原因主要是保卫细胞吸水膨胀引起的．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响．一般来说，光照强度越强，气孔就张开或扩大，蒸腾作用就越强．在晚上，没有光照，植物的气孔就闭合或是缩小，植物的蒸腾作用就弱．体内水分和无机盐的运输就越慢．当土壤潮温时，植物吸水旺盛，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；当土壤干燥时，植物吸水的功能大大下降，保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．【命题的方向】本考点主要考查对气孔的功能结构及开闭原理的认识和理解．题型多样，经常会结合图片出现．例：如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是（）A．①是保卫细胞，它们成对存在B．②是气孔，它正处于张开状态C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱D．②通常是夜间张开，白天闭合分析：本题考查的是气孔的作用，首先明确气孔是怎样的一种结构．解答：图中①是保卫细胞，②是气孔，③是叶绿体．图中①是保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭．图中的②气孔处于张开状态；当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱．气孔②的开关和闭合受保卫细胞的控制，与白天夜晚无关．故选：D．点评：关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现【解题思路点拔】气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．同时理解保卫细胞的结构特点的知识点，可结合叶片的结构图进行记忆．3．蒸腾作用的意义【知识点的认识】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤．②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量．【命题的方向】本考点主要考查蒸腾作用的意义，但综合性较强，属于重点、难点知识．结合所学知识联系实际解答．例：植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽．这主要是利用植物的何种生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用分析：本题是对植物蒸腾作用意义的理解，要注重在平时学习的积累．解答：植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环．故选：C点评：要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．【解题思路点拔】植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等三大生理功能是中考的重点，也是难点，相互之间联系紧密，常常结合多个知识点出题，注意理解掌握．熟记对植物进行移栽时，减少植物的蒸腾作用是首要任务．4．叶片的基本结构及其主要功能【知识点的认识】叶片的基本结构及其主要功能1、各组成部分的特性：（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．2、特别提醒：（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多．（2）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下．（3）从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气．（4）一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多．（5）构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体．【命题的方向】本考点一般直接考查叶片的基本结构及其主要功能．题型一般为选择、填空、解答，但也常结合叶片的结构图进行考查．例：绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．解答：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．故选：A点评：解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．【解题思路点拔】主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图．解决实验题时可从叶片的结构功能切入．5．光合作用的概念、过程和实质【知识点的认识】光合作用的概念1、概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。2、反应式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存能量）+3、条件：光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。【命题的方向】考查对光合作用的概念的认识理解，基础题，重点掌握知识，题型多样。例：下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）（）A．B．C．D．分析：池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。解答：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储存能量）呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；6﹣18时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有B图曲线符合要求。故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用。【解题思路点拔】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。6．呼吸作用的概念、过程和意义【知识点的认识】1、概念：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的场所：生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．4、呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．5、影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强．（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强．（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间．【命题的方向】本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强．例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮