实验13-培养液中酵母菌种群数量的变化(原卷版)

实验13培养液中酵母菌种群数量的变化核心知识回顾1、实验原理(1)用培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、、等因素的影响。(2)在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈曲线增长；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈曲线增长。(3)计算酵母菌数量可用的方法。2、实验设计(1)变量分析：自变量：；因变量：；无关变量：培养液的体积等。(2)步骤：先将放在血细胞计数板的计数室上→用吸管吸取培养液→滴于边缘→让培养液自行渗入→用吸去多余的培养液→酵母菌全部沉降到计数室→显微计数一个小方格内的酵母菌数量→估算试管中酵母菌的总数。3、结果分析(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合型曲线增长模型。(2)de段曲线下降的原因可能有随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的等理化性质发生改变等。4、实验注意事项及分析①显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌，减小误差。③本实验(“需要”或“不需要”)设置对照实验，因不同时间取样已形成对照；(“需要”或“不需要”)做重复实验，目的是尽量减小误差，应对每个样品计数三次，取其平均值。④如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当培养液重新计数。⑤每天计数酵母菌数量的时间要。⑥若使用的血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)每个计数室分为25个中方格，每个中方格又分为16个小方格，将样液稀释100倍后计数，发现计数室四个角及中央共5个中方格内的酵母菌总数为20个，则培养液中酵母菌的密度为个/mL。⑦本实验的目的是研究一定时间内酵母菌活细胞数量的动态变化，但实际上显微镜直接计数的是总的菌体(包括死菌和活菌)，可以通过染色法区别活细胞与死细胞。活的酵母菌将呈色，死的酵母菌将呈色，然后分别计数，算出两者比例，从而进一步换算出总菌体数中的活菌数。核心知识辨析1、从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数(×)2、血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度(×)3、血细胞计数板是对细胞进行计数时，需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室(×)本实验不需另外设置对照组，因不同时间取样已形成自身对照(√)高考真题剖析1、(2021年江苏高考真题)数据统计和分析是许多实验的重要环节，下列实验中获取数据的方法合理的是()编号实验内容获取数据的方法①调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度使用标志重捕法，尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后即释放②探究培养液中酵母菌种群数量的变化摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染色，血细胞计数板计数③调查高度近视（600度以上）在人群中的发病率在数量足够大的人群中随机调查④探究唾液淀粉酶活性的最适温度设置0℃、37℃、100℃三个温度进行实验，记录实验数据A、实验① B、实验② C、实验③ D、实验④2、(2020·江苏高考)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是()A、将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数B、从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数C、每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线D、营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一3、(2020·海南高考)用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。回答下列问题。(1)培养酵母菌时需要将温度控制在20℃左右，原因是______________________。(2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的___________最丰富。(3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是________________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有___________________________________(答出2点即可)。(4)随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指__________________________________________。4、(经典高考题)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是()A、细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B、培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同C、在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的D、培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段限时训练A组(选择题为单选)1、如图表示在锥形瓶中用不同方式培养酵母菌时的种群增长曲线。图中曲线⑤是对照组，其余曲线代表每3h、12h、24h换一次培养液及不换培养液但保持pH恒定，4种不同情况下酵母菌种群增长曲线。下列有关叙述不正确的是()A、①②③分别代表每3h、12h、24h换一次培养液的种群增长曲线B、在保持培养液的更换频率不变的情况下，曲线①将保持“J”形增长C、造成曲线⑤K值较小的原因可能是代谢产物的积累、pH变化、溶解氧不足等D、若用血细胞计数板统计细胞数量，不能直接从静置的培养瓶中出培养原液进行计数2、在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用了下图1所示的血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm，计数室为16×25型)进行计数，连续培养一段时间后绘制培养液中酵母菌种群的数量变化如下图2所示。图2中在a点对应的时间，将培养液稀释了100倍，经过一系列操作，检测四角上中方格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列叙述正确的是()A、培养液中酵母菌逐个计数非常困难，可采用取样器取样法进行统计B、用血细胞计数板计数时，先滴加一滴稀释后的培养液于玻片中央，再从一侧缓缓盖上盖玻片，避免气泡产生C、此培养液中酵母菌数量达到环境容纳量时种群密度约为8×108个/mLD、图2中a点酵母菌种群增长率最大，年龄结构为增长型3、下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是()①培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧；②将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养；③将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液；④在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液；⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数；⑥计数时，压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角；⑦早期培养不需取样，培养后期每天取样一次A．①②③④⑥ B．②③④⑥⑦C．②③⑥ D．②③⑤⑥B组(选择题为不定项)1．(不定项)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列有关叙述错误的是()A．血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度B．需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室C．防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数D．使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗2．(2022·辽宁东港市高三期末)下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是()A．培养液和培养用具必须经过严格的消毒处理B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻振荡几次C．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D．在血细胞计数板中央滴一滴培养液再盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液3、(2022·河北行唐一中高三月考)在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的