全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课一、《在幻灯片中插入音频》说课稿

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课一、《在幻灯片中插入音频》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课一、《在幻灯片中插入音频》说课稿教学内容本节课的教学内容为全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第6课《在幻灯片中插入音频》。本节课主要围绕以下几个内容进行讲解与实践：

1.音频文件的格式及选择。

2.在PowerPoint幻灯片中插入音频的方法。

3.音频的播放设置，包括自动播放、循环播放等。

4.音频的编辑与调整，如音量大小、播放时长等。

5.实践操作：在幻灯片中插入音频并调整播放效果。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术运用与创新意识，具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，能够根据需求选择合适的音频文件。

2.计算思维：通过在幻灯片中插入音频的操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生合理使用信息技术，尊重他人知识产权，遵循法律法规。

4.技术运用与创新：激发学生运用信息技术创新实践的兴趣，培养其在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了PowerPoint的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本和图片等。

-学生对音频文件格式和基本概念有一定了解。

-学生在之前的课程中接触过信息检索和资源整合的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用信息技术制作多媒体作品充满兴趣，有较强的学习动力。

-学生具备一定的操作能力和自主学习能力，能够跟随教师指导进行实践操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在选择合适的音频文件时，学生可能会遇到文件格式不兼容或版权问题。

-在音频插入和设置过程中，学生可能会对播放设置、音量调整等操作感到困惑。

-学生在实践操作中可能需要更多的指导和反馈，以解决遇到的具体问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了全国青岛版信息技术八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学视频、音频示例，以及PowerPoint演示文稿模板，以辅助讲解和示范操作。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，安装有PowerPoint软件，并连接有音响设备以便播放音频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，以便于学生合作完成插入音频的实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括《在幻灯片中插入音频》的相关教程和操作视频，明确学生需要掌握的预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“音频文件有哪些常见格式？”、“如何在PowerPoint中插入音频？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，理解音频插入的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个制作精美的幻灯片案例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何选择音频文件、如何在幻灯片中插入音频以及如何设置音频播放选项等操作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同音频文件格式对幻灯片展示的影响。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到自己的幻灯片制作中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和操作经验。

-提问与讨论：对于不懂的操作步骤，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握插入音频的步骤和技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会调整音频播放设置。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个包含音频的幻灯片作业，检验学生对课堂所学知识的掌握。

-提供拓展资源：提供一些关于音频编辑和幻灯片制作的进阶学习资源，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业，巩固操作技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习音频编辑和幻灯片制作的高级技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的深度和广度。

本节课的重难点在于音频的插入和播放设置，以及如何在实际的幻灯片制作中运用这些技能。通过上述教学实施过程，旨在让学生掌握这些技能，并能够在实际制作中灵活应用。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音频文件格式：介绍常见的音频文件格式，如MP3、WAV、AAC等，以及它们的特点和应用场景。

（2）音频编辑软件：介绍常用的音频编辑软件，如Audacity、AdobeAudition等，以及它们的基本功能和使用方法。

（3）幻灯片设计原则：介绍幻灯片设计的基本原则，如统一性、简洁性、对比性等，以及如何在设计中运用这些原则。

（4）多媒体资源获取：介绍如何从合法渠道获取多媒体资源，如音频、图片等，以及如何遵守版权法规。

（5）案例分享：分享一些优秀的幻灯片作品案例，让学生分析其设计思路和技巧。

2.拓展建议：

（1）深入学习音频处理：鼓励学生利用课余时间学习音频编辑和处理技巧，提高自己在幻灯片制作中的音频应用能力。

建议学习以下内容：

-音频剪辑：如何剪辑音频文件，去除不必要的部分，保留关键内容。

-音频特效：如何为音频添加特效，如混响、回声等，增强音频的表现力。

-音频混音：如何将多个音频文件混合在一起，制作出独特的背景音乐。

（2）探索幻灯片设计：鼓励学生尝试不同的幻灯片设计风格和布局，提高自己的审美能力和设计水平。

建议学习以下内容：

-设计风格：如何选择合适的颜色、字体和布局，使幻灯片更具视觉吸引力。

-动画效果：如何使用动画效果，如淡入淡出、飞入飞出等，使幻灯片更具动感。

-图表应用：如何使用图表展示数据，使幻灯片内容更加直观易懂。

（3）实践操作：鼓励学生在实际操作中运用所学知识，制作出具有创意和实用价值的幻灯片作品。

建议进行以下实践：

-制作主题幻灯片：根据特定主题，制作一套完整的幻灯片，包括封面、内容页和结束页。

-实际应用：将所学应用于实际生活中的演讲、报告等场景，提高自己的表达能力。

（4）交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得和作品，互相学习、互相进步。

建议进行以下交流：

-作品展示：定期举办作品展示活动，让学生展示自己的幻灯片作品，接受大家的评价和建议。

-经验分享：组织学习分享会，让学生分享自己在学习幻灯片制作过程中的心得体会和技巧。板书设计①