课题申报书：嵌入跨国供应链的中国公司战略隐藏行为研究-基于应对“新来源国劣势”的视角

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。嵌入跨国供应链的中国公司战略隐藏行为研究——基于应对“新来源国劣势”的视角

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状在全球经济一体化的背景下，跨国供应链已成为企业参与国际竞争的重要途径。然而，中国企业在嵌入跨国供应链过程中，面临着“新来源国劣势”的挑战，即在产品质量、品牌认知等方面相对落后于传统来源国。这种劣势使得中国企业在跨国供应链中的地位和利益受到威胁，因此，研究嵌入跨国供应链的中国公司战略隐藏行为具有重要的现实意义。（二）选题意义本课题以“嵌入跨国供应链的中国公司战略隐藏行为研究——基于应对‘新来源国劣势’的视角”为选题，旨在深入分析中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，揭示其背后的动机和策略，为我国企业在国际竞争中的战略选择提供理论支持和实践指导。（三）研究价值理论价值：本课题的研究有助于丰富和发展跨国供应链管理理论，特别是关于“新来源国劣势”的应对策略和战略隐藏行为的研究。实践价值：通过揭示中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，为我国企业提供应对“新来源国劣势”的实战策略，提高其在国际竞争中的地位和利益。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标分析中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，揭示其背后的动机和策略。探讨中国企业在应对“新来源国劣势”时，如何通过战略隐藏行为提升自身竞争力。为我国企业提供应对“新来源国劣势”的实战策略，提高其在国际竞争中的地位和利益。（二）研究对象本课题的研究对象为嵌入跨国供应链的中国企业，重点关注其在应对“新来源国劣势”时的战略隐藏行为。（三）研究内容分析中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，包括但不限于：质量隐藏、品牌隐藏、成本隐藏等。探讨中国企业在应对“新来源国劣势”时，如何通过战略隐藏行为提升自身竞争力，包括但不限于：技术升级、品牌建设、成本控制等。提出我国企业在应对“新来源国劣势”时的实战策略，包括但不限于：政府支持、企业合作、市场拓展等。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将采用理论分析与实证研究相结合的研究思路，首先对跨国供应链管理理论和“新来源国劣势”相关文献进行梳理，然后通过案例分析和实证研究，揭示中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，并提出应对策略。（二）研究方法文献分析法：通过查阅相关文献，梳理跨国供应链管理理论和“新来源国劣势”相关研究成果。案例分析法：选取具有代表性的中国企业，对其在跨国供应链中的战略隐藏行为进行深入分析。实证研究法：通过问卷调查、访谈等手段，收集企业实际数据，对研究假设进行验证。（三）创新之处研究视角创新：从“新来源国劣势”的视角出发，分析中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，为相关研究提供新的视角。研究内容创新：重点关注中国企业在跨国供应链中的战略隐藏行为，揭示其背后的动机和策略，为我国企业提供实战策略。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础本课题的研究基础包括：扎实的跨国供应链管理理论功底、丰富的企业案例分析经验、以及一定的实证研究能力。（二）保障条件研究团队：组建一支由教育科研专家、企业高管、以及高校教师组成的研究团队，确保研究的深度和广度。数据支持：通过与相关企业合作，获取实际数据，为研究提供有力支持。学术交流：参加国内外学术会议，与同行交流研究成果，提升研究水平。（三）研究步骤文献梳理：对跨国供应链管理理论和“新来源国劣势”相关文献进行梳理，明确研究框架。案例分析：选取具有代表性的中国企业，对其在跨国供应链中的战略隐藏行为进行深入分析。实证研究：通过问卷调查、访谈等手段，收集企业实际数据，对研究假设进行验证。策略提出：基于研究结果，提出我国企业在应对“新来源国劣势”时的实战策略。学术交流：参加国内外学术会议，与同行交流研究成果，提升研究水平。（课题设计论证共1612字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实