九年级化学上册第三章维持生命之气-氧气3.2制取氧气学案无答案新版粤教版

PAGEPAGE1《制取氧气》一）、氧气的性质1．氧气的物理性质。通常状况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略。收集氧气可以用法或法。氧气的化学性质。木炭在氧气中燃烧的现象是，产生的气体能使澄清石灰水反应的表示式是铁丝在空气里燃烧，在氧气中燃烧，明显现象是：、；反应的表示式是3)硫在空气中燃烧的现象是，在氧气里燃烧的现象是，反应的表示式是以上物质在空气里燃烧没有在氧气中燃烧猛烈，由此可见氧气具有性；很多物质在点燃或加热的条件下与氧气反应，说明氧气是一种化学性质的气体3、化合反应：氧化反应：(这里的“氧”既指氧气，又指含氧的其他物质)。二）、制取氧气1．分解过氧化氢溶液制取氧气的反应表示式：；MnO2在该反应中作，其和在反应前后不变，其作用是变更。2.加热高锰酸钾制取氧气的反应表示式：；3.加热氯酸钾制取氧气的反应表示式：；4．分解反应：分解反应可表示为A→B＋C＋……（简称“变多”）。5.工业上制取氧气是以为原料，原理是三）、燃烧条件与灭火原理1．燃烧：；燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：；不同点是：；2．燃烧的条件：（1）（2）（3）3．灭火的原理和方法（1）（2）（3）二、展示共享三、典例分析：例1，将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发觉木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中猛烈．由此可说明氧气具有的性质是①_____________________；②______________________。例2，依据下列制取氧气的装置图回答问题。(1)写出仪器①、②的名称①_________；②_________。(2)试验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的是________，其理由是____________________________________________。(3)检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将____的小木条放在_________，若木条_____，说明已满(4)小白同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其缘由可能是____________________。(5)若用排水法收集氧气，则导管口起先有气泡放出时不宜马上收集，因为________________________________。试验即将结束时，应先__________________，后_____________例3，试验室用氯酸钾固体或过氧化氢溶液制取氧气都须要二氧化锰作催化剂，下列关于催化剂的说法不正确的是（）催化剂能改变更学反应速率,B．化学反应前后催化剂的质量和性质都不变C催化剂不能使水变成汽油D．有一部分化学反应不须要催化剂例4，燃烧和灭火与我们的生活休戚相关。下列关于它们的说法中正确的是（）A．只要把可燃物的温度降到着火点以下就能灭火B．只有含碳元素的物质才能燃烧C．只要可燃物的温度达到着火点可燃物就能燃烧D．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧四，巩固提升：1,结合下列图示装置，回答下列问题（1）写出编号所指仪器的名称：a；b。（2）试验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行试验，发生装置可选用(填标号)；加入药品前，应首先____________________；假如在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是（请写出一点）。（3）假如用H2O2分解来制取氧气，制气装置选用的仪器（填序号）；其化学反应的文字表达式为：；该装置中所加固体试剂的名称，该固体在该反应中起作用。(4)按图F作木炭在氧气中燃烧的试验，你视察到的现象有（只答一条），其相关的化学反应文字表达式为：。做该试验时将木炭从上而下渐渐深化集气瓶的缘由是________________________。2,某爱好小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，因磷燃烧生成的大量白烟危害人体健康大家对试验装置提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【沟通与探讨】白烟对人体健康有害，该试验装置必需改进。【改进与试验】同学们按改进后的图2装置进行试验。请你帮助他们将下表补充完整。现象说明a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的缘由是①；②