2025年上教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列几种动物行为，不属于学习行为的是A.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B.蚯蚓走“T”形迷宫C.小黑猩猩模仿取食白蚁D.猴子表演骑车2、某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是：()A.害虫适应能力增强B.食物链被破坏C.干旱缺水引起虫害D.网罩影响草的光合作用3、生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A.母鸡孵卵B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液4、H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病．发现传染病患者后，医院及时对病人进行隔离治疗，对其原来生活环境进行消毒，这两项措施分别属于（）A.切断传播途径、保护易感人群B.保护易感人群、切断传播途径C.控制传染源、切断传播途径D.控制传染源、保护易感人群5、人类有耳垂是由显性基因D控制的；无耳垂是由隐性基因d控制的．一对夫妇均有耳垂，生了一个无耳垂的孩子，则这对夫妇控制耳垂的基因组成是（）

A.Dd和Dd

B.DD和dd

C.dd和dd

D.DD和DD

6、（2016•常州）动画片《海绵宝宝》中有千姿百态的动物卡通形象，如小蜗（蜗牛）、蟹老板（螃蟹）、章鱼哥（章鱼）、泡芙老师（鱼）等，这些卡通形象对应的动物不属于无脊椎动物的是（）A.蜗牛B.螃蟹C.章鱼D.鱼7、下列叙述不正确的是（）A.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性B.生物种类的多样性实质上是生态系统的多样性C.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施D.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。

(____)光对鼠妇的分布有影响吗？

(____)全班范围内汇报；交流实验结果。

(____)按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。

(____)设计对照实验。

(____)假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。

(____)数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划E.得出结论F.表达交流9、下图是长颈鹿进化示意图；根据图中提供的情景，回答下列问题。

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以____的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易____，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的____也更少，经过许多代以后，颈短的就被____。因此，我们现在看到的长颈鹿都是____的。这种说法是按照____学说来解释的。10、下面是生物生殖发育不同时期的示意图．请分析回答：（1）上述图示中，属于无性生殖的是_________（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有母本性状．（2）图A中，假如①是樱桃的枝，其基因组成为____，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为____________，（3）图B是菜豆的种子，其中胚是由_________（填写数字）组成．（4）图C生物与图E生物相比，在细胞结构上的区别是C有______________．（5）图D中，既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[]________________．11、我们从食物中获得各种各样的营养物质．这些营养物质主要是____、无机盐、维生素、____、脂肪、糖类、膳食纤维等．人体消化和吸收这些营养物质的主要场所是____．12、在生物的分类等级单位中，____是最基本分类单位，____生物的亲缘关系最密切的．13、在无菌状态下，将要培养的细菌或真菌放到培养基上的过程，叫____．14、【题文】依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物就能正常运动．____15、绿色植物利用光提供的能量，在____中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成____，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、能够运动的物体就一定是生物。（）17、动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。18、动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。（）19、判断题：激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）20、细菌一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成。（）21、海带的结构比水绵复杂，已经有了根和叶的分化．22、生态农业和农田生态系统都属于人工生态系统。评卷人得分四、实验探究题(共1题，共2分)23、【题文】阅读下面材料；了解探究的基本方法，完成下列问题：

A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D．小明按照实验设计完成了实验。E．经过几次重复实验后；得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料；总结科学探究过的基本步骤：

提出问题是____；做出假设是____；设计实验是____；完成实验是____；得出结论是____；表达、交流是____。

（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。

（3）小明设计的实验不足之处是______________________________。

（4）小明在F步骤几次重复实验，目的是____。评卷人得分五、综合题(共2题，共20分)24、如图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答：(1)生态系统中能量的源头是。(2)图中A是指；C所含的能量通过的呼吸作用散失。(3)图中画的方框依次缩小，意思是表明。(4)生态系统中的能量流动伴随着进行，它们共同将生态系统的联成了一个统一的整体。25、【题文】下图是染色体；DNA和基因关系的示意图；请看图做答：

（1）图（一）是表示____

（2）图（二）中B是____A是____，其中____是主要的遗传物质。

（3）图（三）中控制生物性状的是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网、母鸡育雏和蜜蜂采蜜都是动物的一种本能；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如蚯蚓学走迷宫,小黑猩猩模仿取食白蚁,猴子表演骑车则是一种学习行为．故选：A考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成的食物链，牧民用网把某块草地罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光，而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好，故选B。考点：本题考查的是动物在生态平衡中的重要作用，解答此题需知食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。【解析】【答案】B3、C【分析】解：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应。

A；母鸡孵卵体现了生物能够繁殖；A不符合题意；

B；种子萌发成幼苗体现生物能够生长；B不符合题意；

C；膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应；C符合题意；

D；排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物；D不符合题意。

故选：C。

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外；生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解析】C4、C【分析】解：传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；医院及时对病人进行隔离治疗属于控制传染源；对其原来生活环境进行消毒属于切断传播途径．

故选：C

传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答此类题目的关键是理解掌握传染病流行的预防措施．【解析】C5、A【分析】

已知：人类有耳垂是由显性基因D控制的；无耳垂是由隐性基因d控制的，则无耳垂个体的基因组成是dd，有耳垂个体的基因组成是DD或Dd；一对夫妇均有耳垂，生了一个无耳垂的孩子，无耳垂孩子的基因组成是dd，这对基因由其父母双方各提供一个，因此其有耳垂父母的基因组成都是Dd．如图所示：

故选：A

【解析】【答案】生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性；一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

6、D【分析】【解答】蜗牛属于软体动物；螃蟹属于节肢动物，章鱼属于软体动物，它们的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物．

故选：D

【分析】（1）脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；（2）无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等．解答此类题目的关键是理解掌握脊椎动物和无脊椎动物的概念．7、B【分析】【解答】A；生物生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样的多样性；A正确；

B；生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．这三个方面是相互联系的，生态系统中有大量的生物，每种生物就是一个基因库，因此，当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减；生物的各种性状都是由基因控制的，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B错误；

C；保护生物的栖息环境；保护生物多样性的根本措施保护生态系统的多样性，C正确；

D；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区；D正确．

故选：B．

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．二、填空题(共8题，共16分)8、AFDCBE【分析】【解答】科学探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程是：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论．

根据某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；可知该同学提出的问题是：A；光对鼠妇的分布有影响吗？要注意问题是疑问句。

假设是对问题肯定或否定是解答；因此该同学作出的假设是：B；假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处；或假设光对鼠妇分布没有影响等。

C制定计划（设计对照实验）；根据某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，可知实验的变量是光，可以设置明亮和黑暗两种环境，其它鼠妇的数量；大小、生长状况、性别、温度、土壤的干湿程度都相同且适宜。

D.实施计划；按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次，然后求和计算平均值。

E.得出结论；数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。

F.表达交流；全班范围内汇报，交流实验结果。

所以；光对鼠妇的分布有影响吗？是A提出问题；

全班范围内汇报；交流实验结果。是F表达与交流；

按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。是D实施计划；

设计对照实验。是C制定计划；

假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。是B提出假设；

数据显示暗处鼠妇数目多；假设正确。是E得出结论。

【分析】对于此类题目，学生应该掌握科学探究的一般步骤，即可作出正确的判断。本题还可以考查实验的变量是光，如何设置对照实验（可以设置明亮和黑暗两种环境，其它鼠妇的数量、大小、生长状况、性别、温度、土壤的干湿程度都相同且适宜），要测5次是为了减少实验误差，避免偶然性；实验数据取平均值是为了减少实验误差；实验完成后把鼠妇放回大自然是为了保护动物等。9、遗传生存后代淘汰颈长自然选择【分析】【解答】从图中可以看出；古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰．生物的进化是在遗传；变异的基础上进行自然选择的结果。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存。10、（1）AC）1

AC）（2）aa

2）①②③④

aa）细胞壁和液泡（3）①②③④

3）④卵白

（4）细胞壁和液泡【分析】【分析】此题考查了动植物生殖发育、酵母菌的结构特点、种子的结构、鸟卵的结构和功能等有关基础知识。知识点较多，综合性较强，注意对所学知识的灵活运用是解决此题的关键。【解答】图A是嫁接，①接穗，②砧木；图B中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮；图C是酵母菌；图D是鸟卵的结构：①气室，②卵黄，③胚盘，④卵白，⑤系带；图E是昆虫完全变态发育过程，①受精卵，②幼虫，③蛹，④成虫。（1）没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖；经过两性生殖细胞结合的生殖方式是有性生殖。图A嫁接和图C酵母菌的孢子生殖属于无性生殖；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有亲本性状。

（2）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代不会出现性状的变异，能保持接穗的优良性状，砧木不会对接穗的遗传性产生影响。假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成与接穗相同，仍然是aa。（3）胚是种子的主要结构，由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成。即图B是菜豆的种子，其中胚是由①②③④组成。

（4）C酵母菌属于真菌，真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。而E动物细胞不具有细胞壁和液泡。即图C生物与图E生物相比，在细胞结构上的区别是C有细胞壁和液泡。（5）图D中；既能对卵细胞起保护作用，能为胚胎发育提供水分和养料的结构是【④】卵白，卵黄是为胚胎发育提供主要营养的结构。

【解析】（1）AC）1

AC）（2）aa

2）①②③④

aa）细胞壁和液泡（3）①②③④

3）④卵白

（4）细胞壁和液泡11、略

【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；另外膳食纤维被称为第七类营养素；其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；人体的各项生命活动都离不开水；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用．膳食纤维有利于维护心脑血管的健康，因此膳食纤维被称为第七营养素．

在人的消化系统中；小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，为消化、吸收的主要场所．

故答案为：水；糖类；小肠。

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的，消化吸收的主要场所是小肠，据此答题．

12、略

【分析】

生物的分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故答案为：种；分类单位越小．

【解析】【答案】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

13、略

【分析】

细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

在无菌状态下；将要培养的细菌或真菌放到培养基上的过程，叫接种．

故答案为：接种．

【解析】【答案】题考查的知识点是接种．解答是可以从细菌；真菌的培养过程和接种的概念方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：人体各个系统的结构和功能各不相同；但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．

例如；当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物．

人体各个器官系统的协调活动；充分体现出人体是一个统一的整体．运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．所以只依靠完好的运动系统和神经系统的调节，动物不一定能正常运动．因此题干的说法不正确．

考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【解析】【答案】错15、叶绿体化学能【分析】【解答】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

【分析】此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握光合作用的概念。三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】试题分析：自然界中，凡是有生命的物体都叫做生物，与能否运动无关。所以此题错误。考点：本题考查生物的概念，意在考查考生对此概念的理解能力。【解析】【答案】×17、×【分析】试题分析：在营群居生活的不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们具有一系列的动物社群行为，社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为．另外社群行为是一种动物行为，指在外面能看到，对动物有一定的意义的行为，并不是指个体之间发生的所有的联系行为．考点：本题考查社会行为的概念．社群行为是指在营群居生活的不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的一种行为方式．【解析】【答案】×18、×【分析】【解析】试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中的叙述是错误的。考点：本题考查的是动物行为的概念。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】内分泌腺的分泌物是激素．即激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质；它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．内分泌腺无导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环运输到全身各处．

【分析】此题主要考查内分泌腺的概念．皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺．没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．20、×【分析】细菌细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质，但是没有成形的细胞核。×【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】海带和水绵都属于藻类植物；由分析可知，藻类植物的结构简单，都无根；茎、叶的分化，海带起固着作用的是根状物，上面的是叶状体，可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，据此答题．22、A【分析】【解答】农田生态系统是指一定农田范围内；作物和其他生物及其环境通过复杂的相互作用和相互依存而形成的统一整体，即一定范围内农田构成的生态系统．在农田生态系统中起决定作用的因素是人类，生物以农作物为主．生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统。

故答案为：√

【分析】此题考查的知识点是生态农业，解答时可以从农田生态系统的概念特点和生态农业内涵方面来切入。四、实验探究题(共1题，共2分)23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）探究的一