13 美丽的冬天-《冬天在哪里》（说课稿） 统编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天——《冬天在哪里》（说课稿）统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版道德与法治一年级上册《冬天在哪里》为教学内容，旨在通过引导学生观察和体验冬天的特点，培养学生对自然环境的关爱和探索精神。设计思路如下：

1.结合课本内容，以图片、实物和互动游戏等形式，让学生直观感受冬天的特征，如寒冷、雪景、冰冻等。

2.通过小组讨论、分享交流，让学生讲述自己在冬天里的所见所闻，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.结合教材中的故事和案例，引导学生了解冬季安全知识，提高学生的自我保护意识。

4.以实践活动为载体，组织学生参与冬季运动和游戏，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

5.通过总结和反思，让学生认识到冬天的美好，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。核心素养目标1.培养学生观察和感知自然环境的能力，通过观察冬天的变化，提升学生的自然审美素养。

2.增强学生的环保意识，通过了解冬天的特点和季节变化，引导学生形成爱护环境、珍惜资源的责任感。

3.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动和讨论，让学生学会在集体中表达自己的想法和感受。

4.培养学生的安全素养，通过学习冬季安全知识，提高学生在冬季环境中的自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了四季的基本概念，能够辨别春夏秋冬，并对每个季节的特征有初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、有趣的活动上，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习能力正在发展，对周围环境的观察和探索充满好奇，但注意力集中时间较短。学习风格偏向于动手操作和体验式学习，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对冬天具体特征的深入理解可能不足，需要通过实际体验来加强认知；在集体讨论中可能不敢表达自己的看法，需要鼓励和支持；冬季安全知识的掌握可能不够全面，需要通过具体的案例和情境来提高学生的安全意识。教学资源准备1.教材：提前发放《冬天在哪里》相关章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集冬季风景图片、动植物在冬天的生活状态图片，以及与冬季相关的安全教育视频。

3.实验器材：准备温度计、放大镜等，用于观察冬季环境变化。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔，便于学生展示和记录讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示冬天的图片和播放冬季相关的音乐，引导学生关注冬天的氛围，提出问题：“你们知道冬天有哪些特别的地方吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾四季的基本特征，特别是冬天的天气、植物和动物的变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍冬天的特点，包括天气、植物、动物的变化，以及冬季的安全注意事项。

-举例说明：通过讲述《冬天在哪里》的故事，让学生在具体的情境中理解冬天的特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组收集和展示一个关于冬天的实例，如冬季运动、冬季习俗等，并进行小组讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行冬季安全知识的小游戏，如“冬季安全大冒险”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助和解答。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，让学生总结本节课学到的冬天知识，强调冬季安全的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起完成一份关于“我眼中的冬天”的绘画或手工作业，要求学生在作品中展现冬天的特点和自己的感受。同时，提醒家长关注孩子的作业完成情况，共同参与孩子的学习过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季气候特点：介绍不同地区冬季的气候差异，如北方的雪景和南方的湿冷。

-冬季生物习性：讲解动物如何适应冬季环境，例如冬眠、迁徙等行为。

-冬季传统节日：介绍我国的腊八节、小年、春节等传统节日的习俗和意义。

-冬季安全知识：详细讲解冬季户外活动的安全措施，如滑冰、滑雪的安全注意事项。

-冬季环保教育：讨论冬季如何节约能源、减少污染，保护环境。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与冬天相关的儿童文学作品，如《雪孩子》、《小雪人》等，以增强文学素养和季节认知。

-观察实践：引导学生观察冬季的自然变化，如记录每天的气温、观察植物的变化，以培养观察力和记录能力。

-家庭互动：建议家长带领孩子参与冬季户外活动，如踏雪寻踪、制作雪人等，增进亲子关系，同时让孩子在实践中学习。

-安全教育：通过组织冬季安全知识竞赛或角色扮演活动，让学生在游戏中学习冬季安全知识，提高自我保护意识。

-环保行动：鼓励学生在冬季期间采取环保行动，如减少使用一次性物品、节约用电和用水，培养学生的环保责任感。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对冬天的感受，培养学生的艺术创造力。

-社会实践：组织学生参观冬季相关的展览或活动，如冰雪节、冬季运动会等，让学生亲身体验冬天的乐趣和文化氛围。板书设计①冬天的特征

-重点知识点：冬天的天气（寒冷、雪）、植物状态（落叶、枯萎）、动物行为（冬眠、迁徙）

-重点词：寒冷、雪、落叶、冬眠

②冬季安全

-重点知识点：冬季户外活动安全、防寒保暖、防滑防冻

-重点词：安全、保暖、防滑、防冻

③冬季文化与传统

-重点知识点：腊八节、小年、春节等节日习俗、冬季传统运动（滑冰、滑雪）

-重点词：腊八节、小年、春节、滑冰、滑雪反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过故事导入的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习冬天的知识。

2.我还设计了互动探究环节，让学生通过小组合作的方式，收集和展示关于冬天的实例，这样的实践活动不仅增强了学生的合作能力，也加深了他们对冬天特征的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们害怕表达或者对冬天的话题不够感兴趣。

2.在巩固练习环节，由于时间安排不够合理，导致一些学生没有足够的时间完成实践任务，这可能会影响他们对知识点的掌握。

3.在教学评价方面，我主要依赖课堂表现和作业来完成评价，可能没有充分考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在未来的课程中设置更多的小组互动环节，并提前为学生准备一些讨论话题，以减少他们的紧张感，提高参与度。

2.为了确保每个学生都有足够的时间进行实践，我会在课堂教学中更加注意时间管理，合理分配每个环节的时