1 我们的地球模型. 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版

1我们的地球模型.说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1我们的地球模型.说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版设计意图本节课的设计意图旨在通过制作地球模型的活动，帮助学生深入理解地球的形状、结构及其运动特点，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的观察、动手操作和创新能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将理论与实践相结合，让学生在制作模型的过程中，掌握地球相关知识，为后续学习打下坚实基础。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究地球形状和运动规律的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望。

2.地理空间素养：使学生能够运用地图和模型，理解地球的空间分布和地理特征，提高学生对地理环境的认识。

3.科学态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，尊重客观事实，树立正确的地理观念，关注地球环境保护。

4.团队协作素养：通过小组合作制作地球模型，培养学生团队协作能力，提高沟通、协调和解决问题的能力。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的自然科学基础，对地球的基本概念和特征有初步的了解。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和动手操作能力，能够跟随指导进行简单的科学实验和制作活动。在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满探究欲望，但可能缺乏持续专注和深入研究的耐心。

行为习惯方面，学生经过多年的学习，已经形成了基本的课堂行为规范，能够遵守纪律，但可能在小组合作中表现出不同程度的参与度和合作精神。此外，学生对科学学习的兴趣和动机各异，部分学生对地理学科有较高的兴趣，而另一部分学生可能对此不够重视。

这些学情对课程学习的影响体现在：学生能够接受和理解地球模型制作的基本概念，但需要教师在教学过程中充分调动学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过小组合作培养学生的团队精神和实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课程中获得进步和发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍地球模型的基本概念和制作方法，随后引导学生进行讨论，分享各自对地球模型的理解和想法。

2.设计动手制作地球模型的教学活动，让学生分组合作，通过实际操作加深对地球结构及其运动的理解。同时，引入角色扮演，让学生模拟科学家进行观察和实验。

3.使用多媒体辅助教学，如播放地球运动相关的视频，以及提供在线资源，增强学生对地球模型的认识，促进互动和参与。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括地球模型制作的PPT和地球结构视频，明确预习目标为理解地球的基本结构和制作模型的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“地球由哪些层次组成？”和“如何制作一个简单的地球模型？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解地球结构。

思考预习问题：学生记录对问题的思考和理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球模型制作，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球图片和实际地球仪，引出地球模型制作课题。

讲解知识点：详细讲解地球的层次结构，演示地球模型制作步骤。

组织课堂活动：设计小组合作制作地球模型，让学生在实践中掌握制作技能。

解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考地球模型制作的要点。

参与课堂活动：学生分组制作地球模型，体验制作过程。

提问与讨论：学生对制作过程中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解地球结构，明确制作步骤。

实践活动法：通过实际操作，加深对地球模型的理解。

合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球结构，掌握模型制作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置地球模型制作的反思作业，让学生总结制作过程中的收获和不足。

提供拓展资源：提供地球科学相关的网站和书籍，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，反思地球模型制作过程。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的地球科学学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球模型制作知识。

通过反思总结，帮助学生自我提升，培养批判性思维能力。知识点梳理1.地球的形状和大小

-地球的形状：地球不是一个完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，两极略微凹陷，赤道略微膨胀。

-地球的大小：地球的半径约为6371千米，赤道周长约为40075千米。

2.地球的层次结构

-地壳：地球的最外层，包括陆地和海底，平均厚度约为30千米。

-地幔：地壳下方，厚度约为2900千米，由岩石组成，具有较高的塑性。

-地核：地幔下方，分为外核和内核，外核由铁和镍组成，内核主要由铁组成。

3.地球的自转和公转

-自转：地球绕自身轴旋转，自转周期为24小时，产生昼夜交替的现象。

-公转：地球绕太阳运动，公转周期为365天，产生四季更替的现象。

4.地球运动的影响

-昼夜交替：由于地球自转，产生昼夜交替现象。

-四季更替：由于地球公转和地轴倾斜，产生四季更替现象。

-潮汐现象：由于月球和太阳的引力作用，地球上的海洋产生潮汐现象。

5.地球上的自然资源

-水资源：地球上的水资源主要分布在海洋、湖泊、河流、冰川和地下水等。

-土地资源：地球上的土地资源包括耕地、草地、森林、湿地等，是人类生活和经济发展的基础。

-矿产资源：地球内部的矿产资源包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产等。

6.地球环境问题

-全球变暖：由于人类活动产生的温室气体排放，导致地球温度升高，引发气候变暖。

-臭氧层破坏：由于人类使用氟氯烃等物质，导致臭氧层破坏，增加紫外线辐射。

-水污染：工业、农业和生活污水排放导致水体污染，影响生态环境和人类健康。

-土壤污染：农药、化肥和工业废弃物排放导致土壤污染，影响农作物质量和生态环境。

7.地球保护与可持续发展

-环保意识：提高人们对地球环境保护的认识，倡导绿色生活。

-可持续发展：在满足人类需求的同时，保护地球环境，实现经济、社会和环境的协调发展。

-国际合作：加强国际合作，共同应对地球环境问题，维护地球生态平衡。

8.地球观测与探索

-遥感技术：利用卫星、飞机等载体，获取地球表面的信息，用于环境监测、资源调查等。

-地球物理探测：利用地震波、电磁波等手段，探测地球内部结构。

-深海探测：利用潜水器、水下机器人等设备，探索深海奥秘。

-极地考察：对极地地区进行科学考察，研究气候变化、生物多样性等。

9.地球科学的应用

-地质灾害防治：通过地质调查、监测预警等手段，预防地质灾害，保障人类生命财产安全。

-资源勘探：利用地球物理、地质等方法，寻找矿产资源、地下水等资源。

-环境保护：通过环境监测、污染治理等手段，保护地球环境，改善人类居住条件。

-气象预报：利用气象卫星、地面气象站等设备，预测天气变化，为人类生活提供参考。

10.地球科学的发展趋势

-信息技术与地球科学的融合：利用大数据、云计算等技术，提高地球科学研究的效率和精度。

-跨学科研究：地球科学与其他学科的交叉研究，如地球化学、地球生物学等。

-国际合作与交流：加强国际间的合作与交流，共同应对全球性地球科学问题。

-可持续发展研究：关注地球环境保护和可持续发展，为人类未来发展提供科学依据。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体资源和互动式教学，如通过地球仪和3D模型来展示地球的结构，让学生能够直观地理解抽象的地理概念。

2.我还设计了一些实践活动，如小组合作制作地球模型，这不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中参与度不高，可能是因为他们对地理学科的兴趣不足或者合作任务分配不均。

2.在教学方法上，我意识到讲授时间可能过长，导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。

3.在教学评价方面，我主要依赖于传统的书面考试来评估学生的学习成果，这可能忽略了学生的实际操作能力和创新思维的培养。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组合作活动中更加细致地分配任务，确保每个学生都有机会参与并贡献自己的力量。同时，我会通过奖励机制来激励学生的参与热情。

2.为了增加学生的主动性和探究性，我会缩短讲授时间，留出更多时间让学生进行互动和讨论。我会提出更多开放性问题，引导学生主动思考和探索答案。

3.为了全面评估学生的能力，我会引入多元化的评价方式，如观察学生在实践活动中的表现、记录他们的课堂参与度，以及通过项目作业来评估他们的综合能力。这样可以帮助我更准确地了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。板书设计①地球的基本信息

-重点知识点：地球的形状、大小

-重点词汇：椭球体、半径、周长

②地球的层次结构

-重点知识点：地壳、地幔、地核的特点

-重点词汇：地壳、地幔、地核、塑性、铁、镍

③地球运动及其影响

-重点知识点：自转、公转、昼夜交替、四季更替

-重点词汇：自转、公转、昼夜交替、四季更替、潮汐

④地球上的自然资源

-重点知识点：水资源