10 ai ei ui 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

10aieiui说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年语文一年级上册统编版》第十课“10aieiui”。本节课将引导学生学习拼音ai、ei、ui的发音规律，并通过相关词汇的练习，帮助学生掌握这三个韵母的发音和拼写。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了声母和单韵母的发音，本节课的学习将帮助他们进一步掌握复韵母的发音方法，为后续学习更多的复韵母和整体认读音节打下基础。同时，通过词汇练习，学生能够将所学韵母应用于实际语境中，提高拼音应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言理解与运用能力，通过学习ai、ei、ui三个复韵母的发音规则，提高学生的拼音识读能力和语音感知力。同时，通过词汇练习，增强学生的语感，提升他们在实际语言环境中的沟通与表达能力。此外，激发学生的学习兴趣和自主探究精神，培养良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，包括声母、单韵母的发音及拼读规则，能够进行简单的拼音书写和朗读。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生能够快速掌握新知识，有的学生则需要更多的时间和练习。在风格上，学生通常更倾向于通过游戏和互动活动来学习，对于直观和具体的学习材料更感兴趣。

3.学生在学习ai、ei、ui这三个复韵母时可能遇到的困难和挑战包括：区分相似韵母的发音，如ai和ei的区分；正确书写韵母，尤其是ei的书写容易出错；以及在词汇练习中，可能会混淆含有相同韵母的不同词汇。此外，由于学生年龄较小，注意力集中时间有限，长时间保持学习状态可能是一大挑战。四、教学方法与策略本节课将采用讲授法与互动式教学法相结合的方式。首先通过讲授法介绍ai、ei、ui的发音规则，确保学生理解发音要领。随后设计拼音接龙、角色扮演等游戏活动，让学生在游戏中练习发音，增强学习趣味性。同时，利用多媒体展示相关词汇和图片，帮助学生将抽象的拼音与具体的事物联系起来，提高记忆效果。此外，鼓励学生分组讨论，培养合作学习的能力，通过互动交流巩固学习成果。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复韵母ai、ei、ui的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们之前学习了声母和单韵母，你们知道复韵母是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于ai、ei、ui的图片，如相关的词汇图片，让学生初步感受复韵母的特点和重要性。

3.简短介绍复韵母ai、ei、ui的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、复韵母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复韵母ai、ei、ui的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

1.讲解复韵母的定义，包括ai、ei、ui的发音特点和规则。

2.详细介绍每个复韵母的组成部分，使用示意图帮助学生理解发音部位和发音过程。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解复韵母在实际语言中的应用。

三、复韵母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复韵母ai、ei、ui的发音特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的ai、ei、ui发音案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的发音背景、特点和意义，让学生全面了解复韵母的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际发音的影响，以及如何正确发音和拼写复韵母。

4.小组讨论：让学生分组讨论复韵母在语言学习中的重要性，并提出如何更好地学习和掌握复韵母的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与复韵母相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中练习发音”。

2.小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复韵母的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复韵母ai、ei、ui的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括复韵母的基本概念、发音规则、案例分析等。

2.强调复韵母在拼音学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复韵母。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于复韵母ai、ei、ui的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复韵母ai、ei、ui的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，我们之前学习了声母和单韵母，你们知道复韵母是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于ai、ei、ui的图片，如相关的词汇图片，让学生初步感受复韵母的特点和重要性。

3.简短介绍复韵母ai、ei、ui的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、复韵母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复韵母ai、ei、ui的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

1.讲解复韵母的定义，包括ai、ei、ui的发音特点和规则。

2.详细介绍每个复韵母的组成部分，使用示意图帮助学生理解发音部位和发音过程。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解复韵母在实际语言中的应用。

三、复韵母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复韵母ai、ei、ui的发音特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的ai、ei、ui发音案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的发音背景、特点和意义，让学生全面了解复韵母的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际发音的影响，以及如何正确发音和拼写复韵母。

4.小组讨论：让学生分组讨论复韵母在语言学习中的重要性，并提出如何更好地学习和掌握复韵母的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与复韵母相关的主题进行深入讨论，如“如何在日常生活中练习发音”。

2.小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复韵母的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、技巧及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复韵母ai、ei、ui的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括复韵母的基本概念、发音规则、案例分析等。

2.强调复韵母在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复韵母。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于复韵母ai、ei、ui的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果七、内容逻辑关系①复韵母的概念与发音规则

-重点知识点：复韵母的定义、ai、ei、ui的发音规则

-重点词汇：复韵母、ai、ei、ui

-重点句子：“复韵母是由两个或两个以上的元音结合而成的音节。”

②复韵母