2024年人教版PEP必修1历史上册阶段测试试卷

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①圈地运动的开展。

②“光荣革命”的进行。

③《权利法案》的颁布。

④1832年议会改革A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3、战国时期，秦献公改造基层居民组织，将全国人口编为五家为伍、十家为什的单位，这一举措被称为“户籍相伍”；秦孝公用商鞅变法，“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十县”。“户籍相伍”和“集乡为县”A.确立起皇帝制度B.摧毁了宗法关系C.建立起官僚政治D.加强了基层治理4、近代学者杜亚泉指出，甲午以后国论一变，啧喷言政法者日众。且吾更有说焉，设使吾国之士，皆热心于政治之为，在下则疾声狂呼，赤手无所展布，终老而成一不生产之人物；在朝则冲突竞争，至不可终日，果如是，亦毋宁降格以求，潜心实际，熟习技能，各服高等之职业，犹为不败之基础也。他认为A.政治变革是经济发展的前提B.发展经济重于革新政治C.政治改良与救亡图存相结合D.普及职业教育是救国之本5、下列法律文献与其所确立的政体，对应正确的是A.英国《权利法案》——民主共和国B.美国1787年宪法——君主立宪制C.法国1875年宪法——君主立宪制D.德意志1871年宪法——君主立宪制6、唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考试。吏部选官有四条标准：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”这反映出唐朝选官A.重视官员的综合素养B.以科举考试为主C.确保了行政效率的提高D.加强了对地方控制7、因下列事件而导致宋朝迁都和重建的是A.陈桥兵变B.澶渊之盟C.靖康之变D.绍兴和议8、有学者在评论某一观点时说“一个人也许能够天马行空、细致入微地谈孝道，但是，只有他的具体行动，才能真正展现他对于这一思想理解的深度。”这一观点是A.天人感应B.经世致用C.格物致知D.知行合一9、下图是苏联斯大林时期发行的招贴画。招贴画以鲜明的主题；高尚的内涵，振奋人心而非含蓄；模棱两可的物象来表达宣传意图，在一个宣传手段不那么多样化的社会里，通过画面和文字将政治信息无声地传达给每一个观众。苏联发行此招贴画意在。

A.鼓舞人民参加社会主义建设B.积累战胜帝国主义的物质力量C.树立劳动人民主人翁意识D.推动新经济政策的进一步完善评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、明太祖为加强皇权，废除了__________。明成祖设立______________11、辽。

①________年契丹族首领________建立契丹国定都上京国号________

②辽朝的职官设置分为________。________负责农耕民族事务，________负责契丹等游牧民族食物12、农学：北朝________是中国现存最早的一部完整的农书。13、科技。

（1）印刷术：唐朝已有了________的佛经；日历和书籍。

世界上现存最早的、有确切日期的雕版印品是________。

（2）火药：

唐中期的书籍记载了火药的配方；唐末，火药开始用于战争，火箭是最早的火药武器。14、农业。

（1）耕种制度：宋朝时________的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以________。

（2）经济结构：一些地区出现了固定种植某种________作物的农户；对传统自然经济结构有一定突破。

（3）棉花的种植和推广：棉花的种植始于________，在________得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了________的发展。（黄道婆推广棉纺织技术）

（4）边疆开发：在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发。漠北、________、西北、________等地的农业都有显著进步。15、澳门：16世纪中期葡萄牙人窃取了________。16、俄、德、法“三国________”日本归还辽东半岛，索取3000万两白银。随后列强掀起瓜分中国的狂潮：俄国租旅大，英国租________，德国租________，英国租九龙，法国租广州湾。列强还在中国大量掠夺________和工矿利权。17、出席亚非会议。

（1）1955年，亚非会议在________举行。这是战后第一次没有西方殖民国家参加的国际会议。

（2）中国提出并坚持“________”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进。中国代表团还进行了卓有成效的工作，为进一步开展同亚非各国间的________关系创造了条件。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、中国无产阶级的产生之所以早于资产阶级，最主要原因是资本主义列强对中国的侵略A.正确B.错误19、罗马法保护私有财产，提倡法律面前人人平等。A.正确B.错误20、《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领；《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。A.正确B.错误21、伯利克里执政期间，雅典成年男性几乎可以担任一切官职，并可参与城邦重大事务，实现了人民平等。A.正确B.错误22、拉斐尔——《大卫》A.正确B.错误23、宗法制度通过父系血缘关系的亲疏，确立起一整套的土地、财产和政治地位的分配与继承制度。A.正确B.错误24、一国两制中的“两制”是指计划经济体制和市场经济体制。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共1题，共8分)25、美国总统的就职演说美国总统的就职演说；是研究美国历史的重要资料。

材料一在海上我们已深受其辱；但我们不希望以牙还牙，而且保持着另一种若即若离的意识，那就是注重与战争本身直接有关的问题以外的那些利益。经过那些致命性的骚乱所造成的30个月的悲惨事件，我们已经成为世界公民。我们国家的命运在于我们是否能保全这个国家。

——威尔逊总统连任就职演说（1917年3月5日）（1）概述威尔逊关于美国国际政策的主要观点。结合自演说发表至1922年间的相关史实；说说美国的行为是否体现了“不希望以牙还牙”的观点。

材料二今天；在这一战争年代，我们已经以可怕的代价取得了教训，我们将从这些教训中受益。我们已经知道，我们不能独立生活在和平之中，我们自身的福祉维系在其他遥远的国家的福祉之上。我们已经懂得，我们必须像人那样地生活，而不是像鸵鸟，或是圈着的狗那样地生活。我们已经懂得了如何做世界的公民，如何做人类社会的成员。

——罗斯福总统第四任就职演说（1945年1月20日）（2）材料一合材料二中“世界公民”的内涵有何变化？导致这一变化的“可怕的代价”是什么？

材料三我们的人民渴望并且决心为地球的和平公正而持久的和平而努力。在追求这些目标的过程中；美国和其他有相同看法的国家发现：还有另一种制度有着与我们完全相反的目标，并有着一种迥然不同的观点。我们正在逐渐而明确地编织起一个国际安全和日益繁荣的世界网。

——杜鲁门总统就职演说（1949年1月20日）（3）材料三中；杜鲁门关于国际政策的主要观点是什么？综合材料一至材料三，美国总统国际政策观点变化的根本出发点是什么？

（4）综合上述内容，谈谈美国总统“就职演说”的史料价值。评卷人得分五、论述题(共2题，共6分)26、阅读材料，回答问题2017年12月18日和2018年1月19日，美国分别发布了《国家战略报告》和《国防报告》两份重要文件，将中国界定为美国的战略竞争对手和最大的安全威胁。自此，中美两国许多重要方面的互动日益表现出明显的零和博弈性质。美国宣称中国是美国的战略对手和国际秩序的修正主义者这一动作，凸显了美方在政治、战略和意识形态上与中国的对抗思维，揭示了美国在对华极限施压上不断增加的零和博弈色彩。特朗普政府对中国加征两轮关税后，对中国股市和汇市所遇到的一些困难和挑战公开发表幸灾乐祸的言论，这是典型的零和思维反应。当然，中国不得不做出的关税报复回击，也无疑具有政治和情绪表态的含义。换言之，这种一报还一报的关税报复，实际上让双方都遭受了损失，因此这并不仅仅是从寻求最大获益的经济理性角度出发而做出的策略互动。——摘编自清华大学中美关系研究中心主任陈琪《中美关系中的零和博弈》

就材料中的零和博弈思维，提出你的看法，简要阐述理由。（要求：看法清晰，持论有据，论证充分，表述清晰）27、阅读材料；完成要求。

材料古今中外的历史都告诉我们；世界上没有一个民族能够亦步亦趋走别人的道路实现自己的发展振兴，也没有一种一成不变的道路可以引导所有民族实现发展振兴；一切成功发展振兴的民族，都是找到了适合自己实际的道路的民族。

——习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话运用中外近现代史的史实，对材料其中一个观点进行探讨。（要求：观点明确、史论结合、论证充分、史实准确）评卷人得分六、简答题(共2题，共18分)28、中华人民共和国成立初的某一文件的封面。

这一文件在新中国成立初期有何地位？29、学完本课内容，你觉得我们中国的社会主义现代化建设应从苏联社会主义建设和改革中吸收什么经验和教训？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

根据材料可知；明代内阁的阁臣在人员；品级、选派等方面，服务于皇权需要，没有法定的和正式的规制，即尚未形成完整的体制，故选D。明朝内阁是皇帝的秘书机构，不是决策机构，排除A；材料未涉及内阁的职责和权限，排除B；“无定员，品级也没有限制”折射的是皇权独大、而内阁又无法对其形成有效制约的状况，排除C。

【点睛】

本题主要考查明代的内阁制，备选项的迷惑性、干干扰性较大，解答本题的关键是学生要掌握扎实的学科基础知识，理解内阁的性质。2、D【分析】英国的“妥协式”民主即它的“渐进改革”，这种渐进、妥协的民主化从光荣革命开始发端，包括《权利法案》的颁布、责任内阁制的形成、1832年议会改革，都是其表现，君主、贵族、资产阶级在这种妥协中达成了平衡，推动了英国的民主化，也为英国的发展壮大提供了有利的制度环境。②③④符合题意，故D项正确。圈地运动是14、15世纪英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。这与题意无关，故A项排除。3、D【分析】【详解】

秦献公改造基层居民组织；有利于加强对基层的管理，故D正确；秦始皇创立皇帝制度，A错误；秦献公改造基层居民组织，实行“户籍相伍”和“集乡为县”与宗法制无关，排除B；材料反映秦献公改造基层居民组织，无法体现建立官僚政治，排除C。

【点睛】

解答本题的关键信息是“秦献公改造基层居民组织”“户籍相伍”“集乡为县”，紧扣关键信息分析解答。4、B【分析】试题分析：由材料中的“在下则疾声狂呼；终老而成一不生产之人物”和“果如是，亦毋宁降格以求，潜心实际，熟习技能，各服高等之职业，犹为不败之基础也”可知作者想要强调的是言政法不如转而从事生产，所以选择B。

考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展•晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起•民族工业的初步发展5、D【分析】【详解】

德意志1871年宪法意味着建立了君主立宪制；故选D；英国的《权利法案》意味着确立了君主立宪制，故排除A；美国1787年宪法等于确立了民主共和制，故排除B；法国1875年宪法也意味着确立了民主共和制，故排除C。

点睛：排除法是做选择题的一个重要技巧。有些题目不是很容易直接得出正确选项，就比较适合用排除法，一般是排除：不符合史实的选项（比如时间、空间等）；不符合逻辑的选项（比如，让选择“原因”，那就需要排除掉属于结果的选项）；明显和题目所给的信息不一致或者相反的选项；说法过于绝对的选项需要慎重对待，很多时候也是该排除掉的选项。这一题的ABC都属于不符合史实。6、A【分析】【详解】

根据题干信息可知，唐朝时期科举考试，除了正式的进行中央考试以外，如果要出任官吏，还需要通过吏部的选官考试，标准主要是身言书判，是考察官吏的行政能力，提高官员的综合素养，故A项正确；题干表现科举体制下的官员选拔并不仅以考试作为最终依据，排除B项；材料并非仅仅强调重视官员的行政能力，排除C项；题干信息与加强中央集权无直接联系，排除D项。故选A项。7、C【分析】【分析】

【详解】

结合所学知识可知，1125年，金军分东、西两路南下攻宋，金两路军会师攻克汴京，史称靖康之变，靖康之变导致北宋的灭亡，故C项正确。A项，陈桥兵变又称陈桥驿兵变，是赵匡胤发动的取代后周，建立宋朝的兵变事件，不符合题意，排除。B项，澶渊之盟是北宋与辽在经过二十五年的战争后缔结的盟约，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，与题干不符，排除。D项，绍兴和议是南宋与金订立的和约，宋高宗以向金国纳贡称臣为代价，换回了东南半壁江山的统治权，不符合题意，故排除。8、D【分析】【详解】

材料的意思是不仅要有孝道的思想,还要将孝道付诸行动,体现了明代心学集大成者王阳明的“知行合一”的思想,D项正确；“天人感应”是汉代董仲舒的观点,材料中没有提到上天的信息,A项错误；“经世致用”是明清之际思想家顾炎武的思想,主张做学问必须有用于国家,材料中没有体现有益于国家,B项错误；“格物致知”是南宋理学家朱熹提出来的,主张认识是一个由表及里、由浅入深的过程,通过格物探究事物的真理,材料没有反映，排除C。9、A【分析】【详解】

从图片的内容可以看出，此时已经是斯大林执政时期，画面中的群众及知识分子手拿工具及书本，反映的是鼓励人民积极参加苏联的社会主义建设，A项正确；B项是战时共产主义政策，当时斯大林还没有执政，排除B项；从材料中看不出劳动人民是主人翁的信息，排除C项；斯大林执政时期，新经济政策基本上已经被停止了，排除D项。故选A项。二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】丞相内阁11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】960年耶律阿保机辽南北面官制南面官北面官12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】贾思勰的《齐民要术》13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】雕版印刷《金刚经》14、略

【分析】【详解】

（1）结合所学知识可知；宋朝时一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟。

（2）结合所学知识可知；一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对传统自然经济结构有一定突破。

（3）结合所学知识可知；棉花的种植始于宋朝，在元朝得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。

（4）结合所学知识可知，在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发。漠北、东北、西北、云南等地的农业都有显著进步。【解析】一年两熟一年三熟经济宋朝元朝棉纺织业东北云南15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】豪镜澳（今澳门）16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】干涉还辽威海卫胶州湾铁路17、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，1955年4月，亚非会议在万隆举行。这是战后第一-次没有西方殖民国家参加的国际会议。会议上，中国提出并坚持“求同存异”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进。中国代表团还进行了卓有成效的工作，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件。故①万隆；②“求同存异”；③友好合作。【解析】万隆“求同存异”友好合作三、判断题(共7题，共14分)18、A【分析】【分析】

【详解】

依据所学知识可知，中国无产阶级的产生之所以早于资产阶级，最主要原因是资本主义列强对中国的经济侵略，即建立工厂，需要大量工人。故正确。19、B【分析】【详解】

根据所学，罗马法保护私有财产，但并没有提倡法律面前人人平等。罗马法是维护奴隶主贵族利益的，故表述错误。20、A【分析】【详解】

根据所学，《天朝田亩制度》是太平天国的建国纲领；《资政新篇》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。故正确。21、B【分析】【详解】

依据所学知识可知，伯利克里执政期间，雅典公民可以担任除十将军外的一切官职，并可参与城邦重大事务，故错误。22、B【分析】【详解】

根据所学可知，米开朗琪罗创作了《大卫》，因此本题表述错误。23、A【分析】【详解】

根据所学可知宗法制是以父系血缘关系亲疏解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，其核心是嫡长子继承制。24、B【分析】一国两制是指中华人民共和国内；大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。而不是经济制度不同，故本题错误。

点睛：不是说“一国两制”中“两制”都是主体，它的前提和基础是一国，即中华人民共和国，国家的主体是社会主义制度，“一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。四、材料分析题(共1题，共8分)25、略

【分析】【详解】

（1）第一小问；关于主要观点，根据材料一“但我们不希望以牙还牙”；“我们国家的命运在于我们是否能保全这个国家”可知威尔逊对世界事务保持中立，重点是保全本国安全。第二小问，根据材料一，结合设问要求首先回答，不体现“不希望以牙还牙”的观点，结合所学知识可从美国对德宣战、美国参加巴黎和会和华盛顿会议等内容进行作答。

（2）第一小问；根据材料一可知“世界公民”主要指美国事务与世界局势是密切相关的，根据材料二“我们已经懂得了如何做世界的公民，如何做人类社会的成员”可知“世界公民”主要指美国与世界其他国家的和平是一体的，美国应积极维护世界和平。第二小问，结合所学知识可知“可怕的代价”指第二次世界大战中，1941年日本偷袭珍珠港。

（3）关于观点；根据材料三“我们的人民渴望并且决心为地球的和平公正而持久的和平而努力”；“还有另一种制度有着与我们完全相反的目标，并有着一种迥然不同的观点”可知以追求“地球和平”为名，与苏联为首的社会主义制度进行全方面对峙。关于出发点，根据杜鲁门的观点，可从国家利益的角度回答即可。

（4）关于史料价值，综合三则材料可知美国总统就职演说具有鲜明的政治性与思想性，既是美国历史的缩影，也体现了美国的文化价值观。就职演说的史料价值主要体现在有助于我们了解当时的国际背景、本国现状，以及演说者的治国理政观点，情感、立场、价值观等；有助于了解该国相关政策的延续与变迁等；就职演说往往带有夸张、煽情、自我溢美等特点，故演说内容并不完全等同于其真实意思，同时历史局势的发展也会使其实际做法偏离演说本意。因此，我们不仅要“听其言”，更要“观其行”和“察其果”。【解析】（1）观点：对世界事务保持中立；重点是保全本国安全。没有体现。一战后期，美国对德宣战。在战后的巴黎和会和华盛顿会议上，美国参与了对德国的瓜分和制裁。

（2）材料一中的“世界公民”主要指美国事务与世界局势是密切相关的。材料二中的“世界公民”主要指美国与世界其他国家的和平是一体的；美国应积极维护世界和平。“可怕的代价”指第二次世界大战中，1941年日本偷袭珍珠港。

（3）观点：以追求“地球和平”为名；与苏联为首的社会主义制度进行全方面对峙。根本出发点：美国国家利益。

（4）通过分析某个就职演说，有助于我们了解当时的国际背景、本国现状，以及演说者的治国理政观点，情感、立场、价值观等。通过多个就职演说的联系，有助于了解该国相关政策的延续与变迁等。就职演说往往带有夸张、煽情、自我溢美等特点，故演说内容并不完全等同于其真实意思，同时历史局势的发展也会使其实际做法偏离演说本意。因此，我们不仅要“听其言”，更要“观其行”和“察其果”。五、论述题(共2题，共6分)26、略

【分析】【详解】

示例：据材料“美国宣称中国是美国的战略对手和国际秩序的修正主义者这一动作；凸显了美方在政治；战略和意识形态上与中国的对抗思维，揭示了美国在对华极限施压上不断增加的零和博弈色彩。当然，中国不得不做出的关税报复回击，也无疑具有政治和情绪表态的含义。换言之，这种一报还一报的关税报复，实际上让双方都遭受了损失，因此这并不仅仅是从寻求最大获益的经济理性角度出发而做出的策略互动。”可知，中美关系的本质是互利共赢，而不是零和博弈。

理由：据材料并结合所学可从中美关系从根本上是由两国国家利益决定的；20世纪70年代，美国经济面临“滞涨”，美国陷入越南战争泥潭以及在美苏争霸中处于劣势；与此同时，中苏关系破裂后，中国面临苏联的军事威胁；出于国家利益的需要，改善两国关系成为中美关系的共同要求；美国总统尼克松于1972年访华，结束了中美两国长期敌对状态，两国关系开始走向正常化；中国以“和平共处五项原则”作为处理国际关系的准则，致力于世界和平与发展。推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系和构建人类命运共同体，是中国外交追求的总目标，中国不会因为自身经济实力的增强而威胁他国；总之，中美关系的本质是互利共赢而不是零和博弈；面对当前国际形势，中美应该加强合作，沟通协调，才能促进互利共赢等角度阐述。【解析】示例：中美关系的本质是互利共赢，而不是零和博弈。

理由：中美关系从根本上是由两国国家利益决定的。20世纪70年代，美国经济面临“滞涨”，美国陷入越南战争泥潭以及在美苏争霸中处于劣势。与此同时，中苏关系破裂后，中国面临苏联的军事威胁。出于国家利益的需要，改善两国关系成为中美关系的共同要求。美国总统尼克松于1972年访华，结束了中美两国长期敌对状态，两国关系开始走向正常化。中国以“和平共处五项原则”作为处理国际关系的准则，致力于世界和平与发展。推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系和构建人类命运共同体，是中国外交追求的总目标，中国不会因为自身经济实力的增强而威胁他国。

总之，中美关系的本质是互利共赢而不是零和博弈。面对当前国际形势，中美应该加强合作，沟通协调，才能促进互利共赢。27、略

【分析】这是一道开放性试题，需要注意以下几点。①答案不唯一，但论题必须与材料有关，围绕“一切成功发展振兴的民族，都是找到了适合自己实际的道路的民族”提出一个观点，如：民族的发展振兴要走适合自己实际的道路。②答题内容必须要点化、序号化，史论结合。③要联系教材所学知识，对“论据”进行补充、说明。材料要求运用中外近现代史的史实进行论述，注意时间要求，不能脱离近现代的范畴。如：结合中国近代史上“农村包围城市”的革命道路、新中国成立后探索出一条适合自身特色的社会主义道路等史实进行论述。④最后注意总结，回归主题。【解析】示例一：

观点：照搬别人的模式无法实现民族发展振兴。

论证：民主革命时期；孙中山领导的资产阶级民主革命学习欧美模式，建立亚洲第一个主共和国，但由于资本主义发展不充分，民族资产阶级的软弱性，袁世凯窃取果实，民主共和名存实亡，中华民族未能实现民族振兴。

土地革命时期；中共领导新民主主义革命学习俄国十月革命经验，走“城市中心”道路，脱离了中国革命实际，导致革命力量遭到沉重打击。

由此可见；照搬别人的模式是无法实现民族振兴的。

示例二：

观点：民族发展振兴的道路需要不断