解密14-植物生命活动的调节(讲义)(教师版)

解密14植物生命活动的调节考点热度★★★☆☆内容索引核心考点1生长素 生长素的发现 植物激素 植物的向光性、根的向地性、茎的背地性、顶端优势等生长现象的解释 生长素的合成、运输、分布 生长素的生理作用核心考点2其他植物激素 赤霉素、乙烯、细胞分裂素、脱落酸、油菜素内酯 植物激素间的相互作用核心考点3植物生长调节剂的类型和作用及应用核心考点4环境因素参与调节植物的生命活动2022年高考题2021年高考题考点由高考知核心知识点预测植物生命活动的调节（2022浙江卷）2乙烯（2022山东卷）10..植物生长调节剂的应用（2022北京卷）13生长素（2022广东卷）2.生长素（2022海南卷）7.植物生长调节剂的应用（2022河北卷）5.赤霉素（2022湖南卷）16.植物激素的合成（2022湖北卷）8.植物生长调节剂的应用（2022江苏卷）6.生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯（2022辽宁卷）10.赤霉素热点预测与趋势分析考察内容：①重点是6种植物激素②人教版变化的内容：a、去掉了生长素作用“两重性”这个名词；b、新增油菜素内酯；c、新增植物激素间的相互作用；d、新增探索植物生长调节剂的应用；e、新增环境因素参与调节植物的生命活动题型：所占比重不大，但是是必考项目，一般为选择题，如果出题，环境因素参与调节植物的生命活动是必考内容（2021全国甲卷）3.（2021浙江卷）25.植物激素间的相互作用实验（2021北京卷）10.（2021广东卷）14.乙烯的生理作用实验（2021湖北卷）6.植物生长调节剂的应用（2021湖南卷）14.植物激素调节的信息题（2021辽宁卷）7.植物生长调节剂的应用（2021山东卷）9..乙烯的生理作用（2021河北卷）9.脱落酸、赤霉素、细胞分裂素、生长素的生理作用核心考点1生长素生长素的发现生长素发现的四个著名实验：生长素发现的四个著名实验：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性19世纪末，达尔文父子实验：条件：有胚芽鞘，单侧光现象：向光弯曲生长条件：去掉胚芽鞘尖端，单侧光现象：不生长、不弯曲条件：用锡箔小帽罩住尖端，单侧光现象：直立生长，不弯曲条件：用锡箔罩住尖端下面的一段，单侧光现象：向光弯曲生长①②对比说明：胚芽鞘的向光性与尖端有关③④对比说明：感光部位在尖端；向光弯曲部位在尖端下面一段①②③④胚芽鞘的尖端受胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。总的结论：

1913年，鲍森·詹森实验：1913年，鲍森·詹森实验：条件：切下尖端，在尖端与尖端下面一段之间垫上琼脂片，单侧光现象：弯向光源生长结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部1918年，拜尔实验：条件：黑暗；切下尖端，将尖端放在去尖胚芽鞘的一侧现象：弯向未放尖端的一侧生长结论：因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的1926年，温特实验：条件：第一组：把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，将琼脂切成小块；再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。第二组：没放过尖端的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。现象：第一组：弯向未放琼脂块的一侧生长第二组：不生长，不弯曲结论：进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素(auxin)。

一般是指一般是指吲哚乙酸（IAA）也可以是苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）生长素的化学本质：1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸（IAA）。1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。吲哚乙酸（IAA）化学结构式生长素的化学本质：植物激素：⑥油菜素内酯⑥油菜素内酯

植物的向光性、根的向地性、茎的背地性、顶端优势等生长现象的解释向光性：向光性：植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。根的向地性与茎的背地性：重力：重力导致生长素在向地侧分布多：C>AD>B且根对生长素更敏感（A、B、C、D四点的浓度范围为10-10-10-4molL-1）所以，所以，生长速率：C<AD>B顶端优势：顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽处的生长素浓度降低，于是侧芽萌动、加快生长生长素的合成、运输与分布主要是主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素（IAA）。合成：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。极性运输：运输：在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。非极性运输：生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。分布：

生长素的生理作用生理作用：生理作用：细胞水平：促进细胞伸长生长、促进细胞核分裂、诱导细胞分化；促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。器官水平：作用特点：生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝不同器官对生长素的敏感程度也不一样：根>芽>茎双子叶植物比单子叶植物敏感注意：促进还是抑制是相对于空白对照组而言的，如果比空白对照组生长快就是促进，比空白对照组慢就是抑制

核心考点2其他植物激素赤霉素、乙烯、细胞分裂素、脱落酸、油菜素内酯11、赤霉素（简称GA）合成部位：主要作用：幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。赤霉素的发现：①恶苗病：当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低②恶苗病原因：赤霉菌分泌的赤霉素引起③赤霉素在植物中普遍存在，植物体内的赤霉素包括许多种2、乙烯合成部位：主要作用：植物体各个部位促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落3、细胞分裂素合成部位：主要作用：主要是根尖促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成；4、脱落酸合成部位：主要作用：根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。5、油菜素内酯主要作用：促进茎、叶细胞的扩展和分裂；促进花粉管生长、种子萌发等一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。植物激素间的相互作用11、协同作用：2、拮抗作用：3、激素比例：4、激素调节的顺序性：生长素和细胞分裂素对细胞分裂起协同作用：生长素主要促进细胞核的分裂；细胞分裂素主要促进细胞质的分裂赤霉素与脱落酸对种子萌发起拮抗作用：赤霉素促进萌发脱落酸抑制萌发决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。例如，在弥猴桃果实的发育过程中细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按照次序出现高峰，调节着果实的发育和成熟。植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。

核心考点3植物生长调节剂的类型和作用及应用一、知识点速记：1、植物生长调节剂人工合成人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂。2、优点原料广泛、容易合成、效果稳定原料广泛、容易合成、效果稳定3、植物生长调节剂的种类：一类分子结构一类分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-茶乙酸（NAA）、矮壮素等。4、应用实例用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶膨大剂（也叫膨大素）：会使水果长势加快、个头变大，加快成熟，使其提前上市。适用于西瓜、草莓、葡萄等。可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期（抑制发芽）可能有副作用。青鲜素：赤霉素：5、植物生长调节剂的作用对于提高作物产量对于提高作物产量、改善产品品质等延长或终止种子芽及块茎的休眠延长或终止种子芽及块茎的休眠调节花的雌雄比例促进或阻止开花诱导或控制果实脱落控制植株高度形状等施用植物生长调节剂还能施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数植物生长调节剂使用不当，则可能影响植物生长调节剂使用不当，则可能影响作物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响植物生长调节剂不是植物生长调节剂不是营养物质，也不是万灵药，只有配合浇水、施肥等措施，适时施用，才能发挥效果。6、植物生长调节剂的施用①首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂；②还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。③对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。假如我们现在要解决的生产问题是促进托插枝条的生根，我们可以选用生长素类植物生长调节剂；假如我们要对果实催熟，可以选择乙烯利。二、科学方法：预实验目的：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的目的：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性实例：在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定有效浓度的大致范围，可为确定最适浓度打下基础预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。三、探究·实践探索植物生长调节剂的应用问题：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度NAA、2，NAA、2，4-D、吲哚丙酸、IBA2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸，简称2，4-D）可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根，高浓度的2，4-D甚至会杀死双子叶植物①常用的生长素类调节剂：1、材料用具：②②某种植物生长旺盛的一年生枝条22、设计实验：①①用生长素类调节剂处理插条的方法：浸泡法：插条的浸泡法：插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。把插条基部在浓度较高把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5s），深约1.5cm即可沾蘸法：②②注意控制无关变量：核心考点4环境因素参与调节植物的生命活动高等植物的生长发育是受高等植物的生长发育是受环境因素调节的。光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。一、一、光对植物生长发育的调节1、1、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。①①种子萌发例如，④衰老⑤植物的向光性生长烟草和莴苣——有光萌发洋葱、番茄——有光抑制萌发②植株生长豆芽：黑暗——下胚轴生长有光——形态变化并长成豆苗③开花长日照开花——菠菜（白天13h，开花）短日照开花——菊、水稻与昼夜长短无关——黄瓜、棉花、向日葵22、调节原理（1）感光物质（1）感光物质①色素—蛋白①色素—蛋白复合体②分布在植物体的各个部位，②分布在植物体的各个部位，在分生组织的细胞内比较丰富光敏色素光敏色素③主要吸收③主要吸收红光和远红光感受蓝光的受体感受蓝光的受体（2（2）调节过程（以光敏色素为例）（生物书P106）红光或远红光红光或远红光光敏色素光敏色素被激活，结构发生变化信号经过转导，传递到细胞核内细胞核内特定基因的转录变化表现出生物学效应感受信号：传导信号：发生反应：（一）温度二、参与调节植物生命活动的其他环境因素（一）温度1、季节轮回、气温周期性变化：1、季节轮回、气温周期性变化：影响：影响：发芽、开花、落叶、休眠在春夏季细胞分裂快在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，形成颜色较深的带年轮的形成：年轮的形成：有些植物在生长期需要经历一段时期的低温有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花。如，冬小麦春化作用：春化作用：这样可以避免出现在冬季来临之前开花这样可以避免出现在冬季来临之前开花从而无法正常结果的情况意义：植物的代谢也会有旺盛和缓慢之分2、气温午高夜低：植物的代谢也会有旺盛和缓慢之分2、气温午高夜低：33、植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行44、植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的（二）重力（二）重力1、现象：1、现象：根的向地生长、茎的背地生长2、原理：2、原理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素分布的不均衡，从而调节植物的生长方向“淀粉一“淀粉一平衡石假说”平衡石细胞（一类富含“淀粉体”的细胞）平衡石细胞（一类富含“淀粉体”的细胞）重力方向发生改变重力方向发生改变“淀粉体”就会沿着重力方向沉降“淀粉体”就会沿着重力方向沉降引起植物体内一系列信号分子的改变引起植物体内一系列信号分子的改变影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布根向地生长、茎背地生长根向地生长、茎背地生长三、植物生长发育的整体调控1、植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。2、植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下。3、对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用。4、同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。2022年高考题2.新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（）A.乙烯 B.生长素 C.脱落酸 D.细胞分裂素【答案】A【解析】【分析】植物激素的是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。细胞分裂素促进细胞分裂。脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。乙烯促进果实成熟。各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。【详解】A、乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”，A正确；B、生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；C、脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，不能催熟，C错误；D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D错误。故选A。10.石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是（）A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”【答案】D【解析】【分析】由图可知，与对照组比较，多效唑可提高鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性，赤霉素降低AGPase的活性。【详解】A、由图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；B、由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇-清水稀释液处理，B错误；C、由题可知，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。故选D。13.下列高中生物学实验中，对实验结果不要求精确定量的是（）A.探究光照强度对光合作用强度的影响B.DNA的粗提取与鉴定C.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度D.模拟生物体维持pH的稳定【答案】B【解析】【分析】探究光照强度对光合作用强度的影响，自变量是光照强度，因变量是光合作用强度，需要精确测定不同光照强度下光合作用强度，要求精确定量。【详解】A、探究光照强度对光合作用强度的影响，需要测定不同光照强度下光合作用强度，要求精确定量，A错误；B、DNA的粗提取与鉴定属于物质提取与鉴定类的实验，只需观察是否有相关现象，不需要定量，故对实验结果不要求精确定量，B正确；C、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，需要明确不同生长素类调节剂浓度下根的生长情况，要求定量，C错误；D、模拟生物体维持pH的稳定，需要用pH试纸测定溶液pH值，需要定量，D错误。故选B。2.我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是（）A.秸秆还田 B.间作套种 C.水旱轮作 D.尿泥促根【答案】D【解析】【分析】植物生长调节剂是指由人工合成对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有容易合成、原料广泛、效果稳定等。【详解】A、农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量，该过程主要是利用了物质循环的特点，与植物生长调节剂无直接关系，A不符合题意；B、采用间作、套种的措施可以提高植物产量，其原理是保证作物叶片充分接收阳光，提高光能利用率，与植物生长调节剂无直接关系，B不符合题意；C、水旱轮作改变了生态环境和食物链，使害虫难以生存，能减少病虫害的发生，与植物生长调节剂无直接关系，C不符合题意；D、尿泥促根与生长素（类似物）密切相关，与题意相符，D符合题意。故选D。7.植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。下列有关叙述错误的是（）A.将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低B.植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C.矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D.高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，可作除草剂使用【答案】C【解析】【分析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使正常水稻幼苗营养生长过于旺盛，由于光合产物过多的用于营养生长，因此结实率会降低，A正确；B、生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；C、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C错误；D、高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物（单子叶植物）起到促进作用，可作为除草剂使用，D正确。故选C。5.《尔雅》《四民月令》和《齐民要术》中记载，麻为雌雄异株、黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株，其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物，雄麻纤维产量远高于雌麻，故“凡种麻，用白麻子”。依据上述信息推断，下列叙述错误的是（）A.可从雄麻植株上取部分组织，体外培养产生大量幼苗用于生产B.对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长，增加纤维产量C.因为雌麻纤维产量低，所以在生产中无需播种黑色种子D.与雌雄同花植物相比，麻更便于杂交选育新品种【答案】C【解析】【分析】利用细胞的全能性，可通过组织细胞脱分化形成愈伤组织，然后经过再分化形成完整植株。赤霉素具有促进细胞伸长生长的作用。【详解】A、利用植物细胞的全能性，可从雄麻植株上取部分组织，体外培养产生大量幼苗用于生产，A正确；B、赤霉素具有促进细胞伸长生长的作用，对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长，增加纤维产量，B正确；C、若在生产中不播种黑色种子，即无雌性植株，不能正常通过有性生殖繁殖，获得下一年的种子，C错误；D、与雌雄同花植物相比，麻避免了去雄，更便于杂交选育新品种，D正确。故选C。16.（多选）植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成，JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I（PI-Ⅱ），该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI-Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。

嫁接类型砧木叶片创伤否是否是否是否是否是否是否接穗叶片+++++--++++----+++++++砧木叶片+++++----+++++----+++++注:WT为野生型，ml为突变体1，m2为突变体2;“……”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木:“+”“－”分别表示有无，“+”越多表示表达量越高下列判断或推测正确的是（）A.ml不能合成JA，但能感应JA而产生PI-ⅡB.嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-ⅡC.嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中大量表达PI-ⅡD.嫁接类型m2/m1叶片创伤，m2中大量表达PI-Ⅱ【答案】BD【解析】【分析】分析题干信息可知，突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI-Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。【详解】A、由于ml做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI-Ⅱ，说明ml对JA不敏感，A错误；B、分析第一组试验可知，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI-Ⅱ，说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI-Ⅱ，B正确；C、ml对JA不敏感，m2不产生JA，故嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中不会大量表达PI-Ⅱ，C错误；D、嫁接类型m2/m1叶片创伤，ml合成JA，运输到m2中感应JA而产生PI-Ⅱ，D正确。故选BD。8.水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是（）A.调环酸钙是一种植物生长调节剂B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长【答案】C【解析】【分析】植物生长调节剂：人工合成的，对植物生长发育有调节作用的化学物质。【详解】A、调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力，A正确；B、喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度，B正确；C、赤霉素促进茎秆生长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误；D、在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长，D正确。故选C。6.采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是（）A.用特异启动子诱导表达iaaM（生长素合成基因）可获得无子果实B.大量表达ip（细胞分裂素合成关键基因）可抑制芽的分化C.提高ga2ox（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平可获得矮化品种D.在果实中表达acs（乙烯合成关键酶基因）的反义基因可延迟果实成熟【答案】B【解析】【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。【详解】A、生长素能促进果实发育，用特异启动子诱导表达iaaM（生长素合成基因）可获得无子果实，A正确；B、大量表达ipt（细胞分裂素合成关键基因），细胞分裂素含量升高，细胞分裂素和生长素的比例比例高时，有利于芽的分化，B错误；C、赤霉素能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，提高ga2ox（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平使赤霉素含量降低从而能获得矮化品种，C正确；D、乙烯有催熟作用，在果实中表达acs（乙烯合成关键酶基因）反义基因，即是抑制乙烯的合成，果实成熟会延迟，D正确。故选B。10.亚麻籽可以榨油，茎秆可以生产纤维。在亚麻生长季节，北方比南方日照时间长，亚麻开花与昼夜长短有关，只有白天短于一定的时长才能开花。赤霉素可以促进植物伸长生长，但对亚麻成花没有影响。烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。下列在黑龙江省栽培亚麻的叙述，正确的是（）A.适当使用烯效唑，以同时生产亚麻籽和亚麻纤维B.适当使用赤霉素，以同时生产亚麻籽和亚麻纤维C.适当使用赤霉素，以提高亚麻纤维产量D.适当使用烯效唑，以提高亚麻籽产量【答案】C【解析】【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【详解】A、已知赤霉素可以促进植物伸长生长，烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成。故适当使用烯效唑，不能生产亚麻纤维，A错误；B、赤霉素对亚麻成花没有影响，故适当使用赤霉素，不能生产亚麻籽，B错误；C、已知赤霉素可以促进植物伸长生长，茎秆可以生产纤维故适当使用赤霉素，以提高亚麻纤维产量，C正确；D、烯效唑可抑制植物体内赤霉素的合成，适当使用烯效唑，不能提高亚麻籽产量，D错误。故选C。

2021年高考题（2021全国甲卷）3.生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【解析】【分析】生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素的运输主要是极性运输，也有非极性运输和横向运输；生长素对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】AB、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，AB正确；C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。故选D。（2021浙江卷）25.BA对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS培养基+NAA”，实验组分别选取在“MS培养基+NAA”培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h的丛状苗，用“MS培养基+NAA+BA”各处理24h后，再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d和第28d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1μmol·L-。下列叙述正确的是（）A.BA前期处理抑制生根，后期处理促进生根B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根【答案】C【解析】【分析】根据题意，实验目的是探究BA对苹果丛状苗生根的影响，自变量为培养不同阶段用BA处理，因变量为丛状苗培养的第14d和第28d的生根率，分析不同阶段处理对生根效果的影响。【详解】A、分析图形可知，除了处理时间120h一组外，其余时间段用BA处理从状苗的生根率均比对照组（不用BA处理组）低，即在实验的处理时间段内，BA处理均抑制生根，A错误；B、除了处理时间120h一组与对照组比较生根效果没有明显差异外，其他各实验组丛状苗的生根效果均低于对照组，即起到抑制效果，B错误；C、对比第14d和第28d的生根率，不同实验组丛状苗的生根率都随培养时间延长而提高，C正确；D、根据分析，实验结果并未说明生长素（NAA）和细胞分裂素（BA）共同促进生根，D错误。故选C。（2021北京卷）10.植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（）A.顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C.细胞分裂素能促进植物的顶端优势D.侧芽生长受不同植物激素共同调节【答案】C【解析】【分析】1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。2、去掉顶芽，会解除顶芽产生生长素继续运输到侧芽，使侧芽部位生长素不会积累过多而出现抑制现象，进而解除顶端优势。【详解】A、顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，顶端优势体现了生长素的两重性，A正确；B、去顶芽或抑制顶芽的生长素运输都可以是侧芽的生长素浓度降低，可促进侧芽生长，B正确；C、由题可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势，C错误；D、由题可知，侧芽生长可受到生长素、细胞分裂素的调节，故其生长受不同植物激素共同调节，D正确。故选C。（2021广东卷）14.乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是（）A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致【答案】C【解析】【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2、植物生长调节剂是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。3、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；B、实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；C、图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；D、处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。故选C。（2021湖北卷）6.月季在我国享有“花中皇后”的美誉。为了立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，芽分化率（%）结果如表。6-BA/（mg·L-1）IBA/（mg·L-1）0．10．20．30．40．51．031635849412．040957669503．037756454414．025353130255．08211284关于上述实验，下列叙述错误的是（）A.6-BA浓度大于4．0mg·L-1时，芽分化率明显降低B.6-BA与IBA的比例为10：1时芽分化率均高于其他比例C.在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化D.2．0mg·L-16-BA和0．2mg·L-1IBA是实验处理中芽分化的最佳组合【答案】B【解析】【分析】本实验目的为以芽体为外植体，在MS培养基中添加不同浓度的6-BA和IBA进行芽体增殖实验，自变量为不同浓度的6-BA和IBA，因变量为芽分化率，据表分析可知，随着6-BA浓度增加，芽分化率先增加后减少，随着IBA浓度增加，芽分化率先增加后减少，据此作答。【详解】A、据表可知，6-BA浓度为从4.0mg·L-1到5.0mg·L-1时，芽分化率降低非常明显，故6-BA浓度大于4．0mg·L-1时，芽分化率明显降低，A正确；B、据表可知，当6-BA与IBA的比例为10：1时，芽分化率为31%、95%、64%、30%、4%，因此6-BA与IBA的比例为10：1时，芽分化率不一定都高于其他比例，B错误；C、据表可知，6-BA与IBA的比例会影响芽的分化率，因此在培养基中同时添加适量的6-BA和IBA，可促进芽分化，C正确；D、据表可知，芽分化率为95%是最高的，此时6-BA和IBA分别为2.0mg·L-1、0.2mg·L-1，是实验处理中芽分化的最佳组合，D正确。故选B。（2021湖南卷）14.独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1（maxl）和SL突变体2（max2），其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（）注：R代表根，S代表地上部分，“+”代表嫁接。A.SL不能在产生部位发挥调控作用B.maxl不能合成SL，但对SL敏感C.max2对SL不敏感，但根能产生SLD.推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失【答案】BCD【解析】【分析】1、顶端优势：顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽的位置，造成侧芽生长浓度过高，其生长受到抑制。2、根据题干信息“SL合成受阻或者SL不敏感（相当于激素的受体不正常）顶端优势消失”，可知，SL能够使植株出现顶端优势现象；图①中max1的地上部分和野生型（可以产生SL）的根结合，恢复了顶端优势，说明max1不能合成SL，②中max2的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明max2对SL不敏感。【详解】A、根据野生型W和③、④的生长情况进行分析，W可以产生SL，且W和③、④地上部分都表现出了顶端优势，说明SL可以在产生部位（地上部位）发挥调节作用，A错误；B、根据分析，max1没有表现出顶端优势，但当其地上部分和W植株的根进行嫁接后（①），就表现出了顶端优势，说明其自身不能产生SL，由于野生型可产生的SL从根运输至地上部分，所以max1接受了SL，表现出顶端优势，因此对SL敏感，B正确；C、根据分析，②中max2的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明max2对SL不敏感，又从⑤中（max1不能产生SL，但当其与max2结合后，表现除了顶端优势）可以看出，max2的根产生了SL，运输至地上部分，使地上部分表现出顶端优势，C正确；D、当max2的地上部分和max1的根结合后由于max2对SL不敏感，因此不会表现出顶端优势，即表现为顶端优势缺失，D正确。故选BCD。（2021辽宁卷）7.下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（）名称属性萘乙酸生长素类6-BA