【八年级下册生物济南版】6.2.3 能量流动和物质循环 同步练习

第六单元生物与环境第二章生态系统第三节能量流动和物质循环基础过关全练知识点1生态系统的能量流动1.(2022山东济南期末)红石公园环境优美，是周末休闲娱乐的佳选。流经红石公园的总能量是()A.景区中生产者体内的能量B.景区中生产者所固定的太阳能C.照射到景区中的全部太阳能D.景区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量2.(2022山东淄博期末)某生态系统中各种生物体内能量的相对含量如下图，请写出正确的食物链()A.甲→乙→丙→丁 B.丁→甲→乙→丙C.丙→甲→乙→丁 D.乙→甲→丙→丁3.食物链的起点是生产者，终点为最高级消费者，食物链的起点到终点的环节一般不多的原因是()A.生态系统中生产者数量有限 B.生态系统中能量传递是逐级递增的C.每个环节均有能量散失 D.生态系统中能量是双向流动的知识点2生态系统的物质循环4.(2022山东济宁期末)下列图解中，能正确表示生态系统中的物质循环的是() A B C D5.(2021四川成都期末)我国许多古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。下列诗句，最能体现物质可以在生物与无机环境之间往返循环的是()A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6.生物圈中所有的物质循环都是在水循环的推动下完成的，下列关于物质循环的特点叙述正确的是()A.物质循环的范围是生态系统，具有区域性B.组成生物体的化学元素从无机环境开始，最终又回到无机环境，属于一个循环过程C.生态系统中物质循环和能量流动同时进行，但不相互依存D.生态系统中物质循环周而复始，但不能反复利用7.生态系统中的物质循环和能量流动是通过哪些渠道实现的()A.生物圈 B.生态系统 C.非生物部分 D.食物链和食物网8.一堆干草堆放很久，才会被分解者分解，如果被羊吃了，会很快在羊体内被分解，这说()A.动物在维持生态平衡中起重要作用 B.没有动物，生态系统的物质循环将无法进行C.动物能把二氧化碳和水制造成有机物 D.动物能够促进生态系统中的物质循环9.(2022山东青岛期末)生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行，如图为生态系统碳循环示意图，下列各项叙述中正确的是()A.①可表示动物体内的物质和能量流向植物体内B.②表示植物的光合作用C.③表示呼吸作用，是大气中二氧化碳的主要来源D.②④⑤可表示有机物中的碳以二氧化碳的形式流向大气中能力提升全练10.(2022山东垦利期末)在下列几组食物中，人类选取哪一组食物，生态系统的生产者所固定的能量损失最少()A.米和水果蔬菜 B.牛奶和肉类 C.土豆和牛肉 D.蛋类和鱼虾11.(2022山东滨州开学考)假设在一定时间内，某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c。能正确反映三者关系的是()A.a=c+b B.a>b=c C.a<b+c D.a>b+c12.(2022山东平阳期末)如图表示某生态系统中能量流动情况(单位:千焦)，有关叙述正确的是()A.照射到甲的太阳能都被甲固定下来 B.甲所含的能量一定多于乙C.第一到第二营养级的能量传递效率为15%D.三者之间的能量关系是:甲=乙+丙13.(2022山东兰山一模)如图表示某草原生态系统中草与野兔间的关系，下列相关说法正确的是()A.箭头表示草与野兔之间能实现物质循环B.箭头表示草与野兔之间能实现能量流动C.a、b表示氧气和有机物D.生态系统中的生物之间只有捕食关系14.(2021山东乳山期末)下列关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是()A.能量沿着食物链传递过程中逐步消耗B.能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的C.在一条食物链中，消费者的级别越高，获得的能量越多D.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能15.(2022山东济微中学开学考)2014年地球1小时活动的主题是“蓝天自造”，倡导人们低碳生活。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放量，以下说法正确的是()A.参与①过程的生物包括生产者、消费者B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环16.(2022山东青岛大学附中一模)如图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析，下列说法不正确的是() 图1 图2A.图1表示的生态系统中，D所代表的生物成分是分解者B.图1中流入该生态系统的总能量是通过A进行光合作用储存的C.随着捕食过程，物质和能量沿着食物链和食物网流动D.若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则甲对应的是图1中的C17.(2022内蒙古包头中考)我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙(蚕粪)养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是()A.桑树可为蚕提供物质和能量B.蚕沙(蚕粪)可为鱼提供物质和能量C.桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥D.该生产方式实现了物质和能量的有效利用18.(2022四川达州中考)“美丽的草原，我的家……”这首优美的歌曲让人们对美丽的大草原十分向往。下图一表示某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程。下列说法错误的是() 图一 图二A.图一要构成一个完整的生态系统需要添加图二中的C和非生物成分B.若该草原生态系统遭到污染，图一中有毒物质积累最多的是鹰C.该生态系统中，能量流动的起点是图二中的②过程D.物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动素养探究全练19.(2022四川成都中考)中国政府在第七十五届联合国大会上提出，中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和(碳中和是指二氧化碳的排放量和吸收量相互抵消)。成都市积极践行新发展理念，推动公园城市示范区建设，倡导生产生活方式向绿色低碳方向转型。下图是生态系统的碳循环示意图。回答下列问题:(1)生态系统中的生物都会影响大气中的二氧化碳和氧气的平衡。由图可知，大气中的二氧化碳需经过生态系统成分中的将其转化为有机物才能进入食物链。腐生细菌和真菌是生态系统成分中的，它们在碳循环中的作用是

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(2)像“碳循环”这样，组成生物体的物质在生物与之间的往返循环，就是生态系统的物质循环。生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，流经生态系统的能量最终都来源于，能量流动具有的特点。生态系统的物质循环和能量流动，是沿进行的。

(3)据图分析，要实现“碳中和”的目标，我们应该采取的措施有(答出两点即可)。

第六单元生物与环境第二章生态系统第三节能量流动和物质循环答案全解全析基础过关全练1.B流入生态系统的总能量是生产者通过光合作用所固定的太阳能。2.B能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。食物链中营养级越低，生物体内的能量越多。图中各种生物体内的能量从多到少依次是丁、甲、乙、丙，四种生物构成的食物链是:丁→甲→乙→丙。跨学科解读本题是一道跨数学学科的试题，学生需要从扇形图中获取某生态系统中各种生物体内能量的相对含量关系，再结合食物链等相关知识解答本题。3.C能量随着食物链的传递规律:单向流动、逐级递减，每个环节均有能量散失，所以食物链的起点到终点的环节一般不多。4.A在A图解中，物质从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，符合生态系统中的物质循环规律，A正确。5.B“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用，体现了生态系统中的物质循环。6.B物质循环的范围是生物圈，具有全球性，A错误;组成生物体的化学元素从无机环境开始，经过生产者、消费者和分解者，回到无机环境，属于一个循环过程，B正确;生态系统中物质循环和能量流动同时进行，相互依存，C错误;生态系统中物质循环周而复始，能反复利用，D错误。7.D在生态系统中，物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的。8.D作为消费者的动物，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质;这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳等物质。而对比自然界中分解者较为缓慢的分解过程可知，动物能促进生态系统中的物质循环。9.D①表示动物以植物为食，因此是植物体内的物质和能量流向动物，A错误;③表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成为有机物，释放氧气，C错误;②④⑤表示生物的呼吸作用，把体内的有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，同时释放能量，供给自身的各项生理活动，B错误、D正确。能力提升全练10.A题中米、水果蔬菜、土豆直接来自植物，选取这些食物生产者所固定的能量损失最少，人类作为初级消费者，获得能量最多。11.D能量流动的特点是单向流动、逐级递减。一般来说，一个营养级的总能量只有10%~20%传递到下一个营养级。若全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量总值为c，则a>b+c，D正确。12.B照射到甲的太阳能不能都被甲固定下来，A错误。图中甲为第一营养级，乙为第二营养级，丙为第三营养级，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为:30÷200×100%=15%，C错误。呼吸作用、新陈代谢等生命活动会散失能量，因此丙的能量来自乙的一小部分，乙的能量来自甲的一小部分，乙、丙的能量之和少于甲的能量，D错误。13.A箭头表示草为野兔提供氧气和有机物(c+d)，同时，野兔为草提供二氧化碳和水(a+b)，实现了物质循环，A正确;生态系统中的能量是单向流动的，不能循环，B错误;a、b表示二氧化碳和水，C错误;生物与生物之间的关系有捕食、竞争、共生、寄生等，D错误。14.C能量沿着食物链传递过程中逐级递减;能量的流动是单向的，不循环的;因此在一条食物链中，消费者的级别越高，获得的能量越少，可见C符合题意。15.C参与①过程的生物包括生产者、消费者、分解者，A错误;②过程主要是指绿色植物的光合作用，可以减少大气中的二氧化碳，B错误;人类减少对③化石燃料的燃烧的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确;碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳和有机物的形式循环，D错误。16.D题图1中A是生产者，B、C是消费者，D是分解者，A正确;题图1中流入该生态系统的总能量是通过A生产者进行光合作用储存的，B正确;在生态系统中，能量流动和物质循环是通过食物链(网)实现的，C正确;图2中丙的数量最多，营养级别最低，位于食物链的起始端，甲次之，位于食物链的第二位，乙数量最少，位于食物链的最后，所以甲对应的是图1中的B，D错误。17.C桑树是蚕的食物，蚕可以通过摄取桑叶，获得有机物，并通过呼吸作用释放有机物中的能量从而供自身利用，因此桑树可为蚕提供物质和能量，A正确;鱼可以从蚕沙中获得物质和能量，B正确;桑树只能从鱼塘泥中获得无机盐和水分，其中不含能量，C错误;“桑基鱼塘”实现了物质和能量的有效利用，D正确。18.D在整个生态系统中，物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的，D说法错误。素养探究全练19.(1)生产者分解者将有机物分解为二氧化碳等无机物(2)无机环境太阳能单向流动、逐级递减食物链(和食物网)(3)增加植被面积;减少化石燃料的燃烧;开发新能源;绿色出行等解析(1)大气中的二氧化碳需经过生态系统中的生产者将其转化为有机物才能进入食物链。腐生细菌和真菌是生态系统成分中的分解者，它们在