07《水到哪里去了》第2课时 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

07《水到哪里去了》第2课时说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《水到哪里去了》第2课时，旨在通过引导学生观察和实验，深入理解水的三态变化及其原因，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕水的蒸发、凝结过程，以及水在不同状态下的性质展开，帮助学生建立正确的物质变化观念，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观，以及科学思维能力。具体包括：

1.科学探究能力：通过设计实验，观察水的三态变化过程，培养学生的实验设计、操作和记录能力。

2.科学态度与价值观：引导学生尊重实验结果，客观分析现象，培养严谨的科学态度和正确的价值观。

3.科学思维能力：运用比较、分析、归纳等方法，探讨水在不同状态下的性质和变化规律，提高学生的逻辑思维和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了水的基础知识，包括水的组成、水在不同温度下的状态变化等。此外，学生还具备了一定的实验操作技能，能够使用简单的实验器材进行观察和记录。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对自然界的事物充满好奇心，对水的三态变化具有浓厚的兴趣。他们在观察和实验中表现出较强的动手能力，喜欢通过实际操作来验证假设。学生的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生擅长逻辑推理，而有的学生则更倾向于通过合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解水的蒸发和凝结过程中遇到困难，例如，对水分子运动和能量转换的理解可能不够深入。此外，实验操作中可能存在的误差、观察不细致等问题也可能影响学生对实验结果的正确理解。同时，将实验观察到的现象抽象为科学原理，对学生来说可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《科学》六年级上册人教鄂教版教材。

2.辅助材料：搜集水的三态变化相关的图片、视频，以及科学家研究水变化的资料。

3.实验器材：准备足够的蒸发皿、烧杯、酒精灯、温度计、放大镜等实验器材，并检查其安全性。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保实验区有足够的操作空间，讨论区便于学生交流分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们有没有观察到水在不同环境下的变化？”这一问题引导学生思考，激发他们对水的变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的蒸发和凝结的基本概念，以及水的三态变化。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解水的蒸发、凝结和沸腾等物理过程，以及这些过程发生的条件。

-举例说明：通过生活中的实例，如海水晒盐、露水的形成等，帮助学生形象理解水的变化过程。

-互动探究：将学生分为小组，进行水的蒸发和凝结实验，观察并记录实验现象，引导学生讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，绘制水的三态变化图，并解释每个过程中的能量转换。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性和安全性。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调水的变化过程中的关键概念，如分子运动、能量转换等。

-回答学生提出的问题，确保学生对水的变化有一个清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，观察日常生活中水的三态变化，记录观察到的现象，并尝试解释这些现象。

-要求学生在下一节课前准备好观察记录，以便进行交流和分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：介绍水的分子结构、水的独特性质以及水在不同环境下的行为。

-《自然界中的水循环》：详细讲解水循环的过程，包括蒸发、降水、径流等环节。

-《水的三态变化与气候》：探讨水的变化对气候的影响，以及气候变化对水循环的作用。

-《水的科学应用》：介绍水在科学研究和技术应用中的重要性，如水力发电、水处理技术等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家中或学校附近的水的变化现象，如水的蒸发、凝结、沸腾等，尝试解释这些现象背后的科学原理。

-调查并了解本地区的水资源状况，包括水资源分布、利用情况以及存在的问题，思考如何合理利用和保护水资源。

-设计一个简单的实验，探究水的蒸发速度与温度、表面积、风速等因素的关系，记录实验过程和结果。

-阅读相关书籍或文章，了解水在人类生活和工业中的应用，以及水的科学研究和探索的最新进展。

-参与线上科学论坛或小组讨论，分享自己的观察和实验结果，与其他同学交流学习心得和经验。内容逻辑关系①水的三态变化原理

-重点知识点：水的固态、液态、气态的基本特征及其相互转换的条件。

-重点词汇：蒸发、凝结、沸腾、升华、凝华。

②水的变化过程中的能量转换

-重点知识点：水在