2025年人教版（2024）九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）九年级语文下册月考试卷712考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语书写有误的一项是（）A.惧惮荒谬丰功伟绩富丽堂皇B.渴慕瓦砾大庭广众低眉顺眼C.赃物悼念微不足道世外桃源D.霹雳惊骇风尘苦旅月明风轻2、下列句子的标点使用正确的一项是（2分）（）A.据悉，南京西站将保留站台和部分铁轨，有望在未来五、六年内建设成为南京第一座铁路博物馆。B.湖北高三学生张文驰毅然决定高考前进京捐献骨髓，挽救福建4岁小男孩生命。他说：“功课落下可以补，但是生命只有一次”。C.为节能减排，北京部委大楼顶上将安装太阳能电池板。这些部委包括国资委、财政部、工信部、教育部、人保部。D.本届人大会上，浙江团72件议案被采纳，仅企业家周晓光就贡献了33件；湖北团14件议案被采纳，8件来自周洪宇教授。3、下面句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他常常别出心裁，穿着打扮不同凡响。B.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。C.在我们中间，一个人发生困难，就会有许多个素不相识的人热情地伸出援助之手。D.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。4、下列句子中，没有语病的一项是（）A.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。B.为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。C.十三行博物馆举办非遗体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力，增强文化自信。D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。5、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是我主张，面对当今对中华文脉认知的混乱状态，应该_________文脉之思，_______严选之风，_____古今坐标，_______普世范本。为此，应努力拨去浮华热闹，远离滔滔口水，进入深度探讨。选择自可不同，目标却是同归，那就是清理地基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目。由此，中华文化的复兴，才有可能。A.重立重建重启重开B.重启重开重立重建C.重开重建重启重立D.重建重立重开重启6、结合语境；填入横线处的句子最恰当的一项是（）

京杭大运河北京、天津两市，河北、山东、江苏、浙江四省，海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长1794千米，是世界上最长的运河。整个流域几乎我国东部发达地区。是举世公认的一大奇迹。A.纵贯流经沟通覆盖B.流经沟通覆盖纵贯C.沟通覆盖纵贯流经D.覆盖纵贯流经沟通7、下列解说有误的一项是（）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。解说：这一句的标点符号使用正确。B.我在学校。解说：这句话中的“在”是动词。C.寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。D.山坡上的____细草长成了一片____的厚发，林带上的____绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。解说：这句话中加下划线的词都是叠词，叠词的运用增强了表达效果。8、下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A.变脸，原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技．以京剧最为著名．B.戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的舞台表演艺术的总称．戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等．C.中国戏剧表演形式载歌载舞，有念有唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜．D.戏剧语言包括人物语言和舞台说明．舞台说明，又叫舞台提示．包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点，服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有一定的作用．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、阅读下面记叙文；完成各题。

雪一化就有路了每年下第一场雪时；我总会想起多年前一个雪天的经历。

那时我初涉文坛；很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。

我决心要去当面质问她；为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。我出差去外地；恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。

那天；从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。

我有些发蒙；心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大；风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。

就在那个时候；我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。

门开了；灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。

“这大雪天儿出门；一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。

我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧？看把你累的急的!是亲戚？朋友？”她放慢了脚步；怕打着肩上的雪花，等着我。

我心里咯噔了一下。

亲戚？朋友？我沉默着；无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需--她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!

脚底突然在一个雪窝里滑了一下；老大娘一把将我扶住。

“这该死的雪；真讨厌”我忍不住嘟哝着。

“不碍事；不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”

“大娘；请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍；便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了!”

那个苍老的声音；被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立；任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包；鞋和围巾似乎一下子失去了分量

雪一化；就有路了--那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

那个风雪之夜；当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。

（1）通读全文；在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。

激愤恼恨→____→____→____

（2）选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？

（3）结合具体语境；分析选文中加线句子的表达效果。

（4）根据选文内容；补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。

（5）从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？10、阅读下文；完成第下列各题。

真正的父爱①“很抱歉；儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心灵。那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有了一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以，爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。

②但同往常一样；爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。

③自己做？我满心疑惑；但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲xiá时光，和我一起为做“咱们自己的”音箱挑选木材；喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至微不足道的黏胶。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么要自己做呢？

④比赛的日子到了。当我去后台时；竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”

⑤出乎我的意料；他由不屑变得十分羡慕，甚至有点妒忌：“哎，我爸爸从来不和我一起做这些事！”

⑥羞愧顿时烟消云散；我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，对我微笑。

⑦我的乐队最终没能获奖；因为自制音箱的音乐不够流畅；华美。但我并没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得真正意义上的“胜利”。

⑧如今，我也已为人父母。最近，当我再度提及此事，爸爸证实了我的疑惑：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我真的只想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多的东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”

⑨的确；爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间；他的关注、他的爱心。别人的儿子期待完美的设备，我更期待一份真正的父爱。那个自制的音箱因种种原因很早就丢失了，但我仍愿付出任何代价再去触摸它一下。而那些无从触摸的情感，更让我心永怀感恩。

⑩今天；我似乎仍能清晰回想起自制音箱的形状；闻到它散发的黏胶味、听到它传出的第一个音符、看到父亲微笑的脸--特别是那双爱意挚深的眼睛。这就是我全部的“家当”。

（1）根据拼音写汉字。

闲xiá____

（2）第⑧段划线句中的“此事”是指什么事？请你用简洁的语言概括这件事。

（3）对于自制的音箱，“我”的感情变化从____到____，有这种变化时是因为____。

（4）第⑧段划线句中，对父亲进行了____描写，作用是：____。

（5）如何理解文题“真正的父爱”？请你结合亲身经历，谈谈你的看法。（60字左右）11、今天你“光盘”了吗有一种节约叫光盘；有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！近日，网友自发发起不剩饭菜；晒吃光后餐具的“光盘行动”，厉行节约，反对浪费，引起众多媒体和网友的热烈反响：

网友1：一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。

北大副教授于长江：中国人大吃大喝的问题在上个世纪80年代就遭到过热议；明知道是浪费却因为“面子”文化一直未杜绝。奢华浪费的吃饭方式成为中国人讲面子；讲排场、体现热情的表达方式。

人大教授周孝正：大吃大喝导致“剩宴”的问题还在于公款吃喝风行；比如在接待这种事情上，下级担心其成为评价体系的一部分，所以当然要上最好的饭菜，反正不是自己买单。

全国人大代表陈代富：面临严峻的资源短缺形势；国人应该要有危机感。各类宴席上，无论是公务接待还是私家宴请，宴席散时总是吃得少，剩得多，公务接待剩得尤其多。为此建议国家制定《反浪费法》，制止；防范和惩处浪费行为。

香港《亚洲时报》：粮食问题是个历史性敏感问题。追溯中国历史；饥荒曾是明朝覆灭的原因之一。在中国经历过的13场大饥荒中，有6场引发了政治动荡或冲突。中国政府预计，到2030年中国人口可能增加至15亿。北京知道，在2030年前它必须满足两个需求：经济福利和获取可负担的食物。粮食问题仍在考验中国。

《国家粮食安全中长期规划纲要》：我国粮食供需将长期处于紧平衡状态中国将努力使粮食自给率稳定在95%以上。

网友2：饥饿已成为人类第1号杀手；平均每年夺去1千万人的生命，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡，我国有1亿多贫困人口如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活4百万饥民。

央视新闻：2000亿元；是中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值；2亿人，是一年倒掉的食物可以解决口粮的人数。“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。

京交会上“光盘”行动：小份供应饭菜供应的方法在促进节约方面立竿见影。

某连锁餐饮行业：餐厅应建议大家适量点菜；如果吃不完最好打包，理性吃饭并不等于吃不饱吃不好，希望所有的餐饮业同业都能行动起来，尽一分力。

（摘自网络，有删改）（1）目前存在哪些浪费的现象？请根据以上材料简要概括。

（2）请根据材料分析概括；为何我们需要开展“光盘行动”？

（3）下列说法有误的一项是____

A．目前；中国的粮食浪费问题非常严重，已经引起了人们的普遍关注。

B．去吃自助餐时；要“量力而行”，不要过多取餐造成浪费。

C．中国发展农业成效显著：全国粮食总产量近十年增长25%；供需平衡。

D．中国贫困差距大；富裕地区浪费严重，而贫困地区只能填饱肚子。

（4）根据以上材料，谈谈我们可以采取哪些措施更好地推进“光盘行动”。12、现代文阅读。

麦子熟了。

梅寒①进入五月底六月初；几天东南风呼呼刮过，麦地里就跟倒了哪位画家的黄色颜料桶一样，哗啦一下，满眼都是金黄。麦子大丰收，可父母却望着那满地流金愁眉不展。

②父亲的腰疾犯了；他是家里的主劳力，眼看着十亩地的麦子都要熟得掉头了，他却一棵也收不回来。几天之间，父亲急得起了满嘴的燎泡。母亲却只有垂泪的份儿。她更下不得地，常年病秧子一样的她，指着药罐子浸着。

③那个男人被父亲领回家的时候；我们正围在饭桌前吃早饭。很寻常的早饭，玉米馇子稀粥，干硬的大煎饼，中间一盆儿母亲用清油素炒的豆腐，外加一盘自家制的老咸菜。父母都是好客的人，那天饭桌上的寒酸让他们极不好意思。父亲不住地搓手，最终还是向那个男人发出了邀请：

兄弟；粗茶淡饭的也没啥好吃的，要不您就将就着吃一口儿？

④那男人倒丝毫不客气；他连手也没洗，坐下就吃。

⑤我们一家眼睁睁地看着男人风卷残云；筷子来筷子去，一大碗豆腐就见了底，母亲叠好的饼也去了一大摞。可气的是，父亲还让母亲去给他再煮碗鸡蛋面。他就不看看我和弟弟妹妹的脸，早都气绿了。

⑥男人是父亲在路上遇到的麦客；也是我那时见过的最不靠谱儿的麦客。那瘦胳膊瘦腿儿佝着背的样儿，能割麦么？而他见着饭的亲热劲儿，让我对他的信任越发降了一筹。

⑦“跟八辈子没见着饭一样。”我往厨房里收拾碗筷时；忍不住低声抱怨。那么小的声音竟然还是被父亲听到了，他用力“咳”一下，外送我两个大白卫生球。吓得我再没敢吱声。

⑧我猜得一点也没错；那个男人白顶了个麦客的名字，他腋下夹着镰刀，到我家地里还没割上一垄麦就晕倒在地里了。慌得父亲又是掐人中又是喊人，好半天才把他弄醒了。醒了，那男人竟然当着一群人的面“呜呜”地哭了：对不住了，主家。吃了您家的饭却干不了活儿

⑨果真是个糟糠枕头；里外都糟。男人说他自己身体不好，孩子又病了，为给孩子筹集医药费，他就算把老命豁上也得算。来我家之前，他已经从南往北赶给人家割了几十天麦了，实在太累了。

⑩那天；男人没能为我家割成麦，却把母亲压箱底的几十块钱给带走了。是父亲让他带上的。为此，母亲甚至跟父亲悄悄吵了一架，又流了半夜泪。那笔钱，她说她硬是从鸡屁股里抠出来的，为的是给我们姐弟几个买笔买本学文化。

⑪那是个月光极好的晚上；跟母亲吵完架后的父亲，把我们姐弟几个一一从床上叫起来。“月明地儿里割麦不刺挠，还好玩。”一向笨嘴拙舌的父亲，竟然想出那么诱人的理由，把我们从舒适的睡床上给哄起来了。困得要死啊，嘴也撅得老高，可还是乖乖地跟在父亲身后往村外的麦田里走。

⑫麦客来了；没给我们割倒一垄麦子，麦客又走了，把我们家仅有的几十块钱给带走。多么好笑，他临走前竟然拉着父亲的手说：您家大业大，拔根毫毛也比我们穷人家胳膊粗。

⑬是啊；没钱的人家哪请得起麦客啊，没钱的人哪能出手如此阔绰。

⑭深一脚浅一脚地跟在父亲身后往麦田里赶；天上的月亮从云间探出脑袋，快一阵慢一阵地紧紧跟着。六月的月下田野，到处明晃晃一片，暖暖的东南风吹来，“沙沙沙”，是风过麦梢儿的声音，空气里满飘着熟麦的香。道边小河里的水，“哗啦啦”地淌着，草丛里有虫声，有蛙声，起起伏伏，就把人的困意慢慢赶跑了。

⑮父亲走在最前边；腰杆儿挺直，倒一点也不像个患有腰病的人。他一边走一边教导我们：人过日子，都有个三时两运，谁没个难处啊。但难跟难不一样，有大难，有小难，小难的就得帮。

大难的你娘她一时想不开；其实她也是心软的人，我知道

⑯那天夜里；父亲到底还是挥开镰刀下地了，月光底下我们无法看清父亲脸上的表情，但从。

他那僵硬的弯腰姿势；我们知道，他的腰一定很难受。我们几个小的，除了我，妹妹和弟弟从来。

没拿过镰刀的；可那天晚上，他们竟然割得像模像样儿，虽然弟弟不小心把手指割破了。

⑰一块地快割完时；我们听到母亲温软的呼唤声。月光底下，母亲挑着饭和水，颤颤悠悠地向我们走来

（选文有删改）（1）请用简洁的语言梳理小说的故事情节。

（2）你对“父亲”这一人物形象有怎样的认识？请结合内容简要分析。

（3）文中多处运用了自然环境描写；请摘抄一处并加以赏析。

摘抄：____

赏析：____

（4）文章第⑬段属于议论和抒情。它在结构上有何作用？你如何理解这句话？13、我国古代有许多文明用语,因为汉字独特的表意功能,显得格外典雅而简洁,如今在社会交际中偶尔用到,仍然会平添一分书卷气息.如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语的序号.A.劳驾B.贵庚C.高足D.赐教E.屈就F.敝友G.笑纳①请求接受赠品说：____②询问对方年龄说：________③请人任职说：____④称别人的学生说：____14、①语法课完了；我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:"法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰西"，"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。每个人那么专心，教里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!"

②我每次抬起头来；总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!--他们明天就要永远离开这个地方了。

③可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上；郝臾老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

④忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来；脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

"我的朋友们啊；"他说，"我--我--"但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:。"法兰西万岁!"

⑤然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,你们走吧."

(1)我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情？____(2)第4自然段写教堂的钟声、普鲁士的号声有什么作用？____(3)小弗朗士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？________(4)韩麦尔先生“使出全身的力量”写“法兰西万岁”这一细节描写表现了他此时怎样的感情？15、阅读下文；完成下列各题．

圈子决定你的未来。

李愚。

①泥土靠近玫瑰；吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气．其实，我们人也一样，和什么样的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这个意思．

②我们中国有句古话：“近朱者赤；近墨者黑．”美国也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考．”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生．曾经有人采访比尔•盖茨，问其成功的秘诀，他说：“因为有很多的成功人士在为我工作．”陈安之的“超级成功学”也提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后让成功的人为你工作．你与之交往的人就是你的未来．

③德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟随在它第一眼看到的自己的母亲后面；但如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，比如一条狗；一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟随其后．尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某一物体的跟随反应，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了．这种跟随反应的形成是不可逆转的，也就是说小鹅只承认第一，却无视第二．这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”．“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见．在生活中，每个人应善于擦亮慧眼，对“第一眼”作出理性判断，避免成为人类的“小鹅”．

④物以类聚；人以群分．什么样的朋友，就预示着什么样的未来．如果与消沉的人厮混，你不可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是图；见利忘义之辈．如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人．假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验．

⑤人是一种圈子动物；每个人都有自己的人际圈子．而其区别在于：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善于经营圈子．无论你的圈子有多大，真正影响你；驱动你、左右你的一般不会超过八九个人，甚至更少，通常只有三四个人．你每天的心情是好是坏，往往也只跟这几个人有关，你的圈子一般是被这几个人所限定的．

⑥因此；和什么样的人交朋友，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们严肃；认真地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事．

（摘自《深圳青年》；略有改动）

（1）“圈子决定你的未来”这句话的含义是什么？作者以此为题有何用意？

（2）在②-⑤段本论中，作者是这样分析说理的：首先____→再列举科学实验中研究成果作事例论证→最后____

（3）下列有关“印刻效应”的理解，不正确的一项是____

A．一物体对另一物体形成的可以逆转的跟随反应；称之为“印刻效应”．

B．“印刻效应”源于德国行为学家海因罗特在实验中发现的现象．

C．“印刻效应”给我们的启发是：在人际交往中；要善于擦亮慧眼，作出理性的判断．

D．以“印刻效应”为例进行论证；使所阐述的观点更具说服力．

（4）阅读本文后；你是否赞同作者的观点？请根据下面提示，任选一题作答．

①（赞同）补充论据：____

②（不赞同）说明理由：____．16、下面这段文字中的画线处有三处毛病；请按要求答题．

①《舌尖上的中国》是中央电视台曾热播的中华美食文化一部纪录片．．②不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”．③烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音．④本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里．⑤不少观众大多数都表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣．．

（1）第①句语序不当，正确的语序是____

（2）第③句配搭不当，应修改为____

（3）第⑤句重复哆嗦，应删去____．17、阅读下面的文章；完成下列各题。

漠视也是一种关怀①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红；眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说；他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

③第一次考试成绩下来；后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

④没过多久；他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

⑤开学；班主任强行实施一项极为民主的政策--班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。

⑥想想；终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

⑦轮到我的时候；我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

⑧他还未走上讲台；班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士，一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑”

⑨没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪；以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。

⑩他想；自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。

⑪“老师；你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。

⑫“我没有看到你有什么问题啊！难道；你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。

⑬他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师；我是个残疾”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。

⑭“哦；原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”

⑮他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度；回绝他的辞请。

⑯后来；他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗；豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。

⑰那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？

（原载《青春潮》2010年2期）（1）根据下面的提示；补全故事情节。

①他进教室受到同学们嘲笑→②____→③____→④____

（2）联系上下文；解释文中加点词语的含义。

①沮丧：____

②漠然：____

（3）请具体分析第⑦段在文中的作用。

（4）一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度；班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。

（5）画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)18、请将下面一句话用楷体准确；规范地抄写在田字格内。

我们带着梦想，走向未来。19、名句积累与运用。

①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，____。(《诗经·蒹葭》)

②前不见古人，后不见来者。____，____。

（陈子昂《登幽州台歌》）

③国破山河在，城春草木深。____，____。（杜甫《春望》）

④____，____。今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

⑤孔子见贤思齐，以贤为师，曾有向郯子、苌弘、师襄、老聃求教的佳话。《论语》中能体现这一思想的句子是：____，____。

⑥真诚的友谊不会因离别而愁苦，不会因距离而淡漠。只要心怀挚情，千山万水不再遥远。王勃在《送杜少府之任蜀州》中对此是这样表述的：____，____。

⑦苏轼在《水调歌头·明月几时有》中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而生发出对天下人的美好祝愿的句子是：____，____。

⑧梁衡说：“好文章是一个人在特定的时代背景下，全部知识和阅历的结晶，是他生命的写照。”《岳阳楼记》就是这样的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提炼为：____，____。震寰宇而醒人智，承千古而启后人。20、请以“让常驻心灵”为题；写一篇文章。

要求：

（1）请从“友善”；“勇敢”、“快乐”三个词语中任选一个填在横线上；

（2）写一篇不少于600字记叙文；

（3）不出现真实校名；人名；

（4）书写工整规范。21、阅读下面内容；根据要求作文。

有人说；成长是一道方程式，给我们条件，要我们去求解；有人说，成长是一道思考题，给我们材料，让我们去分析；也有人说，成长是一个大大的问号，在我们毫无准备的时候跑到我们的面前，让我们论证已知，寻求未知。

请以“我在_____中成长”为题目；写一篇文章。要求：

①先将题目补充完整再作文。可以叙写个人经历；也可以就此发表你的看法；感情等。

②除诗歌外；文体不限；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。22、阅读下面这首唐诗；按要求回答问题。

钱塘湖春行。

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。【注】：钱塘湖；即杭州西湖。

（1）本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？

（2）苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗有异曲同工之妙。请问诗人运用哪些具体景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？评卷人得分四、现代文阅读(共2题，共6分)23、阅读下面的文字；完成后面的问题。

[乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走；可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。

小妞：（走到屋子中间；立住）妈，我饿!我饿!

[乡妇呆视着小妞；忽然腿一软，坐在地面上，掩面低泣。

秦仲义：（对王利发）轰出去!

王利发：是!出去吧；这里坐不住!

乡妇：哪位行行好？要这个孩子；二两银子!

常四爷：李三；要两个烂肉面，带她们到门外吃去!

李三：是啦!（过去对乡妇）起来；门口等着去，我给你们端面来!

乡妇：（立起；抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝!宝贝!

王利发快着点吧!

[乡妇；小妞走出去。李三随后端出两碗面去。

王利发：（过来）常四爷；您是积德行好，赏给她们面吃!可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了!谁也管不了!（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？

（1）用简洁的语言概括这一情节的内容。

（2）这一现象反映了怎样的社会现实？

（3）文中人物对待母女俩的不同态度分别反映了他们怎样的身份和性格特征？24、阅读下面文章；完成问题。

我们不说再见张芸欣我是一个长得不好看；成绩很差并且没有任何特长的小女孩。更糟糕的是；我们大院里的小孩成绩普遍都很好。那时候我妈常说的一句话是：“你要是有人家诗颖一半的成绩，我就开心死了。”

诗颖从小学开始就是班里的学习委员；成绩优秀，长得可爱；甜美，就连性格都温柔可人。诗颖和我经常约在一起玩儿，她特别喜欢看日本漫画，《天是红河岸》《不可思议的游戏》这些漫画全是她推荐给我的。那时候，我开始喜欢骑车到学校附近的书店去看“免费”的杂志和书，一看就停不下来。好像就是在那时候，我找到了生活的乐趣--看书以及写小说。

由于我成绩太差；中考后去了离家非常远的一所普通高中读书。失去了相同的学习环境，就失去了共同的话题，我和诗颖的关系渐渐没有以前那样好。清楚地记得高二的某天，我在公交车上与她偶遇，许久不见面，我们彼此都很尴尬，像是最熟悉的陌生人。

我从高中开始积极参与学校所有的社团和活动；从广播站到文学社，但我一个社团也没考上。不过，我认识了我高中时期的一个好朋友--婷婷。

婷婷考上了广播站；我没有。我站在榕树下郁郁寡欢，问她：“我是不是挺差劲的？”她笑着说：“偷偷告诉你吧，我初中复读了一年还是没考上一中，是调剂来四中的。不过我不遗憾，至少我很努力地又读了一年。”她的话让我豁然开朗，接受自己不优秀的事实的确是一件很不容易的事情，但是也特别勇敢。

婷婷是学画画的艺术生。艺术生有他们自己的腔调；难掩的小骄傲和独特的气质；他们不爱学习，但喜欢音乐，他们写歌词、画画、跳舞，敢和老师吵架，敢和年级主任对着干，他们是大家眼中的不良少年，可是我觉得他们活得挺潇洒的。

我依旧上课认真听讲；但是依旧考得出奇的差。好在我也没有什么别的兴趣，唯一的兴趣就是写点小说。我依然坚持不懈地给杂志社投稿，尽管多数石沉大海，不知道投了多少次。终于，在我不抱期望的某一天，突然接到了某家杂志社打来的电话，通知我稿子被采用了。

我没把这件事告诉别人；只是拿着杂志跑回家给我妈汇报，我妈一把把我搂在怀里，笑得眼睛都弯起来了，她说：“你太棒了！”这是我长大后第一次听到我妈说我太棒了，我有一种说不出的开心和满足。

之后我陆续发表了很多文章。我妈的同事偶然在报纸上看到我的名字；惊讶得下巴都要掉了。文学社的老师过来邀请我去做社长，广播站的站长也要我去负责稿件审核。但我谢绝了老师们的邀请，因为我想继续开开心心地写我的小说。

那时候；我没有想过我们会有告别的一天，好像那些慵懒惬意的时光永远不会结束，我和婷婷会一直在一起，一直是少女。

高三那年；我在老师的推荐下，参加了陕西省举办的一次作文比赛。初赛的人很多，没想到我入选了。决赛要在西安举办，还有为期一周的夏令营。拿到入选通知书后，我立刻找到班主任，看着她说：“我要请假，我一定要去！”最后我如愿踏上了去西安的火车，第一次一个人坐了近三十个小时的火车，把自己扔进一座陌生的城市。

那趟旅行是我记忆里非常重要的一次旅程；我认识了来自全国各地喜欢写作的朋友，听他们讨论文学；讨论读书，讲得口沫横飞。那趟旅程不仅让我增长了见识，还让有一点小骄傲的我意识到了自己的渺小。

高考后我只上了一所大专；这是我尽了最大的努力之后的结果；婷婷因一分之差没考上她心仪的大学，她不接受调剂，干脆直接参加工作；诗颖毫无悬念地考上了她向往的复旦大学。

我还是一如既往地写；十几年过去了，我出版了十本书。对于文字，依然如同第一次发表文章一样充满喜悦和敬畏。

后来我常常想起我们当初的誓言；想起我们在鸽子飞过的蓝天下说要永远在一起，可是一眨眼我们已经好久不见。

如果可以；请让青春永恒，让相遇过的我们永不说“再见”。（有删改）

（1）下面的加点词语用得好；请赏析。

①我在公交车上与她偶遇，许久不见面，我们彼此都很尴尬，像是最熟悉的陌生人。

②依然如同第一次发表文章一样充满喜悦和敬畏。

（2）文章给了我们哪些人生启示？

（3）结合文本；说说“我”是一个怎样的人？

（4）下面对文章的理解和分析不正确的一项是______

A．“我”就像《窃读记》的作者一样；经常到书店去看“免费”的杂志和书，读书和写小说是我当时重要的生活内容。

B．“我和诗颖的关系渐渐没有以前那样好”是我的自卑的心理造成的。因为我的成绩太差；而她的又太好。

C．婷婷告诉我她初中复读了一年还是没考上一中；既巧妙地安慰了我，也说明了她是一个坦诚而又坚强的人。

D．文章语言质朴，记叙的几件小事既不夸张也不铺陈，这种“原生态”的表述方式既贴近读者，又有很强的真实感。评卷人得分五、语言表达(共1题，共2分)25、阅读下列材料写出你探究的结果：（2分）材料一：一个劳改犯人外出修路时，捡到1000元钱，不假思索地交给警察。警察轻蔑地说：“别来这一套，用自己的钱变着花样贿赂我，换资本减刑，你们这号人就是不老实。”囚犯万念俱灰，晚上他越狱了。材料二：材料一中的那位囚犯亡命途中大肆抢劫。抢得大量钱财后，乘上火车，由于车挤站在厕所旁，这时一位漂亮的姑娘上厕所。关门时发现门扣坏了。她走出来轻声对他说：“你能帮我把门吗？”他看着姑娘纯洁无邪的眼神点点头。刹那间，他突然改变了主意，下一站，他到车站派出所投案自首了。材料三：一对中年夫妇，摆个油条摊点，由于人手少，就随便在油锅旁边放个纸盒让顾客买油条时把钱放在盒子里，因为他们夫妇的真诚和随和，小摊的生意非常红火，吸引着好多人绕远到他的摊子上买油条。材料四：从前有一个猎人，养一条狗，外出打猎时把狗留在家里看护儿子。回来后发现儿子不见了，而狗嘴全是血，猎人顿时火起射杀了狗，这时儿子从床底下钻出，告诉父亲，狗是因为咬正要吃自己的大蟒蛇而满嘴鲜血的，猎人后悔不已。探究结果：_________________________________________________________________评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)26、请从下面两题中任选一题作文。题一：哲人告诫我们：只要生命还有脉搏，我们就应拥抱生活。拥抱成功，胜利与我们相伴；拥抱快乐，快乐伴随我们永远；拥抱亲情，亲情滋润我们心田；拥抱挫折，挫折丰盈我们的性格请以《拥抱____》为题，写一篇文章。题二：阅读下面材料，根据要求作文曾经有这样一个人，出生时因为是女孩而不受家人欢迎，读书时代又受到男同学的歧视。一次考试，一名男生冲她趾高气扬地嚷到：“你们女同学考试只要及格就不简单了。”她毫不示弱：“女同学怎么了？你们得100分，我们得110分。”在自信的鞭策下，她刻苦攻读，果然取得了第一名。她就是一生接生过5万多名婴儿、首届中国科学院唯一的女院士、中国现代妇产科学的奠基人林巧稚。正是自信扬起了她生活的风帆。根据以上材料，自拟题目，写一篇文章。要求：1、请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。2、如选题一，请先将题目补充完整后作文；如选题二，请根据材料自拟题目作文。3、立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套做，不得抄袭。4、字数不得少于600字。5、文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．“月明风轻”应写作“月明风清”．

故选：D．2、D【分析】本题考查标点符号的运用能力。A“五、六年”间顿号删去B最后句号在引号内C最后句号删去。【解析】【答案】D3、C【分析】A．有误；“别出心裁”指想出的办法与众不同。该成语望文生义，它指办法，不能形容穿着打扮；

B．有误；“从容不迫”不慌不忙，沉着镇定。该成语为褒义词，不能形容罪犯；

C．正确；

D．有误；“妄自菲薄”指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。该成语用错对象，它指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成，而成绩是已经完成的东西。

故选：C。

本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中；我们对成语要做好积累，可以从词意；感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。【解析】C4、C【分析】A．有误；不合逻辑，两面对一面，应在“在于它”后加“能否”；

B．有误；成分残缺，应在最后加上“的活动”；

C．正确；

D．有误；语序不当，应把“分类处理”放最后；

故选：C。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子；凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误；首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干；检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主；谓、宾上的附加成分）；检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。【解析】C5、B【分析】试题分析：本题考查对近义词的辨析与运用。解答此类题目，要注意以下两点：一是从词义、使用范围、感情色彩等方面解析题目中所提供的两个近义词；二是辨析语境，选出与句意、句子结构相一致的词语，选词的标准时语意一致，与句子搭配要恰当。如解答本题，四个词语都有“重新、再次”之意，而“重立”重在“立”，即“重新确立（确定）”之意，结合原句，能合该词语意的只有“坐标”；“重建”即重在“建”，因此能与之搭配的只能是“范本”；“重启”重在“启”上，有“打开、启发”之意，常说“打开思路”，因此该词与“文脉之思”搭配；“重开”重在“开”上，有“开启”之意，常说“开启某种风气”，因此与“严选之风”搭配。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B6、A【分析】【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语．【解析】【解答】阅读题干最好判断的是第三个空；京杭大运河将海河；黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系联系在一起，应该选择“沟通”．

故选：A．7、C【分析】此题考查学生对标点、词性、修辞及效果的理解能力。需在掌握其基本用法的基础上，根据选项逐一分析。C项这句话用了拟人的修辞手法。故选C。【解析】【答案】C8、A【分析】A．有误；变脸以川剧最为著名．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)9、胆怯怀疑怀疑动摇平静释然【分析】【分析】本文通过记叙我坐火车打算去“讨伐”别人，却被陌生人给我带路的举动感动，让我意识到世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从文中可以找到“我有些发蒙，心生胆怯和疑惑”“我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇”“我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了”：胆怯怀疑、怀疑动摇、平静释然．

（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．结合上文“她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需”可以明确“病人”这里是指搬弄是非；给|“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．“雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫．

（4．）本题是对补写内容的考查．补写内容可以是景物；也可以说人物语言或心理．根据文章的前文提示，分析人物此时所处的情境和此时应有的；合理的心理，补充恰当的景物或人物描写即可．根据前文“我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情”，看出我的心情平静了，因此补充的景物也要与之相应．示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来．地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光．夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了．

示例二：雪慢慢地小了；雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香．

（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现；还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．结合文章的句子“虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它”整理为：世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它．

答案。

（1）胆怯怀疑怀疑动摇平静释然（2）这里是指搬弄是非；给|“我”造成心灵伤害的人；但也是可以原谅的人．

（3）示例：运用比喻的修辞手法；生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫．

（4．）示例一：夜深了；大雪慢慢地停了下来．地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光．夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了．

示例二：雪慢慢地小了；雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香．

（5）．世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它．10、暇不好意思自豪因为我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真，我从中体会到父亲的爱．语言表达了父亲对和我在一起时光的怀念与珍惜之情．【分析】【分析】本文通过记叙13岁时，父亲与我一起动手做音箱参加学习的比赛，虽然因为自制音箱的音乐不够流畅、华美，我的乐队最终没能获奖，但是其他人的羡慕却让我体会到父亲付出他的时间、他的关注、他的爱心带给我的父爱．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范和区分形近字即可．正确字形是：闲暇．

（2）本题的考点是代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容；这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误．这代指的一般是上文，那是代指下文内容．“此事”是上文记叙的父亲和我一起做音箱．

（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从文中第四段到第六段可以看出：我由不好意思到感到自豪．因为我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真，我从中体会到父亲的爱．

（4）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“我真的只想和你一起分享一些时光．那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多的东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感”是。

语言描写．表达了父亲对和我在一起时光的怀念与珍惜之情．

（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现；还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．从文中第九段“的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情．别人的父亲或许只是简单地给他们的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间；他的关注、他的爱心”可以看出真正的父爱的含义是父亲付出他的时间、他的关注、他的爱心，与儿子在一起度过共同的美好时光，这是彼此情感的交流与享受．

答案。

（1）闲暇。

（2）父亲和我一起做音箱．

（3）不好意思到感到自豪．因为我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力；只是为了陪我美梦成真，我从中体会到父亲的爱．

（4）语言描写．表达了父亲对和我在一起时光的怀念与珍惜之情．

（5）真正的父爱的含义是父亲付出他的时间、他的关注、他的爱心，与儿子在一起度过共同的美好时光，这是彼此情感的交流与享受．11、C【分析】【分析】综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合．综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式．它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力．【解析】【解答】（1）本题考查材料信息的提炼；通读材料，用简洁的语言概述．通读“网友1”“北大副教授于长江”“人大教授周孝正”“全国人大代表陈代富”的内容，明确目前存在浪费的现象有点餐过剩；餐后不主动打包；各类宴席普遍是“剩宴”；公务接待餐超标．

（2）本题考查材料内容的理解和概括；注意通读全文从文段和表格所反映的问题，总结出我们需要开展“光盘行动”的原因．

（3）本题考查材料内容的理解和辨析；注意通读材料，明确材料内容，对照内容分析表达错误的一项．根据图表显示数据分析，“近十年我国粮食总产量增长25%”表述错误．故选：C．

（4）本题考查献计献策能力．注意结合材料所反映的问题提出切实可行的措施．可以针对一题存在的浪费现象逐条提出措施．

答案：

（1）点餐过剩；餐后不主动打包；各类宴席普遍是“剩宴”；公务接待餐超标．

（2）

①粮食是人类的劳动成果；心血结晶，我们要懂得珍惜．

②勤俭节约是中华民族的传统美德；我们应该继承与发扬．

③节约下的粮食可以救助很多饥民．

④我国人口众多；人均资源严重短缺，每个人都应该有危机感．

⑤粮食问题关乎国家的稳定和团结；而我们的粮食自给率还没有实现自足．

（3）C

（4）①有关部门要加强监督；对发现的餐饮浪费现象进行劝导和阻止．

②及时制定公务接待管理制度方案；制止公款及公务用餐浪费之风．

③餐饮业按需要为食客“量体裁衣”点菜；餐后主动为客人打包．

④摒弃“讲排场；好面子”奢侈浪费等恶习；倡导文明消费理念．

⑤加强宣传，让国民充分认识到节约粮食的必要性、紧迫性和重大意义，养成良好消费习惯．12、进入五月底六月初，几天东南风呼呼刮过，麦地里就跟倒了哪位画家的黄色颜料桶一样，哗啦一下，满眼都是金黄．交代了事情发生的时间，渲染了小麦丰收的氛围，为下文我家的收麦难做铺垫，推动了故事情节的发展．【分析】【分析】本文讲述了麦子大丰收之际，本该高兴的父母却高兴不起来，因为父亲的腰疾犯了．无奈之下，父亲请来麦客，麦客风卷残云一顿早饭后，没割上一垄麦就晕倒在地里了．父亲让麦客带上母亲压箱底的几十块钱走了，母亲为此和父亲吵了一架．父亲晚上亲自带我们姐弟几个去割麦，母亲踩着月光给我们送来饭和水．【解析】【解答】（1）本题考查学生对文章内容的概括能力．要抓住小说的人物；时间的开始；经过、高潮尾声．概括要全面，语言要生动简洁．故事情节为：父亲的腰疾犯了，父母望着十亩麦愁眉不展．父亲请来麦客，麦客风卷残云一顿早饭后，没割上一垄麦就晕倒在地里了．父亲让麦客带上母亲压箱底的几十块钱走了，母亲为此和父亲吵了一架．父亲晚上亲自带我们姐弟几个去割麦，母亲踩着月光给我们送来饭和水．

（2）此题考查了学生分析人物形象的能力．解答此题的关键：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写；动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格．还要分析直接描写、侧面描写、细节描写及作用．淳朴（好客）：让母亲给麦客煮鸡蛋面；有爱心：将母亲压箱底的几十块钱给了麦客；注重对孩子的教育：教导子女“小难得就得帮大难的”；有责任感（敢于担当）：忍着腰疾下地割麦．

（3）此题考查理解自然环境的作用．解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题．结合具体内容来分析即可．摘抄：进入五月底六月初，几天东南风呼呼刮过，麦地里就跟倒了哪位画家的黄色颜料桶一样，哗啦一下，满眼都是金黄．赏析：交代了事情发生的时间，渲染了小麦丰收的氛围，为下文我家的收麦难做铺垫，推动了故事情节的发展．

（4）本题考查句子在文中的作用．一般从内容和结构两方面进行解答．结构上作用：总领全文；承上启下，过渡作用，总结全文，点明中心，深化主旨，为下文作铺垫，为下文埋下伏笔等；内容上作用：增强生动性和形象性，使文章有血有肉充实，为下文蓄势等．这段话从结构上紧承上文；表达的基本观点是：没钱的人家请不起麦客，没钱的人出手不阔绰；这是对麦客带走家里几十块钱还找理由的不满，也流露出对自己家境贫寒却接济别人的无奈与辛酸．

答案：

（1）父亲的腰疾犯了；父母望着十亩麦愁眉不展．父亲请来麦客，麦客风卷残云一顿早饭后，没割上一垄麦就晕倒在地里了．父亲让麦客带上母亲压箱底的几十块钱走了，母亲为此和父亲吵了一架．父亲晚上亲自带我们姐弟几个去割麦，母亲踩着月光给我们送来饭和水．

（2）①淳朴（好客）：让母亲给麦客煮鸡蛋面；②有爱心：将母亲压箱底的几十块钱给了麦客；③注重对孩子的教育：教导子女“小难得就得帮大难的”；④有责任感（敢于担当）：忍着腰疾下地割麦．（3）摘抄：进入五月底六月初；几天东南风呼呼刮过，麦地里就跟倒了哪位画家的黄色颜料桶一样，哗啦一下，满眼都是金黄．赏析：交代了事情发生的时间，渲染了小麦丰收的氛围，为下文我家的收麦难做铺垫，推动了故事情节的发展．

（4）这段话从结构上紧承上文；表达的基本观点是：没钱的人家请不起麦客，没钱的人出手不阔绰；这是对麦客带走家里几十块钱还找理由的不满，也流露出对自己家境贫寒却接济别人的无奈与辛酸．13、略

【分析】此题考查学生对文化常识积累运用的能力。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。结合平时的积累可知，①请求接受赠品说：笑纳；②询问对方年龄说：贵庚；③请人任职说：屈就；④称别人的学生说：高足。故选G、B、E、C​。【解析】G、B、E、C14、略

【分析】本题考查学生理解文中重点句子表达的情感的能力。这类题型，可从这些方面思考：联系具体语言环境；结合作品背景；抓住关键性词语；分析句子的写作手法；联系文章中人物的身份、性格特点和思想等来分析。我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这一句是小弗朗士​心理活动的描写，表达了表达了小弗朗士对侵略者禁止教法语的讽刺、轻蔑。

此题考查学生对重要词语的品析能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。第4自然段写教堂的钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语代替法语，钟声、号声的相继传来渲染悲壮的氛围，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和悲愤，为下文起了烘托和铺垫的作用。​

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。小弗朗士感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”是因为“我”受到了韩麦尔先生爱国主义思想的影响。​

本题考查学生理解文中重点句子表达的情感的能力。这类题型，可从这些方面思考：联系具体语言环境；结合作品背景；抓住关键性词语；分析句子的写作手法；联系文章中人物的身份、性格特点和思想等来分析。韩麦尔先生“使出全身的力量”写“法兰西万岁”这一细节描写表现了他热爱祖国和坚信祖国必胜的思想感情。​【解析】【小题1】表达了小弗朗士对侵略者禁止教法语的讽刺；轻蔑。

【小题2】钟声宣告最后一课的结束；号声预示着德语代替法语，钟声；号声的相继传来渲染悲壮的氛围，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和悲愤，为下文起了烘托和铺垫的作用。

【小题3】因为“我”受到了韩麦尔先生爱国主义思想的影响。

【小题4】表现了他热爱祖国和坚信祖国必胜的思想感情。15、略

【分析】【分析】这篇文章首先运用类比手法引出论题，接着引用古话、名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证，又进一步列举科学实验中研究成果作事例论证，然后联系生活实际，从正反两方面进行对比论证，最后总结全文．【解析】【解答】（1）这道题主要考查的是对题目的理解以及对文章内容的理解；通读全文，可以发现第二段中原句“朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生”或“你与之交往的人就是你的未来”即可解答此题；

第二问考查题目的作用；用“圈子决定你的未来”就是文章的中心论点．

（2）本题考查的是②-⑤段本论的部分的结构或思路；细读②-⑤段，根据已经给出的“再列举科学实验中研究成果作事例论证”，可知要求填写的是运用什么论据进行论证，那么第二段是引用古话；谚语、名人名言进行道理论证，而四五段则是正反对比论证，据此解答即可．

（3）本题考查的是对议论文内容的理解和提取；根据第四段“这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为‘印刻效应’”，进行细读分析，可知“这种跟随反应的形成是不可逆转的”，所以A句的说法是错误的．

（4）本题属于开放性试题；结合文章内容和自己的生活实际，在积累的事例名言中选择合适的。

答案：

（1）（4分）含义示例：①朋友的影响力之大；大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生．②什么样的朋友，就预示着什么样的未来．③你与之交往的人就是你的未来．

（2）作者以此为题；意在直截了当地亮出中心论点．

（4分）（首先）引用古话；名言、谚语及名人的经验之谈从道理上进行论证。

（最后）联系生活实际；从正反两方面进行对比论证。

（3）（3分）A

（4）（3分）（赞同）论据示例：①有其父必有其子②“孟母三迁”之事例。

（不赞同）理由示例：①“出淤泥而不染”②人虽然容易受周边环境、人际关系的影响，但人的主观能动性起着决定性的作用．16、略

【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】（1）语序不当；“一部”放在“中华美食文化”之前．

（2）动宾搭配不当；改为“使观众看到诱人的画面和听到美妙的声音”．

（3）语义重复，删去“大多数都”．17、他刻苦奋进没有收获，受到打击放弃努力他参加班干部竞选意外当选他成了班上最得民心的学生干部．灰心丧气，写出“他”因为自己的残疾而对身兼双职的不自信．冷漠，漫不经心，表现了老师用忽视缺憾的方式来鼓励“他”的良苦用心．【分析】【分析】文章主要通过对比的写法，记叙了“他”在老师漠视的关怀下，最终成为班上最得民心的学生干部的事．小说通过主人公的自身经历，告诉人们：漠视其实是换一种方式相处，忽略他人的缺憾，可以让他们重新正视自己，有积极的态度对待人生．【解析】【解答】（1）本题考查故事情节的理解分析能力．

前两段是第一层；说的是他进教室受到同学们嘲笑；三四段是第二层，说的是他刻苦奋进没有收获，受到打击反而放弃努力；第五到第十五段是第三层，说的是他参加班干部竞选意外当选；最后一层说的是他成为班上最得民心的学生干部．

根据上述分析；可得出答案．

（2）本题主要考查的是重点词语的理解；理解时注意结合语境进行分析．

“沮丧”本意是灰心丧气样子；文中“他有些沮丧地说”，写出了他因为自己的残疾而对身兼双职的不自信．

“漠然”本意是冷漠；漫不经心，文中“老师竟是以这样一种默然态度，回绝他的辞请”，写出了老师的良苦用心，老师是用忽视的方式来鼓励“他”．

（3）本题考查重点段落的作用．解答时；应从文中的内容和主旨两方面来考虑．

内容上：第⑦段写“我”竞选时没有准备；狼狈下场的样子．与后文中第⑧段“他”的竞选形成对比，突出了他对这次竞选的用心和重视．

主旨上：通过对比；写出了“他”的成功，突出了文章主要观点：漠视也是一种关怀，用忽视他人缺点的方式给人以重新对待人生的力量．

（4）本题主要查对人物形的理解分析能力．解答时；应该根据文章内容和主旨，结合具体情节分析．

班主任用冷漠的方式让他自己正视自己；用一种忽视性的关注，让他放下包袱，克服心理障碍，对自己充满信心，可以说班主任用另类的关怀重新燃起了他对生活的希望．

第一段说同学们嘲笑他时他双耳涨红；眼中打着泪花，青筋暴起．表明他自卑；但他学习刻苦，希望通过学习改变自己，表明他对生活充满希望；第一次考试自己的努力付之一炬，他开始堕落，放任自流，班主任的一席话他又变得奋进了，表明他能反省自己；对于班主任冷漠式的关怀，他能领悟班主任的良苦用心，说明他有悟性；他的热心，开朗表现在“后来，他成了班上最得民心的学生干部．他的开朗；豁达、毅力，深深地感动着我们”．

（5）本题考查查对文章主旨的理解感悟能力．

本文作者的主要观点是漠视也是一种关怀；用忽视他人缺点的方式给人以重新对待人生的力量．对于作者的观点答题人可有自己的见解，无论赞不赞同都要言