德语语言学导论知到智慧树章节测试课后答案2024年秋中国海洋大学

德语语言学导论知到智慧树章节测试课后答案2024年秋中国海洋大学第一章单元测试

归纳是自上而下，从个体到一般的推理过程。

A:错B:对

答案:错演绎是从个别现象出发推导出关于总体规律的论证过程。

A:错B:对

答案:错对洪堡提出的治学理念，下列哪些表述是正确的：

A:强调方法和过程重于结果；B:教学与科研一体化，倡导学术自由；C:训练学生的科学认识论和思想方法；D:培养学生的个性化发展。

答案:强调方法和过程重于结果；；教学与科研一体化，倡导学术自由；；训练学生的科学认识论和思想方法；；培养学生的个性化发展。洪堡（WilhelmvonHumboldt）根据词的结构把语言划分为孤立语、屈折语、黏着语。

A:对B:错

答案:对索绪尔的学说开辟了语言学的新纪元，下列哪些说法正确：

A:区分了语言和言语二个不同的研究领域；B:语言有其结构体系，是一个有序的整体；C:语言是一个符号系统；D:语言学发展划分为三个阶段。

答案:区分了语言和言语二个不同的研究领域；；语言有其结构体系，是一个有序的整体；；语言是一个符号系统；乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能。

A:错B:对

答案:错Linguistik也称为Strukturalismus，即结构主义语言学。

A:错B:对

答案:对

第二章单元测试

动物的语言是先天的。而人的言语能力是后天获得的。

A:对B:错

答案:对与动物语言相比，人类语言具有以下特征：

A:时代性B:民族性C:共同性D:强制性

答案:时代性；民族性；强制性下列表述错误的是：

A:交际成功与否主要取决于对共同语言的熟悉程度。B:同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。C:语言交际的前提是双方使用共同的编码。D:不同语言间的信息交流必须进行编码转换。

答案:同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。语言交际中的附带信息，如发音、语调、音量等也会传达信息。

A:对B:错

答案:对社会关系制约着人们的言语方式，决定交际是否成功。

A:对B:错

答案:对中国人说“我不喜欢那件大衣。”，德国人却说„DerMantelgefälltmirnicht.“这种文化差异属于语用层面的差异。

A:错B:对

答案:错从母语习得过程中我们可以得到许多学习外语的启示，例如：

A:外语学习重在多练；B:外语学习是知识型学习。C:学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；D:学习外语是为了与母语者交流；

答案:外语学习重在多练；；学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；；学习外语是为了与母语者交流；

第三章单元测试

下列几对单词中，（）不构成最小音位对立体。

A:laufen–liefenB:Kasse–KäseC:Kasse–TasseD:laufen–saufen

答案:Kasse–Käse某个音素在一种语言中是音位，在另一种语言中却不一定是。

A:错B:对

答案:对下列哪些词既可以是可分动词，又可以是不可分动词（）。

A:übersetzenB:wiederholenC:umfahrenD:

beitragen

答案:übersetzen；wiederholen；umfahren德语发音的特点有（）。

A:辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。B:元音有长短之分。C:元音有单元音和双元音之分。D:口型动作大，要求口型到位。

答案:辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。；元音有长短之分。；元音有单元音和双元音之分。；口型动作大，要求口型到位。下列使用替换法判断某一音素是不是音位的有（）。

A:dich-dichtB:Gras–GlasC:奶（nai）-霾（mai）D:Hand–Land

答案:Gras–Glas；奶（nai）-霾（mai）；Hand–Land

第四章单元测试

符号必须具备的两个基本条件是（）。

A:可被感知B:本身有意义C:可被看见D:具有指代功能

答案:可被感知；具有指代功能现代符号学创始人美国学者Peirce划分了三种符号类型，它们是（）。

A:象征性符号B:天然符号C:语言符号D:图像符号

答案:象征性符号；天然符号；图像符号象征性符号的特点有（）。

A:任意性B:多样性

C:约定俗成性D:稳定性

答案:任意性；约定俗成性；稳定性以下属于非语言符号的是（）。

A:动作B:体态C:口音D:服饰

答案:动作；体态；服饰下面属于语言附属符号的是（）。

A:语调B:表情C:手势D:音色

答案:语调；音色

第五章单元测试

DiebeidenJungenzanktensichumdenFußball.“zanken”这个词带有（）。

A:语境附属义B:语体附属义C:形象附属义D:情感附属义

答案:语体附属义下列哪几组词汇属于反义关系：

A:

schwer–leichtB:

aufmachen–zumachen

C:

Lebensmittel–BrotD:

Großeltern–Enkel

答案:

schwer–leicht；

aufmachen–zumachen

；

Großeltern–Enkel下列哪几组词汇属于同义关系：

A:Land–Staat–NationB:

annehmen–akzeptieren–übernehmenC:

Land–Dorf–ErdeD:

benutzen–verwenden–anwenden

答案:Land–Staat–Nation；

annehmen–akzeptieren–übernehmen；

benutzen–verwenden–anwenden一个词的词义受制于它的语义场，只有熟悉整个语义场，才能准确理解语义场内的每个词义。

A:对B:错

答案:对下列表述正确的是：

A:

组合关系涉及的是词之间的搭配关系。B:主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如DasSeminarvonHerrnMeierfälltheuteaus.C:偏正组合关系指修饰名词的形容词要相互搭配，如WarumistdeineHautsoschwarz?WarstduimUrlaub?D:动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如WirlehnenseineEinladungab.

答案:

组合关系涉及的是词之间的搭配关系。；主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如DasSeminarvonHerrnMeierfälltheuteaus.；动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如WirlehnenseineEinladungab.

第六章单元测试

语义学研究的是索绪尔的言语领域（parole），语用学研究的是语言领域（langue）。

A:错B:对

答案:错下面哪句话中的“endlich”传递了言者的情绪？

A:

Ja,duhastesgeschafft,endlich!B:

GottseiDank,wirsindendlichda!C:EndlichhaterdasWortverstanden.D:

Wannstehstduendlichauf?

答案:

Wannstehstduendlichauf?中国人称呼“李老师、李主任、李大夫、李总……”，在德国通常只用“Frau/HerrLi”称呼即可。

A:对B:错

答案:对格赖斯的四项合作原则，下列说法正确的是：

A:方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。B:

质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；C:关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；D:

量：为达到交谈的目的，可以多提供一些信息量；

答案:方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。；

质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；；关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；人际交往中，语用错误一般不会影响理解，只有语法错误才是造成交际失败的原因。

A:错B:对

答案:错奥斯汀创立的言语行为理论将言语行为分为：

A:以言行事B:以言取效C:以言成事D:

以言指事

答案:以言行事；以言取效；以言成事；

以言指事

第七章单元测试

语素是指最小的具有意义的单位，所以德语中多数独立语素都能构成一个词。

A:错B:对

答案:错下列词中包含非独立语素的有（）。

A:feindlichB:TanzabendC:besuchenD:auch

答案:feindlich；besuchen对句子“ErstudiertInformatik.”中各个成分所包含的语素分析正确的有（）。

A:Informatik是独立语素，同时也是语义语素。B:studier-是非独立语素，同时也是语义语素。C:-t是非独立语素，同时也是语法语素。D:Er是独立语素，同时也是语义语素。

答案:studier-是非独立语素，同时也是语义语素。；-t是非独立语素，同时也是语法语素。；Er是独立语素，同时也是语义语素。下列复合词中没有构词语素的是（）。

A:HochhausB:KindergartenC:KrankenhausD:Staatsregierung

答案:Hochhaus下列复合词中不具有偏正关系的是（）。

A:AutofensterB:BohrmaschineC:NordostD:Trinkwasser

答案:Nordost下列词类转换形式正确的有（）。

A:Aufenthalt-aufenthaltenB:Stand-standlichC:Stempel–stempelnD:

klar-erklären

答案:Stempel–stempeln；

klar-erklären

第八章单元测试

下列哪些说法是正确的：

A:变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；B:德语中，变位的只有动词；C:德语词一旦确定了词类，就不可改变。D:根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；

答案:变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；；德语中，变位的只有动词；；根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；

德语句法以动词为中心，先分析句法关系而获得其义，汉语正相反。

A:对B:错

答案:对“他总是在课堂上玩手机。”这句话德语可以翻译为：ErspieltimUnterrichtimmerdasHandy.

A:错B:对

答案:错下列句子哪些是正确的：

A:

IstdasWetterschön,gehenwiramWochenendeinsFreie.B:IndenWinterferien,sieistnachShanghaigereist.C:

MachdirkeineSorge,duschaffstes.

D:

Keinersagteinem,wasmanmachensoll.

答案:

IstdasWetterschön,gehenwiramWochenendeinsFreie.；

MachdirkeineSorge,duschaffstes.

；

Keinersagteinem,wasmanmachensoll.德语的框架结构都和动词有关，包括下列哪几种类型：

A:从句连词+主句的谓语动词B:助动词+完全动词C:可分动词+前缀D:从句连词+从句的谓语动词

答案:助动词+完全动词；可分动词+前缀；从句连词+从句的谓语动词德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词。

A:对B:错

答案:错针对掌握德语语法的策略，下列表述正确的有哪些？

A:

掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。B:以句子为单位学习动词；C:多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；D:牢记名词的词性和复数形式；

答案:

掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。；以句子为单位学习动词；；多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；；牢记名词的词性和复数形式；

第九章单元测试

篇章的表层结构为（）层面，深层结构为（）层面。表层的任务是（），深层的任务是（）。

A:主题，语法，构建认知关联性，理顺语法结构B:主题，语法，理顺语法结构，构建认知关联性C:语法，主题，构建认知关联性，理顺语法结构D:语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性

答案:语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性下列连词使用不当的是（）。

A:Weilesheutestarkgeregnethat,sindwirdenganzenTagzuHausegeblieben.B:ErwarzumerstenMalinBerlin.Berlinwarsoschön,wieergedachtehatte.C:WenndaskleinearmeMädchenvonzuHausewegging,hatteesnurPantoffelnangehabt.D:DasGerätwurdeschnellzumMarktführer,obwohlesteureralsKonkurrenzangebotewar.

答案:WenndaskleinearmeMädchenvonzuHausewegging,hatteesnurPantoffelnangehabt.阐述概念之间的逻辑关系需要必不可少的衔接手段。

A:错B:对

答案:错将下列句子的两部分颠倒顺序会产生不同含义的是（）。

A:JetztlernenwirDeutsch.SpäterstudierenwirGermanistik.B:ErhörtedenSchrittderMutterundschaltetedenFernseheraus.C:DerLehrerste