七下人教版英语学困生转化计划_第1页
七下人教版英语学困生转化计划_第2页
七下人教版英语学困生转化计划_第3页
七下人教版英语学困生转化计划_第4页
七下人教版英语学困生转化计划_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

七下人教版英语学困生转化计划七下人教版英语学困生转化计划篇一学困生——这是教师想要回避却不得不提起的一个名词。学困生的转化——是很多老师正在面对和积极思考一问题。这个问题的解决,不仅需要我们深入研究学困生形成的原因,能够和学困生作换位思考,更需要我们用无私的关爱,去滋润她们那久旱的心田;需要我们洒下更多的汗水,去帮助他们去战胜学习途中的困难。针对这种情况,为了使学困生尽快赶上学优生,决不上任何一个孩子掉队,特制定此计划。一、转变思想,从根本上使学困生进步想要提高学困生的学习成绩,改变他们的学习习惯,首先要转变学生的思想,只有思想转变过来了,他们才会认识到自己应该做什么。所以,要先和他们交流看法,用他们的观点去分析他们的生活,从而和他们拉近距离,然后在向他们传输正确的学习观和人生观,使他们认识到学习的作用。当他们认识到学习重要时,再和他们交流学习习惯和学习方法他们就会认真去听,他们的进步也就是一个时间问题了。二、民主平等的对待,既不轻视又不放纵作为学习上的一个弱势群体,也许他们的自尊心更容易受到伤害,他们更渴望平等的对待,只有让他们感觉到在你的眼里他们和其他学生是一样的,这样才更容易和他们交流。现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。但是,也不能因为太注重他们所谓的自尊心就放纵他们,要公平、公正的对待他们,这样他们其实更加乐于接受。不然,你给了他们一些特权,他们反而以为你不想真心的管他们。老师必须采用多种方法,通过各种途径,摸清情况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,让他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。三、具体措施如下:1、定期和学生交流近期的学习态度、状态和思想波动状况,总结经验,及时纠正不正确的思想和学习方法。2、培养兴趣,营造浓厚的学习氛围。学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。兴趣是学习的挚友,学生主动积极地获取知识营养,提高学习效果,形成兴趣,才能成为开发人的智力的动力。因此,我们在教学实践中细细调查、研究、比较,掌握了每个后进生的特点,切中火候,对症下药。3、加强辅导,铸就自信的天地学困生之所以学习进步迟缓,原因固然很多,但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差,在别人面前抬不起头而丧失学习信心,遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援,陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理,作具体分析,找出问题的症结和原因,找准突破口。让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心,减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则,引导学困生向优等生学习,学习中多动脑、多练习、多复习、多运用,使后进生由被动学习变为主动学习。4、宽容忍让,塑造美好的心理品质教师对学困生的宽容是指教师能客观认识与处理学生中存在的问题。宽容不是迁就,教师对学困生的宽容态度是使教师赢得学生尊敬的重要感情基础。因此对学生缺乏宽容忍让,是不可能与学生建立真正情感关系的。5、在课堂上,要经常提问这些学生,多给他们设计一些他们喜欢的与教学有关的问题,培养他们的自信心,让他们感觉到自己是班级的一分子,自己也是一个老师喜欢的好学生。对于这些学生还要经常鼓励他们,多给他们以自信,做练习时要多在这些学生中进行指导,让他们感到老师的关怀与信任,让他们知道老师和学校及同学们都没有抛弃他们。6、在布置作业方面,要给他们留一些比较简单的,有意思的内容,让他们感觉到化学课很有意思,应该学习化学。7、根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导内容,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。8、定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。9、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。10、利用课余时间多和他们聊天,多了解他们,在生活上多关心他们,例如知道他们的生日,在过生日时可以给他们打一个电话,送去一个温暖的祝福等。七下人教版英语学困生转化计划篇二在每一门学科中,都有学习成绩相对落后的学生,我们称之为“学困生”。英语学困生问题尤其突出,作为教师,我们必须对学困生有一个正确的认识,形成学困生的原因有很多种:有的失去了学习英语的兴趣:有的学习策略方面存在问题;有的懒惰散漫,拖拉作业,但不管是什么原因,学困生的“差”是暂时的,经过长期的观察和思考,我发现转化学困生是有方法的,只要他们愿意学,按照一定的方法进行训练,至少是可以转化的。下面就是一个例子。一、基本情况李佳根是初二(1)班的一名学生,开学初的几次摸底测验他的英语成绩都很不理想,满分120分的试卷他每次都在四五十分左右徘徊,但是他的语文和数学成绩还是不错的,尤其是数学,有几次竟然都考到了100多分,面对这样的一名学生,让我觉得如果不尽全力去帮他提高英语成绩简直太可惜了。二、教育过程(一)原因分析与诊断1、是家庭因素。因为父母知识水平有限,而且父母做生意早出晚归,没有能力和时间对其进行辅导,家庭作业不能按时完成,无人督导。2、是自身因素。英语基础差,学习上缺乏持之以恒的热情,经常是三分钟热度上来,又背诵又默写,过了那一会儿,能拖则拖能躲则躲,逃避老师的检查,而且随着知识难度加大,学习上更是困难,造成恶性循环。(二)转化措施1、保护自尊心。我在教学中发现他每次读英语的时候,声音都特别洪亮,尽管中间有好多单词都被他读错了,但是依然勇敢的大声的读完,所以每次在他读完后,我都是先表扬他,然后再给他纠正读音,每次他都能欣然接受。2、课外辅导。认真分析他原有的基础知识,查漏补缺。利用课余时间,进行辅导,教给他必要的方法。努力提高他的基础知识水平,从而提高学习能力,提高学习成绩。安排英语学习成绩优秀、上课表现较好的学生为他的同桌,做他的榜样。3、重视与家长沟通交流。通过电话、开家长会等形式经常性地与家长沟通交流,让他们多与孩子沟通交流,工作再忙也要抽出一定的时间与孩子聊聊,关心一下孩子的学习、生活。尽量给孩子营造一个良好的学习环境。三、转化效果和反思经过一段时间多方面的努力,这位聪明可爱的孩子,上课基本上能集中注意力了,作业认真多了,基本能按时完成,学习的积极性有了明显提高,更可贵的是他还经常主动来找我背诵或者默写了,在我和其他同学的鼓励和帮助下,他的成绩也有了明显进步。中考成绩出来了,当他得知自己的英语中考成绩竟然考了73分的时候,他激动地对我说“老师,谢谢你。”看到他取得这样大的进步,我心里真是感到无比的欣慰,“功夫不负有心人啊”。从这个事例中我感觉到,以前对学困生进行教育时我总是缺乏耐心和细心。在今后的工作中,不管学困生的形成原因是什么,在对其转化的过程中要注意三点。1.帮助学困生克服弱点,树立自信心。2.在他取得一点点进步的时候,抓住时机,适当地给予鼓励。树立学困生在学生中的地位。3.帮助学困生制定短期目标。教师在与学困生多次沟通、了解的基础上,和他一起制定近期要达到的目标以及为达到目标而采取适当的措施。教育实践告诉我们,爱是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论