2023-2024学年高二政治《哲学与文化》配套说课稿（统编版）

2023-2024学年高二政治《哲学与文化》配套说课稿（统编版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2023-2024学年高二政治《哲学与文化》统编版教材第五章第一节“哲学的功能和任务”。本节课将引导学生理解哲学的基本功能，包括世界观、人生观、价值观的引导作用，以及哲学在认识世界和改造世界中的重要作用；同时探讨哲学的任务，即揭示最一般的本质和最普遍的规律。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的哲学基础知识有紧密联系，如对世界观、人生观、价值观的初步认识。此外，本节课的内容也与学生在高中阶段已学习的政治、历史、地理等学科的知识相互渗透，有助于学生从多角度、多层次认识哲学的功能和任务。核心素养目标1.培养学生的辩证思维能力和批判性思维能力，使其能够运用哲学原理分析现实问题，形成科学的世界观和人生观。

2.增强学生的文化自信，通过对哲学功能与任务的学习，理解中华优秀传统文化中的哲学智慧，并将其融入现代生活中。

3.提高学生的政治认同感，通过哲学的学习，引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

①哲学的基本功能，包括世界观、人生观、价值观的引导作用，以及哲学在认识世界和改造世界中的作用。

②哲学的任务，即探索最一般的本质和最普遍的规律，以及哲学在不同历史时期对人类社会发展的推动作用。

2.教学难点

①哲学功能的理解与运用，如何将哲学的抽象理论具体应用到现实生活和学习中，形成科学的世界观和人生观。

②哲学任务的把握，如何引导学生从哲学的角度去认识世界，理解哲学在不同历史时期对社会发展的贡献，并将其与现代社会联系起来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，本节课采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲授哲学的功能和任务，引导学生进行深入讨论，促进理解与应用。

2.教学活动设计：开展案例研究，提供古今中外的哲学案例，让学生分组讨论哲学在各自案例中的作用和影响；同时，通过角色扮演活动，让学生模拟哲学家，阐述哲学观点，增强体验感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示哲学家的思想历程和哲学对社会发展的影响，以及使用视频资料辅助讲解，增加直观性，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哲学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哲学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于哲学的图片或视频片段，如哲学家讨论的场景，让学生初步感受哲学的魅力或特点。

简短介绍哲学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哲学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哲学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解哲学的定义，包括其主要组成元素或结构，如世界观、人生观、价值观。

详细介绍哲学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解哲学的三大流派：唯物主义、唯心主义、辩证法。

3.哲学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哲学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哲学案例进行分析，如苏格拉底的思想、康德的道德哲学等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哲学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用哲学原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论哲学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哲学相关的主题进行深入讨论，如“哲学与现代社会的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哲学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哲学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括哲学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调哲学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用哲学原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于哲学的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）哲学家的经典著作：推荐学生阅读柏拉图的《理想国》、康德的《纯粹理性批判》、黑格尔的《精神现象学》等经典哲学著作，以更深入地理解哲学思想和理论。

（2）哲学史相关书籍：推荐《西方哲学史》（罗素著）、《中国哲学史》（冯友兰著）等书籍，帮助学生了解哲学的发展历程和各个时期的代表性思想。

（3）哲学论文和杂志：推荐《哲学研究》、《世界哲学》等国内外哲学学术期刊，让学生接触到哲学领域的最新研究成果和学术讨论。

（4）哲学相关的电影和纪录片：如《苏菲的世界》、《哲学家之旅》等，通过影视作品让学生更加直观地感受哲学的魅力。

（5）哲学网络课程：推荐国内外知名大学的哲学网络课程，如Coursera、网易云课堂等平台上的哲学课程，为学生提供更多学习资源。

2.拓展建议

（1）阅读经典著作：鼓励学生在课后阅读经典哲学著作，通过原著深入理解哲学思想和理论，提高自己的哲学素养。

（2）参与学术讨论：鼓励学生参加学校或社区举办的哲学讲座、研讨会等活动，与哲学爱好者交流思想，拓宽视野。

（3）撰写哲学论文：鼓励学生尝试撰写哲学论文，通过写作过程加深对哲学知识的理解和运用，锻炼自己的逻辑思维和论证能力。

（4）跨学科学习：建议学生将哲学与其他学科相结合，如政治、历史、文学等，从多角度探讨哲学问题，提高综合素质。

（5）关注现实问题：引导学生关注现实生活中的哲学问题，如道德伦理、社会公平、人类命运等，将哲学知识应用于实际生活。

（6）利用网络资源：建议学生利用网络资源，如在线课程、哲学论坛等，学习哲学知识，拓展学习空间。

（7）开展哲学社团活动：鼓励学生参加或组织哲学社团，开展丰富多彩的哲学活动，如哲学沙龙、辩论赛等，提高自己的组织协调能力和团队合作精神。

（8）定期总结反思：建议学生定期总结反思自己的哲学学习，查找不足，制定改进措施，不断提高自己的哲学素养。内容逻辑关系①导入新课：本部分作为教学的开端，重点在于激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。关键词：哲学、生活、关系、基本概念。

②哲学基础知识讲解：本部分详细讲解哲学的基本概念、组成部分和原理，是学生理解哲学的基础。关键词：定义、组成元素、功能、实例。

③哲学案例分析：通过具体案例的分析，让学生深入了解哲学的特性和重要性，增强学习的实践性和针对性。关键词：案例、背景、特点、意义、实际应用。

重点知识点详细阐述：

①导入新课：通过提出问题“哲学是什么？”引导学生思考哲学与生活的联系，展示哲学的图片或视频，如哲学家的讨论场景，引发学生对哲学