2025年沪科版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级语文上册月考试卷98考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）

①极目远望。

②那波浪互相拥挤着；追逐着，越来越近，越来越高。

③那从天边垂下来的波涛；一排赶着一排，浩浩荡荡。

④那由地心里泛起的浪花；沸沸扬扬，一层紧追着一层。

⑤像冲锋陷阵的大军。

⑥像秋天田野上盛开的棉朵．A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤2、下面各项对文学常识描述完全正确的一项是：（）A.律诗的四联按先后顺序分别是：首联、颈联、颔联、尾联。B.《论语》和《诗经》《大学》《中庸》并称为四书，《论语》是孔子编写的。C.《春》作者是朱自清，他是现代著名散文家、诗人、学者。这篇文章体裁是散文。D.鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《故乡》等10篇文章。3、将下列句子组成一段意思完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保护它。②幸福的人懂得怎样控制自己的思想。③他们不会让消极的情绪控制自己。④他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。⑤当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。A.⑤④②③①B.②⑤④①③C.①②④③⑤D.②③⑤④①4、对《隆中对》“对策”部分的理解或分析正确的一项是（）A.选段隆中对策，层次清晰。先论“可争”与“可图”，次论“不可争”与“不可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性，条分缕析，论证严密。C.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D.选段语言“言丽而意丰，文秀而华美”，具有鲜明的史书特点。5、下列句子中使用标点错误的一项是（）A.我曾经写过一段文字，题目是《致文学》B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问D.我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查找资料？6、下列各句中，没有病句的一项是（）A.玲玲用的不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口又发炎了．B.中国人民正在建设一个现代化的社会主义强国．C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定．D.全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化．7、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号．B.不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春．C.做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵．D.上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、阅读下面这首诗；然后回答问题。

春夜洛城闻笛。

谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）诗中能揭示主旨的诗句是____；它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。

（2）触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。

（3）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。9、心境防割。

作者：毕淑敏。

①旅游的时候认识一对夫妻；职业是制作防割手套。我问，这手套坚硬到何种程度呢？他们笑而不答，说回北京后你到我们那里参观一下就知道了。

②第一眼看见防割手套；平凡到令人垂头丧气，和普通车工；钳工戴的白线手套没有任何区别，如果一定要找不同，就是价格要贵出很多。也许看出我的不屑，男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中说，你戴上手套，然后，来夺我的刀。细端详，那刀尺把长，尖端像西班牙人的鞋子弯弯翘起，开了刃，血槽深深。我胆战心惊道，这刀可以杀死一头恐龙了，不敢。他又说，要么我戴上手套，请你来割我吧。我说，那干脆就滑到犯罪的边缘，本人奉公守法，恕我不能从命。他无奈，只有亲戴手套，自己来割自己了。

③带上防割手套的左手有些臃肿；右手执刀杀气腾腾。晶光闪烁长刃劈下的那一瞬，我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。等到哆哆嗦嗦打开眼帘，不想雪白的手套上，只有一道淡淡的痕。主人优雅的舒了几下掌，如同少妇的额头被抹上了速效去皱霜，痕迹很快就平复了。

④大觉神奇；不由得一试。戴上手套，用刀锋在指掌上反复切割，先轻后狠。那真是一种奇妙的感受，你能感觉到薄刃的锋芒和杀伐的重量，然而它却如溪水掠过毫发无伤。主人告诉我，看似普通的棉纱里捻进了500根高弹钢丝。临走的时候，主人送我一幅防割手套，笑道，从此你可空手夺刃了。

⑤感叹防割手套的神奇；不由的想到：倘加上十倍百倍之量，用千万根钢丝织就一件背心，披挂在身便心硬如铁了。再没有什么情感的剑戟能刺穿出血洞，再没有什么理智的矛斧能劈裂成沟壑。拥有一颗风雨无摧刀枪不入的心，岂不万般惬意！

⑥有一段时间；我出门书包里常带着防割手套，期望能碰上一个行凶的歹徒，冲出去见义勇为又保全自己。然而世事虽纷杂运气却太平，梦想竟无法成真。坚固的防割手套渐渐蒙尘，如骁勇的大将空白了少年头。终于有一天，我在乡下干活的时候，想到委它以新任。花圃中月季正香艳，这是最渴望修剪的花卉此花盛开之后如不从瓣下第三分叉处刈除，就会花渐小香渐远魅力大失。只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守；虎视眈眈。我手笨，每一回都被扎得十指痛痒。

⑦连刀剑都能阻挡；还怕小小的荆棘吗？我带上防割手套，所向披靡地抓起月季花茎。顿时，双手像被蜂群包围，数不清的小刺同时扎入肌肤。慌乱摘下手套查看，七八处鲜血淋漓，实为我充任业余园丁以来损伤最惨重的一次。

⑧原来；这特制的手套能够防止长刀短剑的切割，却并不能阻止细小毛刺的刺入。钢丝绞结的缝隙是小针出入的高速路。

⑨那天；我贴着大约十张创可贴完成了剪枝工作，一边挥舞着园艺剪一边想，悲哀啊，看来十万根钢丝也无法保证我们的心境受损毁。更不消说，人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的，那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。

⑩把心藏在钢铁中；且不说钢铁也是有缝隙的，就算心境防割，心也不能再活泼的游弋，那才是心最大的哀伤呢。关于这种悲惨的境况，古语中有一个恰如其分的词，叫做“心死”。

⑪你想保有你对世界的好奇和快乐吗？你必须除去心的伪装；敞开你的心扉。心必将一生裸露着，狂风为他梳洗，暴雨为他沐浴。一个心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂，自己能够飞针走线地缝合。他可以有累累的创伤，更会有创伤愈合之后如功勋章般的痕迹。这就是心的功能啊。

（选文有删改）（1）题目“心境防割”的意思是：____

（2）请简要概括本文的行文思路。

（3）在作者看来；“一个心理健康的人”，“心”应具备怎样的功能？请概括回答。

（4）“人是不能每时每刻都裹在钢丝里面的；那样我们将丧失对人间百态的灵敏触摸和对风花雪月的赏心悦目的叹息。”你如何理解这句话？

（5）结合语境；品味下列语句中加点词语的意思和作用。

①只是那些月季上的锐刺如同贴身保镖般尽忠职守；虎视眈眈。

②我带上防割手套；所向披靡地抓起月季花茎。

（6）阅读下面两段话；说说他们在表达上的特点及作用。

①晶光闪烁长刃劈下的那一瞬；我骇得紧闭了眼睛，心像被铁钳夹住似的，揪了起来。脑海里一是一片皮开肉绽，血花翻飞，恐惧像山洪挟沙裹石般袭来，我惊悚得不敢睁眼。

（毕淑敏《心境防割》）

②到达这里时；已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了--这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。

（曹文轩《孤独之旅》）

（7）有人认为文章⑩段可以删除。你怎样认为？请说明理由。

（8）作者在文中说“保有你对世界的好奇和快乐”就必须“敞开你的心扉”，由此引发你的拿些联想和感悟？请简要谈谈。10、周末，你爸爸驾车带上你回乡下老家，下午返回武汉。中午吃饭的时候，有朋友给你爸爸敬酒，你爸爸很高兴，准备喝酒，你就对爸爸说：“____”说完后，你爸爸就用茶代酒表示答谢。11、我怕你们急于求成。

①同学们；在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事．

②小时候；我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮．杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃．你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝．等待杏的成熟真是漫长的煎熬．慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴．到农历五月底；六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了．我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口．为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树．不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议．所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的．

③1978年我上大学了；就再没有与我家的杏树朝夕相处．在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡．我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏．这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏．我问妈妈：“这是谁家的杏，这么好吃？”妈妈说：“就是咱自家的杏啊！”这怎么可能呢？

④原来；我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透．熟透了，就是最香最甜的杏．难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的．

⑤同学们；我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚．

⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然．不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟．只要你顺其自然；不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。

（选自《演讲与口才》；有删改）

（1）同样是吃自家的杏；小时候与长大后尝到的味道为什么有不同？

（2）作者讲述的吃杏的故事，在文中的作用是____．

（3）你如何理解文章最后一段的划线句．

（4）依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案．12、选择与下列成语中加点字意思最接近的一项。

（1）患得患失（____）

A．又患无硕师名人与游B．故患有所不辟也。

（2）苟延残喘（____）

A．苟富贵，无相忘B．苟全性命于乱世。13、阅读下面的文字；然后根据要求做题。

微笑着，去唱生活的歌谣。把沉封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让huò达宽容回归。这样，一个多姿多彩的世界就会在你眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水一路过去，芳香的鲜花就会在你的鼻间醉人地萦绕；华丽的彩蝶就会在你的身边嫚妙地起舞。

（1）将“微笑着；去唱生活的歌谣”规范工整地写在“田”字格里。

（2）给文段中加点的汉字注音；或根据拼音写出汉字。

狭隘____萦绕____huò____达。

（3）文段中有两个错别字；指出并改正过来。

将“____”改为“____”；将“____”改为“____”

（4）上面文段中画线句有语病，请改正。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)14、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。我站在高山之diān（），望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂lán（）；浊流宛转,结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地pī（）成南北两面。15、根据拼音写出相应的词语。（1）闻先生大无畏地站在群众大会上，大骂特务，kāngkǎilínlí（）。（2）我们从干校回来，载客三轮都qǔdì（）了。（3）奥本海默是一个拔尖的人物，fēngmángbìlù（）。（4）惊涛澎湃，掀起万丈kuánglán（）。16、阅读下面的诗歌，完成（1）~（4）。春天的寂静来源于夜的寂静清晨六点，风消失殆尽窗外的花香迷漫空气人们在朝阳里匆匆相遇将货物在街角搬来搬去微不足道的理想弯着yǒu黑的背脊只是每一双眼睛或许尚未从梦中彻底醒来此刻的心底还正升腾着一家老小对未来的期许围着街边角落便宜的早餐锅是谁，洒落热气的汗滴____（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线字注音。____（）尽yǒu（）黑背____（）（2）诗中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（3）“微不足道”中“足”的意思是________。“期许”的意思是______。（4）诗中画线句子运用了________和________的修辞手法。17、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2011年的内地荧屏实在热闹。一些电视台为了迎合部分观众猎奇、窥私的心理，靠暴露隐私来提高收视率。但事实证明，虚假、低俗的情感fànlàn只会引起观众的反感。10月，广电总局出台了“限娱令”，如果借着“限娱令”的qìjī，真正办几档高质量的节目，才是观众的眼福。。18、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、不屑置辨温文尔雅不屈不挠冥思苦想B、纵横决荡浮想连翩繁茂苍绿惴惴不安C、揠苗助长坦荡如砥战战兢兢无边无垠D、生意盎然晶莹璀璨彬彬有礼声色俱历19、根据拼音写出相应的词语（4分）。（1）我是gānbiě（）的稻穗，是失修的路基。（2）他伸展出他如盖的浓荫，来yìnbì（）树下的幽花芳草。（3）富有创造性的人总是zīzībùjuàn（）地汲取知识，使自己学识渊博。（4）高高低低的房屋líncìzhìbǐ（），庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。20、作文（50分，其中书写5分）（从下面两个题目中任选一个作文）（1）心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。（2）阅读已经融入了我们中学生的生活之中，成为我们中学生获取知识的主要途径。请你以“阅读”为话题写一篇文章，可以叙写自己阅读的故事，可以写自己在阅读中的甘苦得失，也可以介绍自己的阅读方法，或是写你阅读的体验和认识要求：①立意自定②文体自选③题目自拟④字数不少于500⑤所写的内容必须在规定的话题范围内。⑥不得抄袭21、请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在米字格中。昔闻洞庭水，今上岳阳楼评卷人得分四、其他(共3题，共12分)22、根据注音将汉字写在下面，要求书写工整、规范、美观。(4分)书是一池清水，一本本的书就是一泓泓清澈的泉水，我们怡然地将自己浸泡其中。书里乾坤，纸上心迹，让书的清泉荡涤着浑身的wūgòu（），就会让我们远避世俗的侵蚀，心灵就会少一点fúzào（），多一点儒雅。23、（1）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和（xié）的人际关系十分重要。要建立这样的人际关系，最重要的是豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大；（bì）立千仞，无欲则刚。”。（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.震憾惺忪中西合璧心弛神往B.酬谢竣工无暇顾及故弄玄虚C.风糜澄碧重峦叠嶂陈词乱调D.恻隐苍桑言简意赅闲情逸志（3）下列成语使用错误的一项是（）A．对于全球气候剧变的问题，人类当然不会熟视无睹，而是会把目光投向越来越让人关注的自然环境。B．广场上的健身器材、路灯、草坪井然有序，屋檐下的红灯笼、墙上的剪纸画、古朴的城墙楼阁都传递着丰富的历史内涵。C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D．电影《封神传奇》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。（4）下列各句中，没有语病的一句是（）A．通过智能手机的普及，使许多人变成了“低头族”。B．一走进玫瑰苑，就看到了美丽的花海和浓郁的花香。C．学校实施“校园足球计划”，进一步提高了学生的足球运动水平。D．火热的夏天，酸奶、可乐、冰红茶等是深受人们喜爱的饮料之一。（5）下列说法有误的一项是（）A．鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。B.老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。D.《水浒传》描写的是一场轰轰烈烈的农民起义，起义最终走向了失败，这说明革命首先必须有明确的指导思想。（6）默写诗句①____，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）②____，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）③足蒸暑土气，____。（白居易《观刈麦》）④抽刀断水水更流，____。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）⑤____，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）⑥《曹刿论战》中，曹刿认为取信于民的方法是____，____，。（7）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，，陶冶你的性情，净化你的灵魂。（8）口语交际。为了应付检查，同桌小明想借你的作业抄一抄。你应如何委婉地拒绝他？24、参照如图；根据情境，将下列对话补充完整。

办公室里，班主任李老师正在询问班长牛牛：“你同桌点点为什么不理你了？”牛牛解释说：“①______”班主任听完后，劝说牛牛：“这件事你做得对。但你是班长，应该多帮助点点，你主动些，跟他和好吧。”牛牛懂事地点头答应道：“②______”评卷人得分五、写作题(共3题，共15分)25、作文。在你身边，每天都会发生一些新鲜事儿。请以“一件最近发生的事”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体自定；③不少于500字（写成诗歌不少于20行）；④不得套写、抄袭；⑤文中不得出现影响评分的地名、校名和人名。26、请以“这一幕，如此____________”为题，写一篇文章。[提示与要求](1)先将题目补充完整。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。27、哲人告诚我们：只要生命还有脉搏；我们就应拥抱生活。拥抱成功，胜利与我们相伴；拥抱快乐，快乐伴随我们永远；拥抱亲情，亲情滋润我们心国；拥抱挫折，挫折丰盈我们的性格

请以《拥抱______》为题；写一篇文章。

要求：

①请先将题目补充完整后作文。

②立意自定；文体自选（除诗歌外），不得套做，不得抄袭。

③字数不得少于600字；

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】此题考查学生排列句序的能力．我们可以采用空间顺序法和分组法解答此题．【解析】【解答】①句交代动作和观景的状态；引出后面的写景段，所以放在首位，排除A和C．接下来由远及近，先写远处的景象，③⑤是一组，写波涛，像“大军”；然后写近景，④⑥是一组，写浪花，像“棉朵”．②句最后总说波浪的状态，放在末尾．所以正确顺序是：①③⑤④⑥②．

故选：B．2、C【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。A中律诗的四联按先后顺序分别是：首联、颔联、颈联、尾联；B中《论语》《孟子》《大学》《中庸》并称为四书，《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成；D中《故乡》选自《呐喊》。故选C。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本题是议论段，根据提出问题、分析问题、总结问题的思路排列句子的顺序。②句是起领句，提出问题，③句承接前句“控制自己的思想”，⑤句中“积极”一词与前句“不会让消极的情绪控制自己”相衔接，④句“再糟糕的情况”承接前句“不利的时候”，①句总结议论，归纳道理“保护精神世界”。【点评】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。4、C【分析】本题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答时，必须疏通文意，反复阅读课文，整体感知文本，理清行文思路，感知人物形象，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合课文内容来分析。A项分析有误，应是先论“不可争”与“不可图”；B项分析有误，应是“先论述了占据荆州的必要性和可能性，再论述了占据益州的必要性和可能性”；D项语言“言丽而意丰，文秀而华美”分析有误。故选C。

【解析】C5、A【分析】【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．【解析】【解答】A．题目《致文学》不能用书名号；应是“致文学”；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．6、C【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A不干净的；没有消毒重复；删除不干净的；

B在“正在”的后面加“把中国”；

C一个现代化的社会主义强国C正确；

D不否认是否定词重复；删除其一；

故选C．7、A【分析】A．突如其来：出乎意料地突然发生．符合句意表达；成语使用恰当．

B．妙手回春：称赞医生医道高明；一下子就能把垂危的病人治好．对象误用，成语使用不当．

C．吹毛求疵：指故意挑剔毛病；寻找差错．属贬义词，褒贬误用，成语使用不当．

D．叹为观止：是赞美看到的事物好到极点．褒贬误用；成语使用不当．

故选：A．

成语误用的六种类型：①褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩；在使用过程中，必须辨明色彩．②断词取义．成语的意义具有整体性，不能断词取义．③前后矛盾．有些成语要看它在整个句中和其他词语或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成语与其他成语由于读音；字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆．⑤表意重复．成语的意思已经通过句子有所表述．⑥对象误用．成语有适用范围，使用范围以外，不可使用．

此题考查了学生正确使用成语的能力．做此类题，应注意平时在理解成语意思的基础上积累成语，并熟悉成语使用错误的几种类型，才能做到正确使用成语．【解析】A二、填空题(共6题，共12分)8、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情【分析】【分析】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝．此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷．【解析】【解答】（1）本题考查是个主旨．根据全诗的意思；前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句用反问语气写因闻笛而引起的思乡之情，所以“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”是揭示思乡主题的句子．

（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意．《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情．诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情．

（3）本题考查诗歌炼字赏析．首先在诗文中要找到该炼字；炼字一般为动词；形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）．炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情．

答案：

（1）“此夜曲中闻折柳；何人不起故园情”．

（2）古人离别常折柳枝相赠；表依依不舍之意．《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情．诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情．

（3）“暗”有断续；隐约的含义；吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情．

译文：

是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城．客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？9、心境远离伤害【分析】【分析】作者先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐．文章以小见大，由防割手套联想到心境，深化文章主旨与内涵．【解析】【解答】（1）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．心境远离伤害（心境不受损毁）

（2）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括．先写初知、初见防割手套，感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐．

（3）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．结合末段：“心理健康的人，心可以流血，自己就能撕下衣襟止血．心可以撕裂，自己能够飞针走线地缝合．他可以有累累的创伤，更会有创伤愈合之后如功勋章般的痕迹”可以概括出：承受挫折（直面打击；承受创伤），战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤），并在回味挫折中，感受喜悦与自豪．

（4）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；对重点句子的比喻或引申义有所掌握．这个句子就含有比喻义，人不能把自己的心封闭起来，那样只会使心灵麻木，不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，不能欣赏到大自然的神奇美好．

（5）本题的考点是词语句子赏析．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻；象征还原）．答题方法：这个词语意思是，强调（突出、写出）了，表达了的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据①“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作．文中运用拟人的修辞方法，形象地写出了月季的刺坚挺锐利的特点．②“所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏．形象地写出我抓月季花茎时毫不畏惧的样子．

（6）本题是对句子特点的赏析．答题角度比较多．可从以下几个方面回答；表达方式：（1）段运用描写的表达方式；（2）段运用记叙；描写的表达方式．修辞方法：（1）段运用比喻的修辞方法；（2）段运用了比喻（夸张）的修辞方法．表现手法：（1）段直接描写人物的恐惧心理；（2）段运用环境描写烘托人物的恐惧心理．

（7）本题是开放性问题；只要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．可以删．因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识，此段稍显赘余．（2）不可以删．因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端．

（8）本题是开放性问题；只要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理，能围绕敞开心扉，收获快乐，展开联想，谈出感悟即可．

答案。

（1）心境远离伤害（心境不受损毁）

（2）先写初知；初见防割手套；感受它的神奇，联想到心境可以防割，然后写修剪月季时被刺伤，明白纵然是钢铁也不可能防止所有的伤害，感悟心境不能防割，点明中心：只有敞开心扉，迎接风雨，才能保有对世界的好奇和快乐．

（3）承受挫折（直面打击；承受创伤）；战胜挫折（自我疗伤、自我修复、抚平创伤），并在回味挫折中，感受喜悦与自豪．

（4）人不能把自己的心封闭起来；那样只会使心灵麻木，不能灵敏地感受到生活的喜怒哀乐，不能欣赏到大自然的神奇美好．；

（5）①“尽忠职守”的意思是竭尽忠诚做好本职工作．文中运用拟人的修辞方法；形象地写出了月季的刺坚挺锐利的特点．②“所向披靡”的意思是风吹到的地方，草木都随风倒伏．形象地写出我抓月季花茎时毫不畏惧的样子．

（6）答题角度：表达方式：（1）段运用描写的表达方式；（2）段运用记叙（叙述）；描写的表达方式．修辞方法：（1）段运用比喻的修辞方法；（2）段运用了比喻（夸张）的修辞方法．表现手法：（1）段直接描写人物的恐惧心理；（2）段运用环境描写烘托人物的恐惧心理．

（7）可以删．因为前后两段已经形象地表达了作者对心境防割的认识；此段稍显赘余．或：不可以删．因为它是对⑨段内容的进一步阐释，从另一个角度揭示封闭自我的弊端．

（8）能围绕敞开心扉，收获快乐，展开联想，谈出感悟即可．10、略

【分析】本题考查学生口语交际的能力。解答此类题，要求学生认真阅读题干，明确说话的情境和对象，把握说话的方式和方法，用简洁、准确的语言表达自己的意思。此题的情境是爸爸下午要开车，午饭时朋友给爸爸敬酒，爸爸也乐意喝。在这种情形下，怎样劝爸爸不喝酒。劝说时要注意称呼、礼貌用语，语气要委婉，观点要明确，理由要充分，可以适当地提点建议。【解析】示例：爸爸，您下午还要开车带我们回家，酒驾既违法又不安全，您就以茶代酒吧！11、略

【分析】【分析】文章讲述了作者自己吃杏的经历．小时候杏还没熟，“我”就着急着先采来吃了，所以那个时候吃的杏都很酸．长大之后，“我”才知道原来自家的杏成熟的慢，并不是不甜，所以长大后才吃到自己家的甜杏．作者用自己的亲身经历阐述做任何事情都不能急于求成的道理．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的分析能力．解答时；先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可．

作者讲述了自己吃杏的经历．小时候杏还没熟；“我”就着急着先采来吃了，所以那个时候吃的杏都很酸．长大之后，“我”才知道原来自家的杏成熟的慢，并不是不甜，所以长大后才吃到自己家的甜杏．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对文本的分析能力．解答时；分析出选文的行文思路，加以理解分析即可．

作者讲述自己吃杏的经历；是为了告诉大家要有耐心，不要急于求成．成熟是一个自然而然的过程，需要耐心等待．用自己的例子来讲道理，更有说服力和可信度．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对文本的分析能力．解答时；分析出选文的行文思路，结合文本内容进行分析．

作者将结果比喻成果实；过早的结果比喻成“尚未成熟的果实”，“尚未成熟的果实是苦涩的”意为“过早的结果是苦涩的”，即急于求成反而会让结果适得其反．就是告诫我们，任何结果都需要时间的沉淀和努力的积累，如此得到的结果才是美好的，才算是成功．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查语言综合运用能力．解答时；应结合文本内容，针对写作手法，表达效果等方面提出问题并给出解答．注意尽量提出解答较为专一明确的问题，以免因师生对文章理解不同产生分歧．

答案：

（1）因为小时候杏还未熟透“我”就摘下来吃；所以是酸的．长大后，“我”吃到的是已熟透的杏，所以是甜的．

（2）用自己的亲身经历阐述做任何事情都不能急于求成的道理．这样写更生动；更具说服力．

（3）示例：做任何事情都不能急于求成．否则；就不会成功．

（4）示例一问题：文段②中“迫不及待”一词表现了“我”当时怎样的心情？

答案：表现了“我”不顾杏果是否成熟就急于想吃的迫切心情．

示例二问题：“我”曾建议“把那棵杏树刨了”；父亲为什么没刨？

答案：父亲明白这棵树上的杏果是甜的，只是“我”太心急．12、AB【分析】【分析】本题主要考查点是一词多义．【解析】【解答】（1）例句：担心得不到；得到了又担心失掉．患：担心。

A．又担心没有才学渊博的老师交往求教．患：担心；B所以即使有祸患也不躲避．患同“避”；逃避，躲避之意。

故选：A

（2）例句：临死前的喘息．苟：暂且；勉强。

A．如果（我们中的谁）将来变成大富大贵的人；不要忘了对方．苟：如果；B．在乱世中苟且保全性命．苟：苟且。

答案：（1）A（2）B13、àiyíng豁沉尘嫚曼【分析】【分析】第一小题考查学生的书写能力．第二小题考查学生对字音字形的掌握．第三小题考查学生查找并修改病句的能力．第四小题考查学生修改病句的能力．【解析】【解答】（1）本题考查学生的书写能力．作答此类题目；一定要认真读题，首先要保证书写的正确，不能有错字．然后还要注意字的美观，要注意字的大小的位置．据此可作答．

（2）本题考查学生对字音字形的掌握．第一个字读作ài；第二个字读作yíng，第三个字写作豁．

（3）本题考查学生查找错字并修改的能力．作答此类题目；一定要认真阅读指定语段，逐字逐句分析，重点关注同音字和形近字，即可作答．“沉封”应写为“尘封”；“嫚妙”应写为“曼妙”．

（4）本题考查学生修改病句的能力．阅读这个句子可知；鲜花是不可能在鼻间萦绕的，只能是鲜花的芳香．据此可作答．

答案：

（1）（2分）微笑着；去唱生活的歌谣（书写要正确美观）．

（2）（（3分）；每空1分）隘ài，萦yíng，豁．

（3）（2分）将“沉封”改为“尘封”；将“嫚妙”改为“曼妙”．

（4）（2分）“芳香的鲜花”改为“鲜花的芳香”（萦绕一般比喻声音，气体在某些地方旋转、回复）．三、书写(共8题，共16分)14、略

【分析】本题考查学生汉字书写的能力。要做到正确地书写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在书写的过程中就可以避免写错了。此题中“劈”字极易写错，应特别注意。【解析】巅澜劈15、略

【分析】此题考查字形的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。注意“慷慨”的正确书写。【解析】（1）慷慨淋漓（2）取缔（3）锋芒毕露（4）狂澜16、略

【分析】（1）本题考查学生正确拼读和书写汉字的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写字积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。（2）本题考查学生正确正确书写词语的能力。平时要注意积累。（3）本题考查学生理解词义能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境来理解词语的意思。（4）本题考查学生辨析修辞的能力。掌握常用的修辞手法及其作用，结合具体句子分析判断。【解析】（1）dài黝jǐ（2）迷漫迷漫（3）值得期望（或“期待”“期许”“期盼”）（4）拟人比喻17、略

【分析】【解析】试题分析：“泛滥”是生活中的常用词，滥不要写成“烂”，“契机”的“契”注意写法。考点：本题考查字音、字形。【解析】【答案】泛滥契机18、略

【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。A：不屑置辩B浮想联翩D声色俱厉考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C19、略

【分析】试题分析：注意“干瘪”“荫庇”“孜孜不倦”“鳞次栉比”的写法。特别是“干瘪”，很多考生容易写错，“鳞次栉比”经常会用来考试，考生须在平时的学习过程当中，要特别注意。因此提醒考生平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】干瘪荫庇孜孜不倦鳞次栉比20、略

【分析】试题分析：本题1属于材料作文，审题比较简单，写出自己从小到大一直追逐的梦想即可，注意表达方式和合理的运用修辞方法。本题2属于话题作文，阅读的方面很广，可以阅读具体的事物，例如某一本名著；也可以阅读抽象事物，例如“阅读生活”。注意表达方式和合理的运用修辞方法。行文即可。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文阅读•生活阅读文学作品是打开了一扇窗，阅读生活是打开了一道门。阅读不知道是在什么时候走近了我的生活，我只知道，它已经成为我生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候，总喜欢洗净自己的身体与灵魂，打亮台灯，然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落，阅读中的世界却始终如一的精彩。我相信作家是用感情用心灵去写作的，他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每当读到“红了樱桃，绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭；读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时，我总成为了书中的主角；读着《钢铁是怎样炼成的》时，总含着热泪振臂高呼阅读停留了时间，连接了空间，最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。“三年得两句，一吟双泪流”，这样的诚挚，让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬意。然而，这一天，一切都变了。我看到了一个集市，肮脏的街道，粗鲁的肉贩，逃课的孩子。没有华丽的词藻，但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的《我在读一本小书的同时又在读一本大书》，语气如此平淡自然，就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗？不，我在走路。那一年，沉迷于哲学、心理学、《圣经》的我就这样惊醒了。抽象离我远去，我看到了自己贫瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起，关心粮食与蔬菜”。我觉得，这些年来的阅读来得太轻易，太丰富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的梦。这种阅读太廉价，就显得毫无分量。多年来的积累，写出来还是一纸空文。我的阅读之路，也许还有很长的路途要走。于是，开始下定决心写日记。写下生活中平凡的细节。走进了染满泥污的市场，亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上，亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股，亲眼看那行人如何将唾沫一口啐在泥污里任车辆驶过。那一夜，我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。是的，文学源于生活，文学作品是教会我们去阅读生活，教我们重回坚实的大地。当我的手在日记上游走时，我想我真到了一扇门面前，这儿，我读了，我写了，这才是阅读的开始。21、略

【分析】此题考查学生的汉字书写能力。写好钢笔字既是语文课的教学要求；也是同学们学习和生活的需要。因此，平时要加强书写训练，坚持练字，态度认真，书写时做到笔画清晰，结构匀称，横平竖直。本题要求将诗句书写在米字格中，书写时一定要认真，做到字体端正，书写规范；美观，注意“昔”“庭”字的写法。

【解析】昔闻洞庭水今上岳阳楼。

四、其他(共3题，共12分)22、略

【分析】【解析】试题分析：根据拼音写汉字要注意同音字和形近字。wūgòu→污垢，“污”不能误写成“乌或亏”；“垢”不能误写成“后或诟”。fúzào→浮躁，“浮”不能误写成“孚或符”；“躁”不能误写成“燥或噪”。考点：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。【解析】【答案】污垢浮躁23、略

【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“谐”不能写成“协”；“壁”不能写成“璧”。（2）此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“心弛神往”应为“心驰神往”；C.“风糜”应为“风靡”；D.“苍桑”应为“沧桑”，“闲情逸志”应为“闲情逸致”。B中没有错别字，故选B。（3）此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.熟视无睹：看惯了就像没看见一样。用在这里符合语境。B.井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。用在这里符合语境。C.赏心悦目：指因看到美好的情景而心情欢畅。用在这里符合语境。D.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。用在这里不符合语境。D中成语使用错误，故选D。（4）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.缺主语，去掉“通过”或“使”；B.搭配不当，“花香”不能“看到”，应改为：闻到浓郁的花香；D.分类不当，“酸奶”不是饮料，应该去掉“酸奶”。C中无语病，故选C。（5）此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。C项说法不正确，奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵、媚上欺下的典型形象。故选C。（6）此题考查学生默写古诗文名句的能力。①到⑤属于直接性默写题，⑥属于理解性默写题。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。这里应注意的字有“灼”“消”“狱”等。（7）此题考查学生仿写能力。答案不唯一。要注意做到：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。示例：丰富你的知识；开阔你的眼界。（8）此题考查学生口语交际能力。是一道典型的劝告类口语交际题。口语交际时，要注意具体语境，说话的对象，语言的得体婉转，表达的合理。针对小明想借作业抄这件事，可以这样委婉地拒绝：小明，没有按时完成作业本身就是不对的，为了应付检查抄袭作业就更不对了。如果你不会做，我可以为你讲解，你再独立完成作业。你看可以吗？【解析】（1）谐壁（2）B（3）D（4）C（5）C（6）①水何澹澹②报君黄金台上意③背灼炎天光④举杯消愁愁更愁⑤塞下秋来风景异⑥小大之狱虽不能察必以情（7）示例：丰富你的知识开阔你的眼界（8）示例：小明，没有按时完成作业本身就是不对的，为了