冀教版六年级英语上册教学计划范本

冀教版六年级英语上册教学方案范本冀教版六年级英语上册教学方案旨在帮助学生系统地学习和掌握英语知识，进步学生的听、说、读、写四项根本技能，培养学生的语言运用才能。本教学方案围绕课程标准，结合教材内容，合理安排教学进度，科学设计教学活动，注重培养学生的主观能动性和合作精神。一、教学目的1.知识与技能目的：〔1〕能掌握本册书要求的单词、短语和句型；〔2〕能听懂、会说、会读、会写所学的语言点；〔3〕能运用所学知识进展简单的日常交流。2.过程与方法目的：〔1〕通过听力训练，进步学生的听力理解才能；〔2〕通过口语练习，进步学生的口头表达才能；〔3〕通过阅读和写作活动，进步学生的阅读和写作才能。3.情感态度与价值观目的：〔1〕培养学生对英语学习的兴趣和自信心；〔2〕培养学生积极、主动、合作的学习态度；〔3〕培养学生的跨文化交际意识。二、教学内容1.教材内容：本册书共有10个单元，每个单元包括课题、单词、短语、句型、听力、口语、阅读和写作等局部。主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、学校生活、天气、季节、颜色、食物、购物、动物和节日等。2.教学重点与难点：〔1〕教学重点：单词、短语、句型的学习和运用；〔2〕教学难点：情态动词、时态、被动语态等语法知识。三、教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。2.交际教学法：注重学生之间的互动，培养学生运用英语进展实际交际的才能。3.任务型教学法：通过完成各种任务，进步学生的综合语言运用才能。4.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性。四、教学步骤1.热身〔5分钟〕：利用歌曲、谜语、天气预报等学生感兴趣的活动，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂气氛。2.呈现〔10分钟〕：通过图片、实物、动画等直观教具，展示本节课的主要内容，让学生整体感知和理解。3.操练〔15分钟〕：采用不同形式的练习，如模拟、重复、交换、排序等，让学生充分练习，稳固所学知识。4.任务型活动〔15分钟〕：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进展实际交际。对本节课的主要内容进展简要回忆，强调重点和难点，布置课后作业。6.课后作业〔课后自主完成〕：根据课堂所学，完成适量的单词、短语、句型练习，进步学生的自主学习才能。五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、态度、合作精神等。2.终结性评价：定期进展单元测试和期中、期末考试，检查学生的学习效果。3.自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进展反思，找出缺乏，制定改良措施。冀教版六年级英语上册教学方案旨在帮助学生系统地学习和掌握英语知识，进步学生的听、说、读、写四项根本技能，培养学生的语言运用才能。本教学方案围绕课程标准，结合教材内容，合理安排教学进度，科学设计教学活动，注重培养学生的主观能动性和合作精神。一、教学目的1.知识与技能目的：〔1〕能掌握本册书要求的单词、短语和句型；〔2〕能听懂、会说、会读、会写所学的语言点；〔3〕能运用所学知识进展简单的日常交流。2.过程与方法目的：〔1〕通过听力训练，进步学生的听力理解才能；〔2〕通过口语练习，进步学生的口头表达才能；〔3〕通过阅读和写作活动，进步学生的阅读和写作才能。3.情感态度与价值观目的：〔1〕培养学生对英语学习的兴趣和自信心；〔2〕培养学生积极、主动、合作的学习态度；〔3〕培养学生的跨文化交际意识。二、教学内容1.教材内容：本册书共有10个单元，每个单元包括课题、单词、短语、句型、听力、口语、阅读和写作等局部。主要内容包括：问候与介绍、家庭成员、学校生活、天气、季节、颜色、食物、购物、动物和节日等。2.教学重点与难点：〔1〕教学重点：单词、短语、句型的学习和运用；〔2〕教学难点：情态动词、时态、被动语态等语法知识。三、教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。2.交际教学法：注重学生之间的互动，培养学生运用英语进展实际交际的才能。3.任务型教学法：通过完成各种任务，进步学生的综合语言运用才能。4.游戏教学法：运用游戏的形式，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性。四、教学步骤1.热身〔5分钟〕：利用歌曲、谜语、天气预报等学生感兴趣的活动，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂气氛。2.呈现〔10分钟〕：通过图片、实物、动画等直观教具，展示本节课的主要内容，让学生整体感知和理解。3.操练〔15分钟〕：采用不同形式的练习，如模拟、重复、交换、排序等，让学生充分练习，稳固所学知识。4.任务型活动〔15分钟〕：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进展实际交际。对本节课的主要内容进展简要回忆，强调重点和难点，布置课后作业。6.课后作业〔课后自主完成〕：根据课堂所学，完成适量的单词、短语、句型练习，进步学生的自主学习才能。五、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、态度、合作精神等。2.终结性评价：定期进展单元测试和期中、期末考试，检查学生的学习效果。3.自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进展反思，找出缺乏，制定改良措施。六、补充点1.针对学生的个体差异，老师应采用不同的教学策略，给予每个学生个性化的指导。2.充分利用多媒体教学资，如课件、视频、网络资等，丰富教学手段，进步教学质量。3.鼓励学生参加各类英语理论活动，如英语角、演讲比赛、戏剧表演等，进步学生的实际应用才能。4.老师应注重