15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《15分享真快乐》旨在通过部编版道德与法治一年级下册教材中的内容，引导学生在生活中学会分享，体验分享带来的快乐。通过生动的教学活动，让学生明白分享的重要性，培养他们的合作意识，提高人际交往能力，为学生的道德素养和法治观念打下基础。教学内容与学生的生活实际相结合，注重实践操作，让学生在参与中学会分享，感受分享的美好。核心素养目标1.培养学生的社会适应能力，通过分享活动，提高学生与人沟通、协作的能力。

2.发展学生的自我管理能力，让学生在分享过程中学会自我调节，增强责任感。

3.增强学生的法治意识，让学生理解分享行为与法律法规的关系，培养遵纪守法的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的分享经验，对分享的概念有初步认识。在之前的课程中，学生也学习了一些基本的道德规范和法治知识，如公平、合作等，为学习分享打下了一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动。他们在学习过程中，更倾向于通过观察、实践和游戏来获取知识。学生的能力参差不齐，但大多数学生对新事物充满兴趣，愿意尝试和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解分享的深层含义时遇到困难，例如如何平衡个人利益与集体利益。此外，学生在实际操作中可能难以克服自私心理，需要引导他们在分享中找到快乐。同时，对于法律法规与分享行为之间的关系，学生可能缺乏足够的认识和理解。教学资源-部编版道德与法治一年级下册教材

-互动式白板或投影仪

-分享主题相关的儿童故事书或动画片

-分享行为相关的图片或卡片

-小组讨论用的圆形坐垫

-简单的分享游戏道具

-分享行为记录表

-学生作品展示板

-家长参与指导手册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于分享的小故事，引发学生对分享行为的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾在日常生活中遇到分享的情境，以及他们当时的感受和行为。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解分享的意义，强调分享带来的快乐和人际关系的积极影响。

-举例说明：通过展示一些分享的实例，如同学之间分享学习用品、家庭中分享食物等，帮助学生理解分享的行为和效果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在哪些情况下分享是重要的，以及分享时可能会遇到的问题和解决办法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏，让学生在游戏中实践分享行为，如“分享接力”游戏，学生需要传递玩具并分享感受。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解分享的要点，鼓励他们表达分享的快乐。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，强调分享的重要性和快乐体验，并鼓励学生在生活中实践分享。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人分享一件物品或一次经历，并记录分享的过程和感受，第二天在课堂上进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我会读系列》中的《好朋友一起玩》，通过故事讲解分享的重要性。

-《儿童道德漫画》中的分享主题漫画，让学生在趣味中学习分享的道德价值。

-《生活中的法律故事》小册子，介绍分享行为与法律规范的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内家人或同伴的分享行为，分析分享带来的积极变化。

-阅读相关的故事书或漫画，了解不同文化背景下的分享观念和实践。

-探究分享行为在不同场合的表现，如学校、家庭、社区等，并思考如何在不同环境中更好地实践分享。

-观看有关分享的动画片或短片，讨论其中的角色是如何通过分享解决问题的。

-与家人讨论分享的意义，尝试在家中建立分享的氛围，如设立分享角落，存放大家共同使用的物品。

-鼓励学生参与社区或学校的公益活动，通过实际行动体验分享带来的快乐和成就感。

-定期组织分享会，让学生分享自己的学习和生活经验，培养他们的表达能力和社交技巧。

-让学生收集有关分享的名言警句，交流分享的感悟和体会。

-探索分享与团队合作的关系，通过小组项目或团队合作游戏，让学生在实践中学习分享和合作。

-鼓励学生创作与分享主题相关的绘画、手工艺作品或写作，展示他们的理解和创意。内容逻辑关系①分享的意义

-重点知识点：分享的定义、分享的目的

-重点词：互助、合作、快乐

-重点句：分享让我们更快乐，分享能帮助我们建立更好的友谊。

②分享的实践

-重点知识点：分享的情境、分享的方法

-重点词：轮流、平等、感恩

-重点句：在分