《数字化脑认知评估技能培训规范》

ICS01.120

A00

团体标准

T/CASXXXX—2023

数字化脑认知评估技能培训规范

Trainingspecificationfordigitalbrain

cognitiveassessmentskills

(征求意见稿)

2023-XX-XX发布2023-XX-XX实施

中国标准化协会发布

T/CASXXX—2023

数字化脑认知评估技能培训规范

1范围

本文件规定了数字化脑认知评估技能培训规范的术语和定义、通用条件、基本职业要求、技能

要求、培训及考核。

本文件适用于脑认知评估技能的培训和考核，经培训、考核合格者获得相应等级的“脑认知评

估技能培训资格证书”。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本

文件。凡是不注日期引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

T/CGSS022-2022认知障碍神经心理评估师规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本规范。

3.1

数字化脑认知评估DigitalBraincognitiveevaluation

数字化脑认知评估是依托数字信息设备，采用临床神经心理量表等认知功能评估工具对脑健康

状态的综合评定及认知障碍相关疾病风险的早期判别。数字化脑认知评估可以辨识大脑高级认知功

能的正常老化与病理老化，定位大脑认知老化的进展阶段，并最终实现痴呆疾病的早期预警和防治。

3.2

认知障碍Cognitiveimpairment

认知障碍是以认知功能损害为核心，伴随日常生活能力减退、精神行为异常，同时可能伴有失

语、失用、失认或失行等改变的病理过程。认知障碍可能涉及记忆、学习、定向、理解、判断、计

算、预言、视空间功能、逻辑推理、问题解决能力等诸多认知功能的损害。按严重程度分为轻度认

知障碍（mildcognitiveimpairment,MCI）和痴呆（dementia）。轻度认知障碍指患者具有主观或客观

的记忆或其他认知功能损害，但其日常生活能力并未受到明显影响，尚未达到痴呆的标准，是介于

认知正常和痴呆之间的一种临床状态。临床上引起认知障碍的疾病种类繁多，常见的有阿尔茨海默

病、额颞叶痴呆、帕金森病痴呆、路易体痴呆、血管性痴呆、正常压力性脑积水、脑外伤、脑肿瘤、

1

T/CAS1.1—2023

颅内感染等。

3.3

数字化记忆门诊DigitalMemoryClinic

数字化记忆门诊是依托数字设备开展与记忆障碍及相关认知障碍疾病诊治的医疗单位，是一种

以患者为中心的新型专病模式。

3.4

数字疗法Digitaltherapy

由软件程序驱动，以循证医学为基础的干预方案，用以治疗、管理或预防疾病。数字疗法可以

单独使用，也可以与药物、医疗器械或其他疗法配合使用。

3.5

认知训练CognitiveTraining

认知训练是基于认知神经科学（CognitiveNeuroscience）原理和心理学经典的实验范式设计的，

可以针对注意力、感知觉、记忆力、逻辑推理，和加工速度等多种认知领域进行标准化练习的针对

性训练。

4学员基本条件

申请参加数字化脑认知评估技能培训的人员，必须满足以下基本条件：

a）年龄应在18岁（含）以上，60岁（含）以下。

b）应具有完全民事行为能力，无犯罪记录及不良从业记录。应体检合格，无精神疾病、传染性

疾病。应具有职业责任感和职业道德，遵纪守法，维护认知障碍患者和家属的权益，体现人道主义

精神。愿意参加健康管理工作，具有较强的事业心和责任感。

c）具有较强的语言表达能力、组织沟通能力和协调能力。工作积极、热情；能熟练使用计算机

及办公软件。

5学员执业要求

参加培训的人员未来将从事脑健康测评、认知障碍性疾病的筛查、脑健康管理等相关工作，需

要根据教育背景、受教育程度，划分培训等级、制订相应培训内容。学员类别如下：

a)已经取得执业医师资格或医学相关从业资格的医务工作者，如康复科医师、健康教育医师、

社区护士、社群健康助理员、乡村医生等。

b)参与脑认知相关领域实习或科学研究的医学生（包括硕/博士研究生）

c)健康管理相关从业人员，如护工、医疗临床辅助服务员、健康服务人员、保健员、保险行业

从业人员、药品行业从业人员、养老行业从业人员等。

d）关注健康教育领域的科学研究人员，如认知神经科学、老年学、社会学、人口学等关注认知

2

T/CASXXX—2023

障碍问题与现象的相关科研工作者。

e)其他人员：如社区志愿者、有脑健康管理需求的个体等。

6学员技能培训要求

6.1概述

数字化脑认知评估技能培训主要支持脑认知障碍诊前、诊中、诊后的患者教育、认知障碍筛查、

脑健康管理和专业随访等工作，协助搭建良好的医患沟通桥梁，增强患者对常规脑健康筛查和随访

的依从性，提高对认知康复训练和健康生活方式的知晓率和执行率，加强规范管理，最终达成延缓

认知障碍疾病进展，降低认知障碍发病率的目标。对获取不同级别的脑认知评估技能培训证书，提

出了相应的技能培训要求。

6.2学员技能培训课程设置要求

脑认知评估技能培训总课程内容为8个模块内容共58学时，包括认知障碍临床基础知识、数字

化记忆门诊临床应用指南解读、数字化认知功能评估与筛查工具、认知康复训练与数字化训练工具、

认知障碍的院内管理、数字化认知障碍相关团体标准解读、数字化认知障碍筛查标准化操作技能、

数字认知康复训练标准化操作技能，课程类型分为必修课程和选修课。总课程大纲如下：

序号模块培训大纲

1.老年性痴呆的临床表现与鉴别

2.痴呆的诊断标准与治疗进展

3.认知障碍的评估及诊疗策略

一认知障碍临床基础知识

4.认知障碍的康复

5.认知障碍的非药物疗法进展

6.神经心理学量表临床应用

1.数字化记忆门诊评估工具用于社区老年人群脑健康体检的

策略

2.数字化记忆门诊的评估工具对初步筛查结果异常的人群，

开深入的认知评估的方法

二数字化记忆门诊临床应用指南

3.各级医院建设数字化记忆门诊的基础配置方案

4.设置于一、二级医院的数字化记忆门诊的工作职责与工作

流程

5.三级医院的数字化记忆门诊的工作职责与工作流程

1.记忆门诊模块的功能、适用人群、优势特点、标准化操作

2.痴呆风险筛查的功能、适用人群、优势特点、标准化操作

数字化认知功能评估与筛查常

三3.总体认知能力评估工具

用工具

4.记忆能力评估常用工具

5.注意力评估常用工具

3

T/CAS1.1—2023

6.执行功能评估常用工具

8.言语能力评估常用工具

9.视空间能力评估常用工具

10.情绪和情感评估常用工具

11.日常生活能力评估常用工具

12.数字化体检平台的标准化操作

1.脑老化、认知储备与认知障碍相关知识解读

2.常用认知康复的手段、原则和注意事项

3.认知训练理论基础及适用对象

数字化认知康复训练与数字化4.认知障碍康复前沿研究、技术分享

四

训练工具5.认知康复训练记忆力专项认知能力康复

6.认知康复训练专项执行功能认知能力康复

7.认知康复训练专项言语能力认知能力康复

8.认知康复训练平台应用与标准化操作

1.认知障碍与糖尿病

2.认知障碍与脑血管疾病

3.认知障碍与精神类疾病

五认知障碍的院内管理4.认知障碍与睡眠

5.认知障碍与创伤

6.认知障碍与消化疾病

7.认知障碍与心血管疾病

1.脑健康与认知障碍数字化诊疗中心实施规范

数字化认知障碍相关团体标准2.数字化认知障碍筛查技术规范

六

解读3.数字化神经心理测评和认知康复技术规范

4.数字化脑认知评估技能培训规范

1.数字化记忆门诊筛查流程操作流程实践

2.社区轻度认知障碍风险快速筛查方案标准化操作实践

3.痴呆风险筛查方案标准化操作实践

4.神经心理评估操作实践1——总体认知能力测评

七数字化认知障碍筛查标准化操5.神经心理评估操作实践2——记忆能力评估

作技能6.神经心理评估操作实践3——语言能力评估

7.神经心理评估操作实践4——执行功能评估

8.神经心理评估操作实践5——视空间能力评估

9.神经心理评估操作实践6——言语能力评估

10.认知障碍筛查数据管理后台操作实践

八数字认知康复训练标准化操作1.认知康复训练流程操作流程实践

技能2.主观认知下降患者认知康复训练指导实践

4

T/CASXXX—2023

3.轻度认知障碍患者认知康复训练指导实践

4.痴呆早期患者认知康复训练指导实践

5.睡眠障碍患者认知康复训练指导实践

6.焦虑患者认知康复训练指导实践

7.抑郁患者认知康复训练指导实践

6.3初级脑认知评估技能培训

6.3.1学员要求

符合本文件所设置的学员基本条件，且从事的行业及资质符合文件中对学员执业要求的设置。

6.3.2培训目标

通过初级培训，学院应该具备对脑健康相关基础知识的了解，并对开展脑健康管理工作过程中

需要使用到的如下技能进行熟练掌握：

a)熟练掌握用户一般情况录入技能，能够详细记录用户在起居习惯、饮食习惯、活动习惯、兴

趣爱好等领域的信息，并为其提供基本的脑健康指导。

b)了解能够维持或改善认知功能和日常生活能力的有益运动、游戏和社交娱乐活动，并鼓励并

协助患者参与相关活动。

c)熟练掌握数字化记忆门诊初级筛查方法，了解神经心理测评相关量表的使用方法。

d)初步掌握各种慢病伴随的认知障碍管理指标和认知训练工具使用方法。

e)掌握用户脑健康管理工具的使用及管理标准。

6.3.3培训课程

培训课程需完成必修课和选修课两部分：

a）必修课程包括数字化认知障碍筛查标准化操作技能、数字认知康复训练标准化操作技能，共

2个模块17学时。

b)选修课可需在总课程大纲的剩余课程自主选择，选修课总课时不得少于3个学时。

6.3.4考核办法

学员需在一年内完成必修课完成17学时和选修课不少于3个学时的学习，方可进行考试。初级

脑认知评估技能考核分为实操考核与笔试考核两部分，实操考试占总成绩的30%，笔试考试占总成

绩的70%。考核满分为100分，100-90分为优秀，80-89分为良好，60-79分为一般，59分以下为不

合格。

6.3.5核发证书

对于考核合格的学员颁发脑认知评估技能培训资格证书（初级）。

6.4中级脑认知评估技能培训

6.4.1学员要求

符合本文件所设置的学员基本条件，且从事的行业及资质符合文件中对学员执业要求的设置，

5

T/CAS1.1—2023

并且在两年内取得脑认知评估技能培训资格证书（初级）；

6.4.2培训目标

通过培训，学员应掌握以下内容：

a)掌握被管理者的性格特点、生活习惯、工作背景，及社会能力等，并能完成周期评估、用药

管理、营养膳食、配合完成康复训练等。

b)掌握基础生命支持技能，熟悉认知障碍临床常见特征及老年期慢性病的核心表现、具备日常

健康指导等技能，并了解神经心理测评工具。

c)熟练掌握数字化记忆门诊初级筛查方法，能为被测者进行报告解读并给出相应的生活指导意

见；应熟练掌握数字化记忆门诊适用于认知障碍高风险人群筛查方法，能为管理者进行报告解读并

给出相应的生活指导意见和干预方法。

d)能指导初级脑健康与认知障碍评估师标准的工作。

6.4.3培训课程

培训课程需完成必修课和选修课两部分：

a）必修课程包括数字化记忆门诊临床应用指南解读、数字化认知功能评估与筛查工具、认知康

复训练与数字化训练工具、，共3个模块25学时。

b)选修课可需在总课程大纲的剩余课程自主选择，选修课总课时不得少于5个学时。

6.4.4考核办法

学员需在一年内完成必修课完成25学时和选修课不少于5个学时的学习，方可进行考试。初级

脑认知评估技能考核分为实操考核与笔试考核两部分，实操考试占总成绩的30%，笔试考试占总成

绩的70%。考核满分为100分，100-90分为优秀，80-89分为良好，60-79分为一般，59分以下为不

合格。

6.4.5核发证书

对于考核合格的学员颁发脑认知评估技能培训资格证书（中级）。

6.5高级脑认知评估技能培训

6.5.1学员要求

符合本文件所设置的学员基本条件，且从事的行业及资质符合文件中对学员执业要求的设置，

并且在两年内取得脑认知评估技能培训资格证书（中级）；

6.5.2培训目标

（1）能依据脑健康管理被试人员的营养状况、精神心理、认知功能、日常生活能力等评估，以

及家庭的期望，制定科学、合理、有效的脑健康管理方案。

（2）参与制定和实施脑健康管理被试人员的认知功能康复和体能锻炼计划，并评估训练效果。

6

T/CASXXX—2023

（3）能熟练应用神经心理测评工具包括总体认知能力测评、记忆力测评、注意力/执行功能测评、

言语能力测评、视空间能力测评等不同纬度测评量表。

（4）能熟练掌握数字记忆门诊分级筛查方法，能为被测者进行报告解读并能除相应的生活指导

建议和干预指导建议。

（5）能承担指导及培训初、中级脑健康与认知障碍评估师标准工作，能组织开展脑健康知识宣

教活动。

6.5.3培训课程

培训课程需完成必修课和选修课两部分：

a）必修课程包括认知障碍临床基础知识、认知障碍的院内管理、数字化认知障碍相关团体标准

解读，共3个模块17学时。

b)选修课可需在总课程大纲的剩余课程自主选择，选修课总课时不得少于13个学时。

6.5.4考核办法

学员需在一年内完成必修课完成17学时和选修课不少于13个学时的学习，方可进行考试。初

级脑认知评估技能考核分为实操考核与笔试考核两部分，实操考试占总成绩的30%，笔试考试占总

成绩的70%。考核满分为100分，100-90分为优秀，80-89分为良好，60-79分为一般，59分以下为

不合格。

6.5.5核发证书

对于考核合格的学员颁发脑认知评估技能培训资格证书（高级）。

7培训机构与证书管理

7.1培训机构

培训机构由国家中医药管理局中医脑健康与认知障碍防治办公室具体负责培训机构的遴选、监

管及考核等事宜。

7.2证书管理

脑认知评估技能培训证书信息应在中医脑健康与认知障碍防治办公室网站上实现登记及查询。

获得脑认知评估技能培训证书后，若有违法违规行为将取消其所获证书并予以通报。

7.3质量控制

在国家卫生健康委人才交流服务中心的统一协调管理下，统一编制数字化脑认知评估技能培训

大纲、讲义，录制培训课程，编制标准化试题库，构建线上培训及考核的专业平台。线上考核随课

程进行，系统智能评分。通过线上考核的学员参加线下实操部分的考核。两部分考核均合格者可取

得相应级别的脑认知评估技能培训证书。

8长期发展目标

参加“脑认知评估技能培训”并取得培训合格证书的人员，还应进行持续学习，并保证熟练掌

7

T/CAS1.1—2023

握相关知识和技能，并形成良好的职业素养，并且如下领域不断提升：

a)尊重患者人格和文化习俗，保护患者隐私；

b)能正确理解和执行神经认知领域脑健康计划；

c)掌握各个认知领域的测评方法及认知训练（康复）措施；

d)了解患者精神行为症状的风险评估流程及应对措施；

e)不断学习脑健康管理知识、提高管理技能；

f)能应对脑健康管理过程中遇到的各种压力，掌握自我情绪管理技巧。

数字脑认知评估技术正处在不断成熟并持续更新的快速发展时期，同时相关研究进展及循证医

学证据将不断增多，这对参加脑认知评估技能培训的学员提出了持续学习新技术和新知识的要求，

为此，参加“脑认知评估技能培训”并取得培训合格证书自获得之日起有效起为两年，两年后学员

可通过再次参加培训并通过考试更新获得培训合格证书。

8

T/CASXXX—2023

参考文献

[1]中国老年学和老年医学学会脑认知与健康分会,中国老年医学学会认知障碍分会.适用于记

忆门诊和痴呆风险筛查的电子化测评工具与应用方案专家共识(2019)[J].中华老年医学杂志,2019,

38(12):