2023年山东省学位与研究生教育质量报告

山东省教育厅学位管理与研究生教育处2023年，山东省按照党的二十大关于教育、科技、人才一体化部署和全国教育会议“两个先行先试”要求，聚焦学位布局优化和人才培养质量提升，深入推进研究生教育“六大工程”落实落地，在推动全省学位与研究生教育高质量发展方面取得了较好的成效。研究生教育规模进一步扩大。2023年，全省研究生招生59591人，较上一年度增长4.55%；研究生在校175734人，较上一年度增长6.24%。学位布局进一步优化。发布《山东省“十强产业”急需学科专业引导发展清单（2023年）》，构建了学科专业引导发展机制；自主审核增列2个博士点，动态调整增列4个硕士点，撤销1个博士点和3个硕士点，全省学位授权布局规模和层次有所提升。人才培养模式进一步创新。深入实施科教产教协同育人专项计划，联合培养机构数量、联合培养人数分别增加71.11%、16.42%；印发《山东省工程硕博士培养改革试点指导方案（试行）》《山东省卓越工程师学院建设指导方案》，首批联合培养418名工程博士硕士；推动山东大学等4所高校牵头，建设8个科教融合协同育人联合体，联合培养研究生265名。人才培养要素建设进一步加强。实施导师指导能力提升和教育教学资源建设专项行动，梯次打造省级精品、省级优质、省级、校级的课程、专业学位案例库、联合培养基地建设体系，构建省级抓重点、树典型，学校管大面、保基本，产业资源强支持、深参与的建设机制。人才培养质量进一步提升。博士、硕士学位论文抽检合格率保持在95%、99%以上，硕士论文合格率居全国前列。下一步，山东省将按照习近平总书记的重要指示精神，按照省委省政府的要求，紧紧围绕立德树人根本任务，以党建为引领，以“两个先行先试”为出发点，坚持问题导向、需求导向，加大改革创新力度，着力破解痛点难点问题，在学位授权布局、科产教协同育人、国家卓越工程师学院建设等方面全面发力，讲好研究生教育山东故事，发出山东声音，推动我省研究生教育高质量发展。一、学位与研究生教育概况 （一）学位授予单位与授权点 1（二）研究生教育规模与结构 5二、学位授权建设和管理 （一）发布急需学科专业引导发展清单 （二）优化学位授权布局 10（三）加强学位授权梯队建设 12三、创新人才培养模式 （一）强化研究生思政教育 13（二）推动科教产教融合协同育人 15（三）开展教育资源建设专项行动 18（四）提升研究生创新实践能力 20四、加强研究生导师队伍建设 24（一）强化典型示范 24（二）组织开展导师培训 24（三）厚实德育导师队伍 25五、研究生教育质量保障 27（一）研究生教育综合评价改革 27（二）强化学位论文质量管理 27（三）搭建战线交流平台 27一、学位与研究生教育概况（一）学位授予单位与授权点1、学位授予单位2023年，山东省有博士学位授予单位17个，硕士学位授予单位15个，服务国家特殊需求博士人才培养项目单位4个，服1122334455667788992、学位授权点截至2023年底，山东省有博士学位授权点195个，其中学术学位博士点170个，专业学位博士点25个；有硕士学位授权点1001个，其中学术学位一级学科硕士点545个，二级学科硕从学科门类分布看，在学术学位博士一级学科门类中，工学博士点占34.7%，理学博士点占21.2%，医学博士点占10.6%，分专业学位博士点包括四个学科门类，其中，工学博士占比68.0%，医学博士占比20.0%，教育学博士占比8.0%，艺术学博士占比4.0%。专业学位硕士点中，工学硕士占比29.3%，管理学（二）研究生教育规模与结构1、研究生招生规模与结构2023年，山东省研究生招生总数为59591人（见图4较上年增加2596人，增长4.6%。学术学位研究生3394人，占总人数的73.4%，较上年增加220人；专业学位研究生1230人，占总人数的26.6%，较上年增加176人。硕士研究生招生54967人，较上年增加2200人，增长4.2%。其中，学术学位研究生18811人，占总人数的34.2%，较较上年增加1905人。2、研究生在校生规模与结构2023年，山东省研究生在校生数（包含全日制、非全日制及在职硕士研究生，下同）为175734人（见图5），较上年增加10316人，增长6.2%。学术学位博士研究生14505人，占在校生总人数的79.3%，较上年增加554人；专业学位博士研究生3791人，占在校生总人数的20.7%，较上年增加990人。硕士研究生在校生157438人，较上年增长5.9%。其中，学术学位硕士研究生54650人，占在校生总人数的34.7%，较上年增加1607人；专业学位硕士研究生102788人，占在校生总人数的65.3%，较上年增加7165人。3、研究生毕业生规模与结构2023年，山东省研究生毕业生总数为46836人（见图6较上年增加7860人，增长20.2%。其中，学术学位博士研究生毕业2294人，占毕业生总人数的91.2%，较上年增加178人；专业学位博士研究生毕业222人，占毕业生总人数的8.8%，较上年增加111人。人数为44320人，较上年增长20.6%。其中，学术学位硕士研究生毕业15959人，占毕业生总人数的36.0%，较上年增加2801较上年增加4770人。4、研究生学位授予规模与结构2023年，山东省研究生授予学位总数为46712人，较上年增2023年，共授予博士学位2503人，较上年增长13.1%。其学位44209人，较上年增长20.5%。其中，学术学位硕士15872占比64.1%，较上年增加4763人。二、学位授权建设和管理（一）发布急需学科专业引导发展清单山东省教育厅会同“十强产业”牵头部门等10个省直部门开展人才需求分析大调研，实地走访27家“十强产业”头部企业，座谈近200人次，发放调查问卷1500余份，制定《山东省“十强产业”急需学科专业引导发展清单（2023年）》，梳理出“十强产业”对应的83个急需学科专业领域及357个学位授予学科专业（含重复进一步明确我省重点产业领域与急需学科专业的对应关系，构建了学科专业引导发展机制，推动高校对标产业急需，分学科、分层次、分区域优化学科专业布局，提升服务区域经济社会发展能力。（二）优化学位授权布局山东省坚持“服务需求、注重质量、优化结构、公平公正”的原则，结合全省经济社会发展需求，优先增列服务八大发展战略和十强产业、与省产业结构优化升级联系紧密，学科优势明显、专业特色鲜明、发展前景较好的学位授权点；限制增列与经济社会发展需求不相适应、培养规模偏大、招生和就业困难的学位授权点。2023年9月，国务院学位委员会印发《国务院学位委员会关位〔2023〕13号）、《国务院学位委员会关于下达2022年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2023〕14号）、《国务院学位委员会关于下达2022年自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2023〕15号）等，公单位名称学位点名称学位点类型2022年，全省高校动态调整撤销1个博士学位授权点、1个硕士学位授权点，增列1个博士学位授权点、2硕士学位授权点，山东大学自主审核增列1个博士学位授权点。经学位点动态调整、对应调整，全省博士、硕士点由1182个增加到1196个，全省学位布局结构进一步优化，服务区域经济发展能力不断提升。（三）加强学位授权梯队建设为进一步提升全省高层次人才培养能力，优化学位授权布局，本着“需求引领、优化布局、精准引导、全面提升”原则，重点支持服务国家重大战略、山东省八大发展战略和十强产业发展需求的新增单位梯队建设，指导拟申报新增博士硕士单位的高校进一步凝练特色，提高申报竞争力。启动2023—2029年博士硕士立项建设单位遴选和立项建设，培育新的学位授权增长点。新增学士学位授权专业141个、辅修学士学位专业25个。三、创新人才培养模式（一）强化研究生思政教育2023年，山东省多措并举，指导深入开展研究生思政教育。一方面，指导各研究生培养单位落实立德树人根本任务，深入实施思想政治教育强基固本工程，强化研究生思政课程建设、研究生课程思政建设、研究生实践育人和党建及思政队伍建设等，为各研究生培养单位的思政教育工作指明方向。另一方面，推进课程思政建设。山东省教育厅组织遴选43项研究生教育课程思政示范课程，涉及27所高校，为各研究生培养单位课程思政建设提供了样板，有力推动了我省课程思政建设与发展。高校特色工作案例各高校深入贯彻党的二十大精神，紧抓立德树人这一核心使命，主动出击，勇于创新，不断优化研究生思政教育课程体系，加强课程思政的融合力度，并积极探索和实践“三全”育人新模式，取得了研究生思政教育工作的显著成果。例如，山东大学制定《进一步加强研究生党支部建设、充分发挥研究生党员作用的工作要求》，进一步发挥研究生党支部堡垒作用。中国石油大学（华东）探索思政课教学新模式，经教育部、国家文物局等上级部门批准，与胜利油田功勋井签署结对共建协议、与青岛一战遗址博物馆合作获批革命文物为主题的“大思政课”优质资源精品项目。山东师范大学成立以研究生思政课教学为依托的山东省思政课名师工作室1个，优化专题教学、教学课件、讲义、教学方法等，推动教师讲深讲透讲活思政课，增强学生的思想山东科技大学构建“党建+创新”“党建+社会服务”“党建+人才培养”特色育人模式，依托学科、科研团队培育校级样板党支部25个；25名党员获省级及以上荣誉称号，1个支部及党员被山东省推荐参加第三批全国研究生党建“双创”评选。山东农业大学举办思想政治理论课实践教学展演，将“清廉课堂”建设融入思想政治理论“小课堂”，并与社会实践“大课堂”引导学生将思政课程与专业课程的学习深度融合。青岛大学以书记下午茶、校长午餐会、名师微沙龙、“双团双巡”等思政育人品牌多维探索育人实践创新、优化思政精准供给。青岛理工大学研究生团队发挥科研报国精神，参与国家重大航天发射任务，被央视新闻联播报道。聊城大学研究生思政课更新教学模式，采用符合研究生学习特点的“OMO”（Online-Merge-Offline）教学模式，提升学生学习自主性，同时辅以案例教学、专题教学等模式，拓宽了学生理论视野、提升了综合素质。（二）推动科教产教融合协同育人1.实施科教产教融合协同育人专项计划山东省教育厅安排省级科教产教协同育人专项博士硕士计划1163个，支持20余所高校与70余家高水平科研机构、骨干企业联合培养研究生，将优势科技、产业资源转化为育人资源，切实提升育人实效。自2019年启动科教融合协同育人工作以来，山东省已累计下达专项招生计划3000余个，形成多元协同育人的良好局面。2.推进卓越工程师培育专项行动山东省教育厅会同山东省委组织部等9部门印发《山东省工程硕博士培养改革试点指导方案（试行）》，确定首批工程硕博士培养改革试点单位42对，推动15所高校与35家企业、院所采取“工学交替”模式，首批联合培养418名工程博士硕士，着力解决工程技术人才培养与工程实践脱节问题，推动打造一批卓越工程师后备人才。山东省教育厅联合9部门印发《山东省卓越创新工程人才培养组织模式。（见图8）3.建设科教融合协同育人联合体山东省教育厅会同山东省委组织部等6部门推动山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东农业大学等4所高校牵头，联合23所高校，会同47家院所、企业，建设物理学等8个联合体，发布联合体建设重点任务清单，推动联合体建设单位共建共享科研育人平台、科研教学资源和导师队伍，联合培养265名博士硕士，着力打造一批基础学科拔尖创新人才。高校特色工作案例各高校不断完善科教产教融合协同育人体制机制，开展有益探索，取得一定成效。例如：山东大学面向国家重大战略和“十强”产业领域急需，10月正式成立山东大学卓越工程师学院，致力于开展以组织制度创新为根本的工程硕博士培养模式改革，打造以校企产教融合协同育人为导向的联合管理架构，形成有组织联合人才培养的新范式，加快培养高层次应用型创新型人才。中国石油大学（华东）开创“中海油全球战略硕士班”定制培养模式，海油技术专家与学校共同选拔优秀生源、共同制定培养方案、共同开设特色化课程、共同指导专业实践和学位论文，2023年首届“中海油全球战略硕士班”顺利毕业，取得发表SCI等高水平学术论文10余篇，申请专利6项，获全国高水平竞赛奖励和省部级荣誉称号6人次等成果，开辟了一条“校企深度融合”的特色化培养路径。山东科技大学博士生郭立典在导师指导下组建“尘埃落定”粉尘防治团队，打破我国大采高矿井粉尘治理技术卡脖子难题，将创新技术应用于20余个煤矿，为企业新增利润青岛大学构建招生、培养、就业三位一体的产教融合研究生培养体系，与海信集团等优质企业建立长期合作培养关系，每年专项招收校企联合定制班研究生10余人。青岛理工大学与国家航天局空间碎片监测中心、昆宇蓝程科技公司、青岛西海岸新区古镇口核心区共建国内首个“空间碎片监测与低轨卫星组网联合实验室”，为国家航天科技培养拔尖创新人才，研究生团队参与执行载人航天、探月及深空探测工程任务50余次。（三）开展教育资源建设专项行动（鲁教研发〔2023〕1号见图9规范项目立项和建设管理，立项教育教学改革研究重大项目8项、重点项目32项、面上项目102项，加强教改研究和教学成果奖培育。评选省级精品和优质课程、案例库400余门，课程思政示范课43门，立项建设联合培养基地42个，全面夯实人才培养关键要素。高校特色工作案例各高校深化课程改革，开展有组织的教育教学研究，持续加强研究生教育教学优质资源建设，形成一批高质量成果，为研究生培养提供条件支撑。例如：中国石油大学（华东）实施优质课程建设行动，立项校级研究生精品示范课10门，获批山东省精品/优质课程11门、精品/优质专业学位教学案例库12项和课程思政示范课程4门，10个教学案例入选全国性教学案例中心，其中1个案例获评全国百优。山东科技大学全面修订研究生培养方案，优化课程体系，引入优质国际课程，将最前沿的科研成果和先进技术纳入教学内容；增设体育、美育、劳动教育课程；开设跨学科门类公选课40门，拓宽研究生视野。济南大学加强顶层实现美育、体育全覆盖，立足培养质量构建特色课程体系。山东中医药大学注重“案例库培育”创建，根据中医专硕培养要求，建设医德医风类、临床能力类、临床研究类、产品设计类、创新台大学研究生教育质量提升计划项目管理办法》，重点培育一批优质课程和教学案例库。现有省级优质课39门、案例库39个，并在校内开放共享。（四）提升研究生创新实践能力2023年，山东省着力搭建研究生创新实践能力提升平台，共立项山东省研究生科研创新实践大赛、研究生学术创新论坛、研究生暑期学校等科研创新实践项目52项，举办第二届科技小院大赛山东区赛、山东省第二届MBA案例大赛，搭建研究生学习、交流、竞技平台。序号项目名称举办单位活动类型12023年山东省研究生黄河文化创意传播大赛济南大学研究生科研创新实践大赛22023年山东省工程管理专业学位研究生工程管理案例大赛青岛理工大学研究生科研创新实践大赛32023年山东省研究生机械设计创新大赛青岛理工大学研究生科研创新实践大赛42023年山东省研究生“AI+”创新实践大赛齐鲁工业大学研究生科研创新实践大赛52023年山东省研究生前沿材料创新实践大赛山东理工大学研究生科研创新实践大赛62023年山东省研究生健康养殖创新实践大赛山东农业大学研究生科研创新实践大赛72023年山东省研究生教学创新大赛（教育硕士）山东师范大学研究生科研创新实践大赛8第三届山东高校公共管理硕士专业学位研究生（MPA）案例大赛曲阜师范大学研究生科研创新实践大赛92023年山东省研究生统计方案设计与分析大赛曲阜师范大学研究生科研创新实践大赛2023年山东省研究生企业绿色创新案例大赛山东财经大学研究生科研创新实践大赛2023年山东省研究生“设计与中国式现代化”创作大赛东工艺美术学院研究生科研创新实践大赛2023年山东省研究生生物与医药创新实践大赛青岛大学研究生科研创新实践大赛2023年山东省研究生“东亚海洋文化”视觉艺术创意实践大赛青岛大学研究生科研创新实践大赛序号项目名称举办单位活动类型142023年山东省研究生齐鲁文化旅游翻译大赛烟台大学研究生科研创新实践大赛2023年山东省研究生法学前沿论坛中国海洋大学研究生学术创新论坛中国海洋大学2023年山东省研究生第六届“公共事务治理前沿”学术论坛中国海洋大学研究生学术创新论坛中国海洋大学2023年山东省研究生“海洋文化与文学”学术论坛项目中国海洋大学研究生学术创新论坛2023年山东省研究生“问海”学术创新论坛项目中国海洋大学研究生学术创新论坛中国海洋大学2023年山东省研究生“创新·现代海洋渔业高质量发展”学术创新论坛项目中国海洋大学研究生学术创新论坛山东科技大学2023年山东省研究生碳中和科学与工程学术创新论坛山东科技大学研究生学术创新论坛2023研究生学术创新论坛2023研究生学术创新论坛2023年山东省研究生“智慧探海”学术创新论坛中国石油大学（华东）研究生学术创新论坛山东建筑大学2023年山东省研究生“传薪计划：中国建筑口述史实践工作坊”项目山东建筑大学研究生学术创新论坛2023年山东省高端化工研究生创新论坛山东理工大学研究生学术创新论坛2023年山东省研究生农业工程学术创新论坛山东理工大学研究生学术创新论坛青岛农业大学2023年山东省研究生盐碱地智慧农业学术创新论坛青岛农业大学研究生学术创新论坛青岛农业大学2023年山东省研究生“大食物观下的水产可持续发展”学术创新论坛青岛农业大学研究生学术创新论坛2023年山东省研究生“人文与技术——中国语言文学的新文科建设与双创使命”学术创山东师范大学新论坛研究生学术创新论坛2023年山东省研究生细胞生物学学术创新论坛山东师范大学研究生学术创新论坛2023年山东省研究生数学学术创新论坛曲阜师范大学研究生学术创新论坛山东财经大学2023年山东省研究生“数字治理与公共政策创新”学术创新论坛山东财经大学研究生学术创新论坛2023年山东省研究生“艺术与中国式现代化”山东工艺美术学学术创新论坛院研究生学术创新论坛序号项目名称举办单位活动类型化交流”学术创新论坛项目青岛大学研究生学术创新论坛2021级中华优秀传统文化（包括儒学）博士论尼山世界儒学中研究生学术创新论坛2023年山东省研究生东北亚区域国别研究暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生公共经济与政策暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生中华古典学术传承创新暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生智能机器人学术前沿与科研创新暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生机械工程-智能制造暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生口腔医学国际暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生涉外法治人才培养暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生“药学领域前沿发展与关键技术”暑期学校山东大学研究生暑期学校2023年山东省研究生海洋生物进化与发育暑期学校中国海洋大学研究生暑期学校2023年山东省研究生“食品创新与融合发展”暑期学校中国海洋大学研究生暑期学校2023年山东省研究生“低碳建筑与智能建造”暑期学校青岛理工大学研究生暑期学校2023年山东省研究生大数据智能暑期学校齐鲁工业大学研究生暑期学校2023年山东省研究生“新时代植物保护与黄河流域高质量发展”暑期学校山东农业大学研究生暑期学校2023年山东省研究生医学学术前沿暑期学校山东第一医科大学研究生暑期学校2023年山东省研究生“继往、融新与开放——中医药文化传承与传播”暑期学校山东中医药大学研究生暑期学校2023年山东省研究生演生规范量子理论前沿暑期学校临沂大学研究生暑期学校2023年青岛大学MBA“健康产业管理”暑期学校青岛大学研究生暑期学校高校特色工作案例山东大学空间科学与物理学院2022级博士生卢学金，长期参与跟踪嫦娥探月任务和月球样品研究，为世界首幅1：250万月球全月岩石图与地质图绘制做出贡献。山东科技大学组建55支研究生工程师小队，有组织的开展科学研究和社会服务，相关活动被中国教育报、科技日报等媒体报道。山东农业大学遴选136名研究生担任队长，带领1.2万名研究生、本科生，开展“万名学5.2万多个行政村，形成12万余份调研问卷、4本调研报告，为农业强省建设提供青春力量。山东师范大学在校内设立了10个研究生创新实践竞赛基地，设立专项经费，组建了经验丰富的指导教师队伍。青岛大学制定《青岛大学研究生创新实践系列大赛管理办法（试行）》，成立首届研究生创新实践协会，激发研究生创新思维，提高创新实践能力。济南大学举办2023年研究生学术活动月，设置专项工作经费，支持“卓越”研究举办校级学术论坛32场。曲阜师范大学注重搭建高起点、多领域的学术交流平台，连续举办16届“研究生学术论坛”，培养研究生善用学术资源的技能，深度挖掘科研能力，提升学术水平。四、加强研究生导师队伍建设（一）强化典型示范2023年，全省广大研究生指导教师以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神、全国全省研究生教育会议精神，全面落实立德树人根本任务，为全省研究佳导学团队”各10个，首批山东省行业产业导师53名，优秀导师和优秀导学团队361个、优秀博士硕士学位论文和创新成果1146项。为充分发挥优秀研究生指导教师和导学团队等示范引领作用，各研究生培养单位不断加强宣传报道力度，引导广大导师做好研究生成长成才的引路人。（二）组织开展导师培训按照山东省教育厅《山东省研究生导师指导能力提升行动方案》（鲁教研字〔2022〕2号），系统搭建导师交流培训平台，确保导师培训的深度和覆盖面。84名青年导师开展国内外访学研修，分学科专业、分导师类型举办新聘导师夏令营、产业导师对话会、优秀导师工作坊、综合性培训等21期，青岛农业大学承办全国科技小院培训会，中国工程院院士、中国科学院院士、长江学者在内的知名学者及行业产业专家103人作专题报告，各研究生培养单位共2366名导师参加，参训人数达往年10倍。（三）厚实德育导师队伍各研究生培养单位持续开展导学思政，不断扩大由党政领导干部、科技工作者、企业家、时代楷模等组成的德育导师队伍，强化研究生思政教育。高校特色工作案例各高校强化典型示范、组织开展导师培训，不断加强研究生导师队伍建设，导师指导能力显著提升。例如，山东大学组建老中青衔接传承，知识结构交叉互补，兼具思想育人、学术育人、管理育人、行动育人功能的导师团队，以导师团队模式开展急需高层次人才培养；创办《研究生教育动态》中“导师论导”栏目东