《警惕意外伤害：3 避免烫伤》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版001

《警惕意外伤害：3避免烫伤》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《警惕意外伤害：3避免烫伤》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：《警惕意外伤害：3避免烫伤》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解烫伤的危害、预防措施以及烫伤后的紧急处理方法，帮助三年级学生提高安全意识，掌握避免烫伤的基本技能。内容与课本紧密相关，旨在让学生在实践中学会保护自己，增强自我保护能力。核心素养目标1.安全意识培养：使学生能够认识到烫伤的危害，提高对意外伤害的防范意识。

2.自主学习能力：通过实践活动，培养学生主动探究烫伤预防知识和处理方法的能力。

3.实践操作能力：训练学生在烫伤发生时能够迅速采取正确的自我保护措施，增强学生的实践操作技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些关于安全防护的基本知识，如防火、防电等。他们对烫伤有一定的了解，但可能不太清楚具体的预防和处理措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对实践活动充满好奇和兴趣，他们喜欢通过亲身体验来学习和理解知识。他们的观察能力和动手能力逐渐增强，善于模仿和实践。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解烫伤的生理机制和预防措施时遇到困难，例如，如何准确判断烫伤的严重程度，以及如何快速有效地处理烫伤。此外，对于一些抽象概念的理解，如热传导、温度感知等，他们可能需要更多的直观材料和实际操作来辅助理解。在实践操作中，如何将理论知识转化为实际动作，也是他们需要克服的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解烫伤的原理、危害和预防措施，系统传授相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和预防烫伤的方法，促进学生思考和交流。

3.实验法：通过模拟烫伤的实验，让学生直观感受烫伤的后果，增强他们的安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示烫伤的案例和预防措施，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与模拟烫伤处理的互动游戏，提高实践操作能力。

3.现场演示：教师现场演示正确的烫伤处理方法，让学生跟随操作，加深印象。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以一个真实的烫伤案例引入，询问学生是否遇到过类似的情况，引导学生思考烫伤的危害以及预防的重要性。通过提问的方式激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示烫伤的定义、分类和常见原因，让学生对烫伤有一个全面的认识。接着，详细讲解烫伤的预防措施，包括如何避免接触高温物体、如何正确使用厨房电器等。最后，介绍烫伤后的紧急处理方法，如立即用冷水冲洗烫伤部位、涂抹烫伤膏等。

讲解过程中，结合视频资料和实物展示，让学生直观地理解烫伤的后果和正确的处理方式。同时，鼓励学生提问，解答他们在理解上的困惑。

3.巩固练习（10分钟）

通过小组讨论的形式，让学生分享自己家中预防烫伤的措施，并讨论如何改进。教师提出几个模拟情景，让学生在小组内讨论并给出处理烫伤的方案。通过实践操作，巩固学生对烫伤预防和处理知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调烫伤预防的重要性和处理烫伤的正确方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家长一起讨论家庭中预防烫伤的措施，并撰写一篇关于如何预防烫伤的小文章。要求文章中包含至少三种预防措施和一种处理烫伤的方法，以此来加深学生对课堂内容的理解和记忆。知识点梳理1.烫伤的定义和分类

-烫伤是指由于热源接触皮肤或黏膜引起的损伤。

-根据烫伤的深度和面积，可分为一度烫伤、二度烫伤和三度烫伤。

2.烫伤的危害

-烫伤可能导致皮肤疼痛、水泡、感染甚至休克。

-严重烫伤可能留下疤痕，影响外观和功能。

3.烫伤的预防措施

-避免接触高温物体，如热水、热油、热锅等。

-使用厨房电器时，确保安全使用，避免电线短路。

-在厨房烹饪时，注意衣物宽松，避免溅油。

-照看幼儿和老人，防止他们不慎烫伤。

4.烫伤后的紧急处理方法

-立即脱离热源，用冷水冲洗烫伤部位10-20分钟，以减轻疼痛和烫伤程度。

-不要摩擦烫伤部位，避免加重损伤。

-涂抹烫伤膏或敷上无菌敷料，轻轻包扎。

-如有需要，及时就医。

5.烫伤的医学处理

-清洁烫伤部位，避免感染。

-对于浅表烫伤，可使用无菌敷料轻轻包扎。

-对于深度烫伤，可能需要医生处理，如清创、缝合、抗感染治疗等。

6.安全意识培养

-认识到烫伤的危害，提高安全意识。

-学习预防烫伤的知识和技巧。

-掌握正确的烫伤处理方法。

7.自主学习能力

-通过实践活动，自主探究烫伤预防知识和处理方法。

-运用所学知识，提出预防烫伤的有效措施。

8.实践操作能力

-训练学生在烫伤发生时能够迅速采取正确的自我保护措施。

-通过模拟烫伤的实验，增强学生的实践操作技能。

9.家庭安全指导

-学生将所学知识带回家，与家长一起讨论家庭中预防烫伤的措施。

-家长参与学生的安全教育，共同营造安全的生活环境。

本节课的知识点涵盖了烫伤的定义、分类、危害、预防措施、紧急处理方法、医学处理、安全意识培养、自主学习能力和实践操作能力等方面，旨在帮助学生全面了解烫伤相关知识，提高安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生应能够掌握烫伤的预防和处理方法，并在日常生活中积极应用所学知识，保障自身安全。内容逻辑关系1.烫伤的定义与分类

①烫伤的定义：热源接触皮肤或黏膜引起的损伤。

②烫伤的分类：根据烫伤的深度，分为一度（表皮层损伤）、二度（真皮层损伤）、三度（皮肤全层及以下组织损伤）。

2.烫伤的危害与预防

①烫伤的危害：疼痛、水泡、感染、休克，以及可能的疤痕和功能障碍。

②预防措施：避免接触高温物体，正确使用电器，注意烹饪安全，照看易受伤害人群。

3.烫伤的紧急处理方法

①紧急处理的第一步：立即脱离热源，用冷水冲洗烫伤部位10-20分钟。

②紧急处理的第二步：不要摩擦烫伤部位，避免加重损伤。

③紧急处理的第三步：涂抹烫伤膏或敷上无菌敷料，轻轻包扎，如有需要及时就医。

4.安全意识与自主能力培养

①安全意识：认识到烫伤的危害，提高防范意识。

②自主学习能力：自主探究烫伤预防知识，提出有效预防措施。

③实践操作能力：掌握烫伤处理方法，通过模拟实践加强操作技能。教学反思与改进在完成《警惕意外伤害：3避免烫伤》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，我发现学生们对于烫伤的预防措施和紧急处理方法有了基本的理解，但他们在实际操作中可能还存在一些困惑。在设计反思活动时，我考虑了以下几点：

1.设计模拟烫伤情景的角色扮演活动，让学生在模拟环境中实践处理烫伤的步骤。通过这种方式，我可以观察他们在实际操作中的表现，了解他们是否能够将理论知识转化为实际行动。

2.收集学生的作业和小文章，分析他们对烫伤预防和处理知识的理解和应用能力。这有助于我了解他们在家中是否能够将所学知识传达给家人，并实际应用这些知识。

在反思活动的基础上，我制定了以下改进措施：

1.加强实践操作环节：在未来的教学中，我会增加更多的实践活动，让学生在课堂上就能亲身体验和练习烫伤的处理方法。例如，使用模拟烫伤模型让学生进行实际操作，以增强他们的实践能力。

2.提供更多案例学习：通过展示更多的烫伤案例，让学生从真实事件中学习预防和处理烫伤的方法。这可以帮助他们更好地理解烫伤的危害和正确的处理步骤。

3.家长参与度提升：鼓励家长参与学生的学习过程，例如，邀请家长参加课堂，共同讨论烫伤的预防和处理