1读懂彼此的心 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

1读懂彼此的心说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《1读懂彼此的心》是2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版教材第一单元《我们的朋友》中的一课。本节课主要包括以下内容：

1.理解朋友间相互关心、相互理解的重要性。

2.学习如何倾听朋友的心声，尊重朋友的想法和感受。

3.掌握有效沟通的方法，增进朋友间的理解和信任。

4.培养关爱他人、助人为乐的品质，建立和谐人际关系。二、核心素养目标1.培养学生的同理心，使其能够理解并关心他人的情感和需求，提升人际交往能力。

2.增强学生的沟通技巧，使其在交流中能够准确表达自己的观点，同时尊重和理解他人。

3.发展学生的责任感，使其在友谊中能够承担起相应的角色和义务，促进和谐人际关系。

4.塑造学生的道德情感，使其在实践中能够体现出关爱他人、助人为乐的品质。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-朋友间相互关心、理解的重要性。例如，通过案例分析，让学生认识到在朋友遇到困难时，给予关心和支持的重要性。

-倾听和尊重朋友的心声。例如，通过角色扮演，让学生学会在交流中认真倾听朋友的感受，不轻易打断，给予适当反馈。

-沟通技巧的学习与运用。例如，通过模拟对话，让学生掌握如何用礼貌的语言表达自己的观点，同时尊重对方的意见。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-理解并表达同理心。难点在于学生可能难以准确把握同理心的概念，并在实际交流中运用。例如，教师可以通过设计情境题，让学生在具体情境中尝试站在对方的角度思考问题，从而理解同理心。

-有效沟通的方法。难点在于学生可能在沟通中难以做到既表达自己的观点，又尊重对方。例如，教师可以引导学生通过小组讨论，总结出有效沟通的要点，如倾听、理解、表达、反馈等，并通过实践练习来突破这一难点。

-在实际生活中运用所学。难点在于学生可能不知道如何在日常生活中运用所学知识和技巧。例如，教师可以布置课后作业，让学生在家庭或学校生活中实践所学，下一节课分享实践体会，从而加深理解。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备《道德与法治五年级下册统编版》教材。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助讲解和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的短视频，让学生在观看过程中思考朋友间相互理解的重要性。

2.提出问题：请学生分享视频中的友谊故事，引导他们思考自己在生活中是否有类似的经历。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的核心内容：朋友间相互关心、理解的重要性，倾听和尊重朋友的心声，沟通技巧的学习与运用。

2.讲解同理心的概念，并通过实例让学生理解同理心在人际交往中的作用。

3.讲解有效沟通的方法，如倾听、理解、表达、反馈等，并通过案例进行分析。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组针对以下问题进行讨论：

-如何在日常生活中表现出同理心？

-如何运用沟通技巧改善与朋友的关系？

2.分享讨论成果：每组选代表进行分享，其他组进行补充和评价。

四、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生两两分组，模拟朋友间的沟通场景，运用所学沟通技巧进行练习。

2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和指导，帮助他们更好地掌握沟通技巧。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对本节课所学内容的理解，如同理心的含义、沟通技巧等。

2.针对学生的回答，进行点评和总结，强调重点知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调朋友间相互理解、关心的重要性。

2.拓展延伸：引导学生思考如何在家庭、学校等不同场合运用所学沟通技巧，提升人际交往能力。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.理解了朋友间相互关心、理解的重要性，能够认识到在日常生活中关心朋友、倾听朋友心声的必要性。

2.掌握了同理心的概念，能够在与朋友交往中尝试站在对方的角度思考问题，表现出较高的同理心。

3.学会了有效沟通的方法，如倾听、理解、表达、反馈等，能够在实际交流中运用这些技巧，提高了沟通效果。

4.增强了关爱他人、助人为乐的品质，能够在生活中主动关心朋友，为朋友提供帮助。

5.通过角色扮演、小组讨论等互动环节，提高了人际交往能力，学会了与他人合作、分享和倾听。

6.能够将所学沟通技巧运用到家庭、学校等不同场合，提升了与家人、同学、老师等的人际关系。

7.在课堂提问和巩固练习环节，学生对本节课所学内容有了更深入的理解，能够准确回答问题，展现出良好的学习效果。

8.通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识点，还培养了良好的道德品质，如诚信、友善、责任感等，为未来的成长打下了坚实基础。

9.学生在学习过程中积极参与，课堂氛围活跃，表现出对道德与法治学科的兴趣，为后续学习奠定了基础。

10.学生在课后实践作业中，能够将所学知识和技巧运用到实际生活中，进一步巩固了学习成果。七、教学反思今天的课堂整体进行得比较顺利，学生们对于“读懂彼此的心”这一主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。以下是我对本次教学的一些反思：

在导入环节，我通过播放短视频来激发学生的兴趣，这个方法很有效，学生们观看得非常认真，也积极地分享了自己的感受和经历。我发现，通过情境创设，学生更容易投入到学习中，这也让我意识到在今后的教学中，我需要更多地利用情境来引导学生。

在讲授新课的过程中，我发现自己在解释同理心这个概念时，可能说得过于理论化，有些学生可能难以完全理解。下次，我需要用更具体的生活实例来解释，让学生能够更加直观地感受到同理心的重要性。

师生互动环节是我最满意的部分，学生们在小组讨论中积极发言，分享了自己的想法和感受。我注意到，通过小组合作，学生们不仅加深了对知识点的理解，还提升了沟通和协作能力。未来，我打算增加更多这样的互动环节，让学生在实践中学习。

巩固练习环节中，角色扮演的活动让学生们能够将所学沟通技巧运用到实际情境中。但是，我也发现有些学生在表达时还是显得有些紧张和不自信。我想，我可以在这一环节中加入更多的小组支持和鼓励，让学生在更轻松的环境中练习。

在课堂提问环节，我发现学生们对于所学内容的掌握程度参差不齐。有些学生能够准确地回答问题，而有些学生则显得有些迷茫。这可能是因为他们在学习过程中没有完全跟上节奏。我需要在课堂上更多地关注这些学生，确保他们能够跟上教学进度。

在总结与拓展环节，我引导学生思考如何将所学知识应用到不同场合。虽然学生们在这一环节的表现不错，但我认为还可以进一步深化，比如布置一些相关的课后作业，让学生在家庭或社区中实践所学。八、内容逻辑关系①教学内容的核心知识点

-朋友间相互关