三年级语文下册第二单元语文园地第1课时教案新人教版_第1页
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文档简介

Page1语文园地这次语文园地共设有四个板块。“沟通平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生沟通学到的学问。“词句段运用”引导学生发觉词语的特点，并进行仿写；发觉句子中加点部分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。本单元的主题是“寓言故事”，学生通过学习，了解了寓言的基本特点及这几则寓言故事中的道理，也情愿将自己的心得与其他同学沟通。AABC式、无×无×式的词语学生平常已有积累，此时只需调出即可。借助范例写通知，学生也能轻易完成。而“日积月累”是出自寓言故事的成语，这些故事学生大多都看过，理解起来也很简单。采纳沟通、合作、探究的方式完成“沟通平台”。“词句段运用”需老师适时点拨指导。“书写提示”不光要示范指导学生写好横画或竖画较多的字，还要赐予学生方法引导。“日积月累”引导学生多读，了解成语背后的故事，明白其中的道理。【学问与技能】1．通过沟通学习本单元课文后的收获，巩固相关学问。2．发觉词语的特点，并仿写几个；留意句子中加点的部分，把句子补充完整。3．知道通知的格式，学会写通知。4．积累出自寓言故事的成语。5．知道横画或竖画较多的字如何书写。【过程与方法】1．通过视察发觉词语及句子的特点，培育学生分析、总结的实力。2．讲解并描述寓言故事，激发学生积累出自寓言故事的成语的热忱。【情感、看法与价值观】感悟寓言故事的道理，感受祖国文化的魅力。重点1．发觉词语及句子的特点，仿写词语，补充句子。2．积累出自寓言故事的成语。难点1．通过沟通学习本单元课文后的收获，巩固相关学问。2．知道通知的格式，学会写通知。老师：课件。学生：搜集寓言故事。2课时1．沟通学习阅读寓言故事的收获。2．积累出自寓言故事的成语。3．写好横画或竖画较多的字。重点1．积累出自寓言故事的成语。2．写好横画或竖画较多的字。难点沟通学习阅读寓言故事的收获。一、沟通平台1．师：本单元我们学习了一些寓言故事，信任这些寓言故事给大家留下了深刻的印象。下面请同学们跟随老师一起重温这些寓言故事。2．播放课文图片，猜课文，说道理。3．小组内沟通。4．全班沟通：寓言故事有现实意义吗？5．老师小结。二、日积月累1．出示出自寓言故事的成语。邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相冲突缘木求鱼画蛇添足庸人自扰井底之蛙杯弓蛇影2．学生齐读成语，不会认的字老师帮助认读。3．出示图片，学生猜一猜。4．请学生选择以上自己熟识的寓言故事讲一讲，没有讲到的老师进行补充。5．把成语抄到自己的摘抄本上。三、书写提示1．课件出示“艳、静、植、霜、舞、扁、最、集”，引导学生发觉这些字的特点。2．议一议：这些字的哪些部分最难写？有什么好方法能将这些字写得美观、规范。3．老师范写。4．指名学生到黑板上仿写，学生评价。5

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