15 坚持才会有收获- 一起来试一试 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

15坚持才会有收获—一起来，试一试（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课《15坚持才会有收获—一起来，试一试》选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册。本节课旨在让学生了解坚持的重要性，懂得在遇到困难时要勇敢尝试，不轻言放弃。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生学会在学习和生活中运用坚持的品质，从而培养良好的意志品质和行为习惯。内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于学生在实践中学会坚持。核心素养目标1.培养学生的自我认知与自我调节能力，让学生在面对困难时能够坚持目标，勇于尝试，形成良好的意志品质。

2.增强学生的合作意识，通过与他人共同完成任务，学会在团队中承担责任，培养团队精神。

3.提升学生的道德素养，使学生懂得诚信、尊重他人，形成积极向上的道德品质。学情分析二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，他们已具备基本的道德认知，但尚未形成系统的道德观念；在能力方面，学生具备初步的自理能力和合作能力，但还需进一步培养自我管理和自我调节的能力。在素质方面，学生的个性特点逐渐显现，但还需要引导他们形成正确的价值观。

二年级学生的行为习惯处于塑造阶段，部分学生可能存在做事半途而废、害怕困难等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，使得学生在面对困难时容易放弃，缺乏持之以恒的精神。

针对这些学情，本节课的教学重点在于激发学生的学习兴趣，引导他们学会坚持，培养良好的意志品质。同时，通过互动活动，让学生在实践中体验到坚持带来的成就感，从而更好地投入到课程学习中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解坚持的重要性，结合实际案例，使学生理解坚持的意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己坚持做事的经历，互相鼓励和学习。

3.实践法：布置相关任务，让学生在课后坚持完成，体验坚持带来的成果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度。

3.视频资源：播放相关教育视频，以生动形象的方式传达坚持的价值。教学过程1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了《诚信者，天下之达道也》，知道了诚信的重要性。那么，今天我们要学习一个新的内容——《坚持才会有收获》。请大家和我一起大声朗读课题。

（2）同学们，你们知道坚持是什么意思吗？坚持就是不怕困难，不放弃，一直努力下去。那么，为什么我们要学会坚持呢？因为只有坚持，我们才能收获成功。接下来，让我们一起走进这个课题，看看坚持到底有多重要。

2.课程内容探究

（1）首先，请大家翻开课本，找到《坚持才会有收获》这一课。我们先来了解一下课文的主要内容。请大家跟我一起读课文第一段，了解故事的背景。

（2）故事中的小明遇到了什么困难？他是怎么做的？请大家找出小明面对困难时的表现，并用自己的话概括一下。

（3）小明在遇到困难时，他的朋友小华是怎么帮助他的？请大家找出小华帮助小明的方法，并讨论一下为什么小华的方法是有效的。

（4）接下来，我们来探讨一下坚持的意义。请大家思考一下，如果小明没有坚持，他会收获成功吗？为什么？

（5）同学们，我们每个人在成长过程中都会遇到困难和挫折，这时候，我们要像小明一样学会坚持。那么，如何才能做到坚持呢？请大家结合课文内容，分享一下自己的看法。

3.实践活动

（1）下面，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一个任务，然后坚持完成。在完成过程中，如果遇到困难，要学会寻求帮助，互相鼓励。

（2）实践活动开始，请大家认真完成任务，体验坚持带来的收获。

4.总结与反思

（1）实践活动结束，请大家分享一下自己在活动中的感受。你遇到了哪些困难？你是怎么克服的？你收获了什么？

（2）同学们，通过本节课的学习，我们知道了坚持的重要性。在今后的学习和生活中，我们要学会坚持，勇敢面对困难，不轻言放弃。只有这样，我们才能收获成功。

5.课后作业

（1）请大家结合本节课的内容，写一篇关于坚持的感悟。

（2）课后与家人分享本节课所学内容，让家人了解坚持的意义。

（3）坚持完成一项任务，如：坚持每天阅读、坚持锻炼身体等，体验坚持带来的收获。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《小蚂蚁和大象》：讲述了一只小蚂蚁如何坚持不懈地搬运食物，最终获得成功的故事。

（2）《马拉松选手的坚持》：描述了一位马拉松选手在比赛中面对重重困难，依然坚持到底，最终取得胜利的故事。

（3）《爱迪生的坚持》：介绍发明家爱迪生在发明电灯过程中，如何坚持不懈地进行实验，最终发明出照亮世界的电灯。

2.课后自主学习和探究

（1）让学生收集有关坚持的名言警句，并挑选自己最喜欢的一句进行背诵。

（2）鼓励学生在家中或学校寻找身边坚持的例子，可以是家人、朋友或者自己，将他们的故事记录下来，与同学分享。

（3）让学生思考：在现实生活中，我们为什么要学会坚持？坚持会给我们的生活带来哪些变化？结合自己的实际经历，写一篇关于坚持的感悟文章。

（4）组织学生进行一次关于坚持的主题班会，让学生在班会上分享自己的坚持故事，互相鼓励，共同成长。

（5）让学生观看一部与坚持有关的纪录片或电影，如《我不是药神》、《摔跤吧！爸爸》等，观影后撰写观后感，谈谈自己对坚持的认识。

（6）鼓励学生参加学校或社区举办的关于坚持的活动，如坚持跑步、坚持阅读等，让学生在实践中体验坚持的意义。

（7）引导学生关注身边需要坚持的事情，如环保、公益活动等，让学生从身边的小事做起，培养坚持的品质。

（8）定期组织学生进行坚持的分享会，让学生互相交流坚持的心得体会，共同进步。教学反思与总结在教学《坚持才会有收获》这一课时，我深感责任重大。通过本节课的教学，我认识到在教学方法和策略上，我有许多值得反思和改进的地方。

首先，在教学过程中，我尽量以学生为主体，引导他们主动参与课堂，但在实际操作中，我发现部分学生对于课堂讨论的参与度不高。这可能是由于我对学生的引导不够，没有充分调动他们的积极性。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

其次，在课堂管理方面，我意识到在组织课堂活动时，时间的把控不够精准，导致课堂节奏有些拖沓。为了提高教学效果，我需要在课堂管理上更加严格，合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

关于教学策略，我认为自己在课堂上使用了讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，这些方法在激发学生学习兴趣和培养他们坚持的品质方面起到了一定的作用。但在引导学生深入思考方面，我觉得还可以做得更好。例如，可以增加更多的思考性问题，让学生在课堂上充分动脑，提高他们的思维品质。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生们在课堂上积极参与，对坚持的重要性有了更深刻的认识。通过实践活动，学生们也体验到了坚持带来的收获。在知识、技能和情感态度等方面，学生们都有了一定的进步。

然而，我也发现了一些问题。例如，在课堂讨论中，部分学生对于坚持的理解仍然停留在表面，没有深入挖掘坚持的内涵。此外，在课后作业中，部分学生的完成情况不够理想，这也反映出他们在课后自主学习方面还有待提高。

针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强对学生的引导，提高他们的课堂参与度。可以通过设计更有吸引力的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。

2.优化课堂管理，合理安排时间，确保课堂节奏紧凑，提高教学效果。

3.在课后作业方面，可以增加一些更具挑战性的任务，引导学生进行深入探究，提高他们的自主学习能力。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑