三年级语文上册第四单元13胡萝卜先生的长胡子教案新人教版1

Page313*胡萝卜先生的长胡子多么奇妙好玩的故事呀。近视的胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子因为汲取了果酱的养分，所以越长越长，被放风筝的男孩剪了一段拿来充当放风筝的线。胡萝卜先生在路上走着，他的胡子在风里飘动着，又有谁会发觉呢？他们又会借用胡萝卜先生的胡子干什么？奇妙的故事，精彩不会结束。当学生边读边想时，他们的思维不就会飞到九霄云外吗？爱读好玩的故事，爱幻想，是全部孩子的天性。没有一个孩子情愿按部就班，他们的思维是跳动的，天马行空地穿行在文本中。学生当然情愿去预料故事的发展。读故事，边读边想：接下来可能会发生什么？教学中，老师要围绕这条主线，引导学生绽开想象，沟通共享，然后再把故事讲完，指导学生看看自己的预料是不是和故事一样。【学问与技能】1．会认5个生字。2．能一边读一边预料故事的内容，感受边读边预料的好处和乐趣；预料能有肯定的依据，并能依据故事的实际内容刚好修正自己的想法。3．读读文章或书的题目，猜猜里面可能会写了些什么，对预料的故事产生接着阅读的爱好。【过程与方法】发挥想象，合理预料围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情。再听老师把故事讲完，看看和自己的预料有哪些相同和不同。【情感、看法与价值观】1．合理大胆预料故事的发展。2．以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界。重点1．会认5个生字。2．能说出故事还会怎样发展。难点读读文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。老师：课件，一个胡萝卜。学生：预习课文。1课时一、激趣导入，引出话题师：看，老师给你们带来了什么？(出示胡萝卜)萝卜的“卜”放在“萝”的后面要读轻声，来跟老师一起读一遍。今日老师给大家带来了一个关于胡萝卜的故事，这个好听的故事藏在一本书里，想不想去看看？(板书课题)二、初读故事，感知内容1．自读课文，识字。(1)边读边在文中圈诞生字“萝、卜、愁、沾、晾”。(2)同桌识字。(3)出示生字卡片，全班齐读。2．再读课文，理清故事内容及人物。(1)和同桌分自然段读课文。(2)分小组说说课文的主要内容。(3)沟通故事中出现的人物。(4)老师相机板书。胡萝卜先生小男孩鸟太太(5)指名说说课文内容。三、共读故事，随机设疑1．板块一(1)出示文中插图。师讲故事：有一天，胡萝卜先生匆忙忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，所以没有发觉漏刮了一根胡子。胡萝卜先生吃果酱面包的时候，那根胡子蘸到了甜甜的果酱。对于胡子来说，果酱是多么好的养分品啊！(2)那么接下来会发生什么事呢？聪慧的你们大胆猜猜。(小组内沟通指名说)同学们的想象力可真丰富！现在我们来看看书中的故事吧。(学生自由读第3、4自然段)2．板块二(1)师讲故事：在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。(2)师：同学们，你们也许已经知道了胡萝卜先生的胡子能派上什么用场了吧？(3)学生沟通。(4)老师出示故事：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够坚固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够坚固，就剪了一段用来放风筝。3．板块三(1)出示文中插图。师：想一想胡萝卜先生又经过了哪里？你知道会发生什么吗？(2)学生自由发言。(3)出示句式，引导学生说故事发展。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。晾衣服的鸟太太望见了，______________________________________________________________。(4)揣测后来又发生了什么事情，列提纲。师：胡萝卜先生的长胡子后来究竟怎样了呢？请同学们简洁地写在省略号的下面。(5)全班沟通。(6)胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你们的笔来画一画，写一写。四、补充故事，评评议议师：刚才同学们都想出了不同的故事情节。下面，让我们一起来看看王一梅阿姨写的后续故事。1．出示图片和文字。于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间。“这下好了，我终于找到一根够长的绳子了。”鸟太太兴奋地说。胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子也始终长。当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了很多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生起先掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个特别机智的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就用一根绳子系住眼镜，然后挂在颈项上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”是的，胡萝卜先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。2．学生自我评价自己的预料与故事的相同点和不同点。五、拓展读读，猜猜内容1．出示课后的那些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。指导学生将揣测的内容写在对应的题目下面。2．和同桌共看一本书，边看边猜。胡萝卜先生的长胡子这篇改编自绘本的课文，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。教学中，我首先引导学生感知课文内容，再分几个板块进行情